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中考化學填空題-測定空氣中氧氣的含量
只需掌握測定空氣中氧氣的含量實驗的藥品選擇要求，實驗原理、實驗裝置、實驗步驟注意事項和誤差分析分析即可。【例題展示】例題8（2017來賓）空氣中氧氣含量的測定如圖所示：（l）燃燒匙內盛放的藥品是 。
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測定空氣中氧氣含量和製取氣體
裝置②是固液常溫反應製取氣體的裝置，實驗室用雙氧水製取氧氣，用石灰石和稀鹽酸製取二氧化碳均可使用裝置②，正確；B. 氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大，均可使用裝置③，氣體從導管a進入佔據下方空間，空氣則被趕到上方空間而從b排出，錯誤；C. 濃硫酸具有吸水性，能幹燥不與其反應的氣體，裝置④是洗氣裝置，導氣管是長進短出，實驗室乾燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導管a進入，正確；D.
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空氣成分發現史
最早注意到空氣有重量的是義大利物理學家伽利略，還有一些物理學家用實驗證明了空氣有壓力和壓強。18世紀中葉以前，人們都沒有去研究它的成分。到了18世紀，通過對燃燒現象和呼吸作用的深入研究，人們才開始認識到氣體的多樣性和空氣的得雜性。
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初三化學上冊,紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數
空氣中氧氣的體積分數佔21%，氮氣的體積分數佔78%，中學化學可以用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數。1、實驗原理紅磷在密封的集氣瓶中燃燒生成固體的五氧化二磷，將集氣瓶中，空氣中的氧氣消耗掉，集氣瓶中的氣壓下降，燒杯中的水壓入集氣瓶中，壓人水的體積剛好等於消耗的氧氣體積，最終所測的氧氣體積約佔整個集氣瓶中空氣的1/5。注意：在做測定氧氣的體積分數時，最終的燃燒反應產物一定是固體，不可是氣體。如碳燃燒生成二氧化碳氣體，所以碳不可以用於氧氣的體積分數測定。
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空氣中氧氣濃度的可接受極限是多少?
從中學課本裡我們知道，空氣中氧含量為約21%，實際對應於海平面高度0米。空氣的含氧量隨高度增高，可以簡單認為呈線性增長模式。低海拔(<100m)城市，如北京、上海、廣州等，含氧量~21%；約1000m海拔城市如貴陽，含氧量19.4%；約2000m海拔城市如昆明、西寧，含氧量17.5%，超過3000m海拔，含氧量16.1%，這個高度許多人有高原反應：頭痛，失眠，食慾減退，疲倦，呼吸困難等；拉薩海拔3650m，含氧量15.1%；高於拉薩的海拔高度，普通人承受力應該有點兒困難。
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中考化學實驗突破1——空氣中氧氣含量的測定
裝置未冷卻就打開止水夾等2.所測體積偏大的原因：①止水夾未夾緊；②點燃紅磷後伸入廣口瓶過慢本實驗注意事項：①裝置密封性要好，且藥品足量；②所選藥品能與空氣中的氧氣反應鐵不能在空氣中燃燒，鎂在空氣中燃燒能與氧氣、氮氣、二氧化碳反應。若用硫代替紅磷，可把水換成NaOH溶液，吸收生成的SO2實驗也能成功。
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「空氣劉海」永別,「氧氣劉海」成大勢,不挑臉型減齡更有時尚感
「空氣劉海」再見，「氧氣劉海」成為熱潮，不選臉型而降低年齡比較時尚。聽說過「氧氣劉海」嗎，這個劉海比起空氣劉海的形狀變形，劉海比空氣劉海更厚，而且比以往鍋蓋劉海稍微厚重一些，多少有一些隨意性，所以不選臉型的劉海，確實是減齡必備的造型。
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如果空氣中氧氣含量為32%,蚊子一口氣就能把我們吸乾
如果有的話，這些蚊子一口氣就能把你吸成一具乾枯的軀殼，當然也能把全球的人類都吸成葡萄乾一樣的皮囊。當然了，我肯定不想居住在一個昆蟲能長到如此驚人比例的世界裡。幸運的是，地球上的氧氣含量並不足以支持它們長成這樣。
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溫壓彈耗盡空氣裡的氧氣,能讓敵人缺氧窒息而死?這純屬謠傳!
不過，很多人說起雲爆彈和溫壓彈，都說這種彈藥能「耗盡空氣裡的氧氣，能讓敵人缺氧窒息而死」，這是真的麼？純屬謠傳！這種謠言目前散布在網際網路和軍事雜誌上已經有十幾年。一般描述是：「雲爆彈爆炸後，會將爆炸區的氧氣消耗殆盡，形成一個缺氧區域，並持續數分鐘到十幾分，使人缺氧窒息而死」，十分可怕，甚至有科普文章繪聲繪色的描寫戰士們如何在雲爆彈的轟擊下預防缺氧窒息。其實，這些都是地攤文學腦補出來的，雲爆彈只能嚴重灼傷你的呼吸道，根本不會造成缺氧窒息。
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大氣的秘密-發現空氣成分
空氣也是包括人類在內的所有生物生存的基礎。然而，直到18世紀,人類才開始對空氣的成分有了真正的認識。17 世紀中葉以前,人們對空氣和氣體的認識還是模糊的,如今，我們已經知道空氣主要由氧氣和氮氣組成，這兩種成分佔空氣總量的99%,而其餘的1%的成分為水蒸氣、二氧化碳及稀有氣體等。
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李嘉欣空氣感劉海崩壞了,2020年流行氧氣感劉海,連凱特王妃都剪
她完全可以像凱特王妃做的髮型，凱特剛剛才換來一款新髮型，用的劉海是最近韓妞大愛的髮型趨勢——氧氣劉海，可以看得出它的劉海發量較多，卻依然能夠留住空氣感，就像有氧氣在髮絲之間穿梭
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開獎咯丨看圖猜鳥中獎名單
（已經忘記這回事的，請戳這裡回顧：有獎競猜丨你能猜出這是啥鳥嗎？）那在公布獲獎名單之前，我要先來特別表揚幾位小夥伴。雖然此次考題非常簡單，許多朋友表示都懶得答。但還是有不少人深刻理解到了此次出題的精髓，並積極作答。比如這位@Betty_elegant同學。
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空氣品質差、睡眠不足?臥室養上「3種花」,空氣清晰,睡眠好!
文：平哥愛花卉大年初三，家家戶戶都閉門不出，今年的年味兒都敗給了病毒，在這關鍵的時候，待在家裡也是最正確的，很多家庭都養了一些花草綠植，既可以增添綠意、美化居室，淨化空氣等，如今家人都聚集在一起，難免家裡空氣品質下降，要是能養上一些釋放氧氣的植物，那就再好不過了。
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假如地球空氣裡的氧氣含量從21%提高到90%會怎樣?後果很嚴重
假如地球空氣裡的氧氣含量從21%提高到90%，地球會怎樣？很顯然會「野火燒不盡，春風吹又生」……在初中的時候，化學課上我們可能都做過一個實驗，至少應該看化學老師做過吧，就是鐵在純氧中燃燒。90%的氧氣已經跟純氧相差無幾了，可以讓很多原本無法燃燒的物品燃燒起來，甚至不太粗的鐵絲都可以持續燃燒了……所以，如果空氣中的氧氣濃度達到90%會怎樣？一點火星便能引燃整個森林，甚至是整個大陸，甚至石頭都可以燒起來……那麼會不會產生這個火星？一定會！
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我們周圍的空氣
2、空氣中氧氣的體積分數的測定方法：在密閉空間裡通過化學反應消耗氧氣，然後測量剩餘體積。（如圖）現象：紅磷燃燒產生大量白煙，冷卻後打開止水夾，水進入集氣瓶，約佔瓶內氣體體積的1/5。結論：紅磷燃燒消耗空氣的氧氣，生成五氧化二磷固體，使集氣瓶中氣體壓強減小，說明空氣中氧氣的體積約佔1/5。實驗時集氣瓶中預先要加入少量水的目的：使裝置儘快冷卻。
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了解風的形成是空氣流動的結果,通過有趣的科學了解空氣流動原理
空氣的作用是什麼及空氣是否有重量的課題來討論學習的，今天這節課，我們繼續延伸學習空氣流動性的原理及空氣的流動原理都有哪些……並且通過「隔瓶吹蠟燭」小實驗來了解空氣流動的原理。一年四季，我們幾乎每天都在和風打交道，有和煦的春風，也有刺骨的寒風，那麼小朋友你們知道風究竟是怎樣來的嗎？
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空氣中的「負氧離子」,對身體好?錯!「負氧離子」不存在?
下面開始講具體的查詢過程，我所用到的方法實際上人人都可以掌握，我希望大家關注的不是這期問答的結果，而是一種態度和方法。首先，這位聽眾提到了「國家林業局正式批准發布了關於空氣負氧離子的兩項國家行業標準，明確負氧離子濃度監測的技術規範」。
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八年級下冊科學第三章空氣與生命總結
一、氧氣與燃燒1、空氣的主要成分空氣是一種混合物，主要成分有：氧氣，佔21%；氮氣，佔78%；二氧化碳，佔0.04%；稀有氣體，佔0.93%；其他氣體與雜質，佔0.03%。實驗注意點：①裝置必須密封好，不能漏氣；②紅磷必須過量，完全消耗掉集氣瓶內的氧氣；③不能用木炭、硫粉等代替紅磷。
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航天涵氧:含有病毒的空氣到底有多危險!
新型冠狀病毒之所以傳播如此兇猛有一個非常重要的因素在於，它是通過黏膜來完成感染，然後通過空氣實現傳播。在這個過程中包裹著病毒的唾液、飛沫，隨著患者的噴嚏和咳嗽傳播到空氣中形成「氣溶膠」，再接觸到周圍其他人的口腔、鼻腔，甚至眼睛等黏膜，就完成了傳播，這就是新型冠狀病毒傳播性如此之高的原因。
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什麼是空氣壓縮?
空氣壓縮從字面意思來說就是對空氣進行的增壓，積壓讓其達到一定工效的壓力。其運行的原理主要是通過電動機帶動增壓泵對空氣起到增壓到額定標準壓力值的效果！在現實生活中我們所能見到的所使用空氣壓縮而達到工作能效的很多譬如：A、空氣動力：空氣經過壓縮後可以作為動力用的風動工具或機械，以及控制儀表與自動化裝置等。如大型貨車的制動系統，吸塵器，風鎬等。B、氣體分離、輸送：用於氣體的管道輸送和裝瓶等，如遠程煤氣和天然氣的輸送，乙炔、氧氣、氯氣和二氧化碳的裝瓶等。