同班同學半個小時就能完成的作業，自己家的孩子卻要一兩個小時；放學回家從不準時寫作業，沒有大人的督促從不按時完成；寫字速度慢，態度不端正，寫完的答案自己都不認得……
諸如此類，孩子拖拖拉拉的現象不僅在困擾著每一位認真負責的好家長，同時也給孩子的學習成績帶來不小的隱患。
今天我們就來聊一聊孩子們做事拖拉磨蹭的來龍去脈。
孩子為什麼會做事拖拖拉拉？
究其原因，我總結出兩點，足以概括大部分孩子為何總是拖拉磨蹭。
其一就是缺乏動力，沒有感興趣的目標吸引孩子去做一件事情。
人最不能缺少的就是夢想，有了夢想才會有動力；有了動力才會有激情；有了激情才會有幹勁；有了幹勁才能實現夢想。
現在的孩子們生活在得天獨厚的環境裡，不用擔心冬天冷夏天炎，不用為了幾兩碎銀疲於奔命，不用為了五鬥米折腰。他們的天空是藍色的，草地是綠色的，眼神是清澈的，笑容是溫暖人心的。
他們不用考慮除了學習以外的事情，也正是因為這樣，人的內心就會逐漸懶散，學習在他們的世界裡也會慢慢失去了動力。家長們也將學習堆成一座大山，壓在孩子幼小心靈的肩頭。小小的年紀就背上了不屬於他們的重量，總有一天會對學習喪失興趣與信心。
因為在學習上失去了方向，家長的重壓也一步步緊逼，長期以往就導致孩子迷失了自己的目標，沒有旁人引導便誤入歧途。
其二，就是孩子天生缺乏執行力，後天也未得到相應的鍛鍊。
並不是所有人天生就有強大的執行力的。大人們在工作中的很多時候也是趕鴨子上架，更不用說小孩子了。
有的孩子生性活潑好動，耐不下心專注於做一件事情。家長們覺得孩子年紀小，這樣的個性也實屬正常，等長大了就會老實了。於是這個壞習慣一直伴隨著孩子的成長，不僅沒有改掉，反而越來越影響孩子的日常學習和生活。
那麼家長們又該從何下手，藥到病除呢？請您接著往下看。
找到關鍵所在，逐個擊破
認識危害，確定目標，獎罰結合
首先要讓孩子認識拖拉的危害，讓孩子知道這麼做不對，不止是不對，還會給他的人生帶來非常嚴重的後果。
拖拉不僅會浪費自己的時間，還會給他人造成一定程度的困擾。比如周末約了朋友出去玩，因為自己拖拖拉拉而沒有按時出門，讓朋友白白浪費了自己的時間，等一次倒先不提，要是一而再再而三，可能就要失去這個朋友了。
其次，要給孩子確定學習上的目標，增加自己在孩子學習中的參與感。要對孩子的學習成績有足夠的了解，不能盲目給孩子定目標。這次考試成績是80分，下次就給孩子定下85或者90分的目標，這樣孩子既有進步的空間，也不會感到學習上有太大的壓力。
不僅如此，在對孩子的教育中也要獎罰分明。孩子拖拉的時候要受到懲罰，不拖拉的時候也要給予獎勵。但是家長得根據實際情況進行獎懲，做到獎罰分明。獎勵是為了讓孩子堅持乾脆利索的習慣，懲罰是為了杜絕磨蹭拖拉的發生。
父母以身作則很重要
我們都說言傳身教，在家長對孩子的教育中，身教的作用有時候甚至於大過於言傳。試想一下，倘若父母在教育孩子哪裡做的不對的時候，孩子不但不會汲取教訓，反而反駁父母：
你們不也跟我一樣嗎？
這樣對孩子的教育又有什麼說服力呢？孩子不能真正意識到自己哪裡出現了問題，就算在父母「威逼利誘」下停止了犯錯的行為，但是下一次一定會重蹈覆轍。
所以父母在教育孩子之前首先要教育自己，自己是不是在這個方面起到了好的作用，能不能作為孩子的榜樣，不然背著「你們不也跟我一樣」的名頭教育孩子只會適得其反。
培養孩子的執行力
執行力，字面意思就是指執行好一件事情的能力，也是指貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。
當戰略定好後，關鍵在於執行力，細節決定成敗。
如果一個孩子做事拖拉磨蹭，不能專心於一件事情上，甚至做著做著就被外物所吸引，作為家長會因此對這個孩子進行批評教育。可是作為孩子來說，他們並不知道自己哪裡出了問題，也不知道怎樣去解決改善，這就非常容易陷入惡性循環中。即便大人說的再多也還是老樣子。
因此我認為家長應該從小就開始注重培養其執行力，那麼具體要怎麼培養呢？
最重要的就是讓孩子意識到何為規矩。《史記·禮書》中說：
人道經緯萬端，規矩無所不貫，誘進以仁義，束縛以刑罰。
在規定的時間內做好規定的事情，這是規矩；學生認真專注於學習，這是規矩；說到做到，這也是規矩。
一個人只有意識到什麼是規矩，才能去遵守規矩。在做事拖拉的問題上，家長應該警示孩子，拖延磨蹭是做不好事情的，做事只有守時乾脆才能取得成功。
《送東陽馬生序》的中的宋濂正是因為將借來的書抄完能夠按時歸還，所以鄉裡鄉親才願意一直把珍藏的書籍借給他。這也是宋濂後來成為一代文學家的原因之一。
結語
家長們也別再數落孩子的拖延症了，說的再多也無濟於事。只有從正確的方向開始引導，針對問題解決問題，才能讓孩子改掉陋習。試試我的方法，讓你的孩子改頭換面吧！