教師資格面試就要開始啦，小編給大家帶來了一些教師資格面試備考技巧，來一起看看？
吉林教師資格證面試：初中音樂欣賞課《地獄中的奧菲歐序曲》答辯
第一題：
請簡述一下奧芬巴赫。
【參考答案】
奧芬巴赫是法國輕歌劇的奠基人和傑出的代表。他面向大眾，把舞臺劇的傳統、喜歌劇的形式、巴黎林蔭路的活報演出與城市民謠相結合。一生為巴黎各劇院寫過一百多部是輕歌劇，曾雄霸巴黎樂壇;有些還借題發揮，以巧妙的筆觸對時政與第二帝國「上流社會」的資產階級風尚進行諷刺他被認為是一位真正懂音樂美，閃耀著音樂精神的罕見的作曲家。其代表作有輕歌劇《地獄中的奧菲歐》、《美麗的海倫》、《格羅什坦公爵夫人》以及浪漫歌劇《霍夫曼的故事》等。
第二題：
請你簡述一下喜歌劇的特點。
【參考答案】
喜歌劇又稱「諧歌劇」，和正歌劇相對立的歌劇種類。盛行於十八世紀。題材取自日常生活，音樂風格輕快幽默。它包括這樣一些常見的特點：表現人們熟悉的生活場景和人物，具有喜劇因素，結尾往往是團圓或勝利，音樂輕快，用本民族語言等。喜歌劇主要流行在法國、義大利、德國等歐洲的主要國家。這些國家的喜歌劇有著不同的特色。喜歌劇，是指那種活潑、具有喜劇性格的歌劇體裁。分為輕歌劇、刺歌劇、義大利喜歌劇、法國喜歌劇、英國民謠劇等。其內容常取材於日常生活場景或普通人的小事情，音樂較為通俗易懂，唱詞都是使用各國的民族語言。一般認為義大利作曲家佩格萊希的《管家女僕》 是第一部喜歌劇，它是正歌劇《高傲的囚徒》的幕間劇。
第三題：
請談一談你的鞏固提升環節的設計。
【參考答案】
鞏固提升環節我設計的是學生分享關於歌劇的知識。
我以「歌劇知多少」為主題，請學生分享自己對歌劇的了解。學生進行展示。我會給予鼓勵性的評價並總結：歌劇是完全以歌唱和音樂來交代和表達劇情的戲劇，歌劇最早出現在17世紀的義大利，既而傳播到歐洲各國，歌劇源自古希臘戲劇的劇場音樂。
這樣做為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂表現、創造以及藝術審美的能力。
吉林教師資格證面試：初中音樂欣賞課《地獄中的奧菲歐序曲》教學設計
一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過學習作品《地獄中的奧菲歐序曲》，感受喜歌劇的魅力。
【過程與方法】
通過對喜歌劇的欣賞，學生能夠了解，提高自身的藝術欣賞水平能力。
【知識與技能】
了解奧芬巴赫以及歌曲情緒，能夠哼唱主題旋律並用豎笛演奏歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能夠哼唱主題旋律並用豎笛演奏歌曲。
【難點】
了解奧芬巴赫以及歌曲情緒。
三、教學過程
(一)新課導入
教師播放吳碧霞演唱《康康舞曲》，提問這首歌曲給你什麼感受?
學生自由回答。
教師總結：非常歡快。這首歌曲叫做康康舞曲，也稱康康進行曲，是指19世紀末在法國流行的一種舞蹈音樂，為康康舞伴奏。舞曲為2/4拍，速度快而情緒熱烈。最著名的為奧芬巴赫，所作輕歌劇《地獄中的奧菲歐》中的康康舞曲，教師順勢揭示課題《地獄中的奧菲歐》。
(二)初步感知
1.教師播放《地獄中的奧菲歐序曲》，並提問對這首歌劇的速度是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：歌曲的速度是稍快的
2.教師再次播放《地獄中的奧菲歐序曲》，並提問對奧芬巴赫有什麼了解?
學生自由回答。
教師總結：一生為巴黎各劇院寫過一百多部是輕歌劇，曾雄霸巴黎樂壇;有些還借題發揮，以巧妙的筆觸對時政與第二帝國「上流社會」的資產階級風尚進行諷刺他被認為是一位真正懂音樂美，閃耀著音樂精神的罕見的作曲家。其代表作有輕歌劇《地獄中的奧菲歐》、《美麗的海倫》、《格羅什坦公爵夫人》以及浪漫歌劇《霍夫曼的故事》等。
(三)分段欣賞
1.教師引導學生聆聽音頻並哼唱歌曲，並提問學生：樂曲情緒有什麼特點?
學生自由回答。
教師總結：這首歌曲情緒是爽朗、輕快的，這首歌曲是一首經典曲目，非常受世人喜愛，經常單獨演奏。
2.教師再次播放歌曲，提問學生：歌曲有幾個主題?
學生自由回答。
教師總結：這首歌曲共有三個主題。
3.教師帶領學生分別哼唱主題旋律。
4.教師帶領學生背誦第三主題，教師以創作節奏為主題，請學生以小組為單位將第三主題的節奏進行自由創編。
學生進行展示。
教師給予鼓勵性的評價。
5.教師帶領學生用豎笛演奏第三主題，學生練習，教師巡迴指導。
6.完整聆聽並哼唱。
(四)鞏固提高
教師以「歌劇知多少」為主題，請學生分享自己對歌劇的了解。
學生進行展示。
教師給予鼓勵性的評價並總結：歌劇是完全以歌唱和音樂來交代和表達劇情的戲劇，歌劇最早出現在17世紀的義大利，既而傳播到歐洲各國，歌劇源自古希臘戲劇的劇場音樂。
(五)小結作業
師生共同回顧《地獄中的奧菲歐序曲》的情緒特點，教師呼籲學生多多聆聽國外的優秀作品，在傳承我國的優秀文化的同時吸收外來文化的精髓，發展多元化的音樂文化。
布置課後作業：搜集我國的歌劇，下節課分享。
四、板書設計