甘肅國防技工學校
2020年是新中國歷史上極不平凡的一年，對於職業教育而言，也是極具裡程碑意義的一年，職業教育並沒有因為疫情而停止發展的腳步。
面對即將過去的2020年，讓我們一起來盤點這一年職業教育都發生了哪些大事？
1月
教育部印發《職業院校教材管理辦法》
關鍵詞
教材管理辦法
為貫徹黨中央、國務院關於加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見，全面加強黨的領導，落實國家事權，規範和加強職業院校教材管理，打造精品教材，切實提高教材建設水平，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業教育法》《中華人民共和國高等教育法》等法律法規，制定本辦法。
職業院校教材實行分級管理，教育行政部門牽頭負責，有關部門、行業、學校和企業等多方參與。
教育部發布《中等職業學校數學課程標準》等5門課程標準的公告
關鍵詞
中職課程標準
教育部發布了中等職業學校數學、信息技術、體育與健康、物理、化學等5門公共基礎課課程標準。新課標確定了中職公共基礎課程核心素養和課程目標，明確了課程內容和學業質量要求，對中職學校深化教學改革、提高教學質量、提升學生綜合能力具有重要的指導作用。
據悉，教育部自2017年啟動中職公共基礎課課程標準研製工作。其間，同步組織研製並於2019年10月印發《中等職業學校公共基礎課程方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》規定，中等職業學校公共基礎課分為必修課程、限定選修課程和任意選修課程。必修課程包括思想政治、語文、歷史、數學、外語、信息技術、體育與健康、藝術，物理、化學為相關專業的必修課程。此次發布的是其中5門課程標準，另外5門將於近期陸續發布。
首個部省共建國家職業教育創新發展高地在山東啟動
關鍵詞
職教創新發展高地 山東
為貫徹習近平總書記「兩個走在前列」的要求，教育部和山東省人民政府決定，在山東建設國家新舊動能轉換綜合試驗區和自由貿易試驗區框架下，把在山東整省推進、提質培優、建設職業教育創新發展高地作為推進「兩區建設」的重大行動，打造新時代職業教育現代化樣板和標杆。
《高等職業學校建設標準》發布！
關鍵詞
建設標準 高等職業學校
《標準》對高等職業學校的建設規模與項目構成、選址與校園規劃、面積指標、建築與建築設備、主要技術經濟指標等方面做出具體規定。
其中，高等職業學校必須配置的校舍項目包括教學實訓用房（教室、專業教學實訓實驗實習用房及場所、系及教師教研辦公用房）、圖書館、室內體育用房、校級辦公用房、大學生活動用房、學生宿舍（公寓）、單身教師宿舍（公寓）、食堂、後勤及附屬用房共九項。
教育部等14部門《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業行動計劃》
關鍵詞
就業創業行動計劃 職業培訓
為落細落實《行動計劃》，教育部確定了6個領域的重點建設項目，包括建設200個職業院校標準化培訓基地、500個高水平培訓實訓基地、500個校企深度共建的創業孵化器、100所校企深度共建的企業大學、1000個典型培訓項目、2000名培訓名師和團隊。
教育部發函 6所高職升格為本科層次職業學校
關鍵詞
本科層次職業學校
1月19日，教育部正式發布通知同意第二批6所高職院校升格為本科層次職業學校。
教育部公布2020年高等職業教育專業設置備案和審批結果
關鍵詞
專業設置 高等職業教育
2020年，經各省級教育行政部門備案的非國家控制高職專業和我部審批同意新設的國家控制高職專業共計765個，專業點59111個。其中，經各省級教育行政部門備案的非國家控制高職專業點58821個。
2月
四部門聯合印發《關於應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情 支持鼓勵勞動者參與線上職業技能培訓的通知》
關鍵詞
線上職業技能培訓
為堅決貫徹黨中央、國務院決策部署，助力打贏疫情防控阻擊戰，進一步提升勞動者素質和技能水平，國家發展改革委、人力資源社會保障部、工業和信息化部、全國總工會決定加大力度支持鼓勵廣大勞動者參與線上職業技能培訓。
加大覆蓋主要行業、工種的職業技能培訓課程資源供給，積極引導鼓勵大企業、普通高校、職業院校（含技工院校）、社會培訓機構等在疫情期間免費開放線上職業技能培訓資源，免費開放培訓資源的單位名單和連結將在國家發展改革委、人力資源社會保障部、工業和信息化部、全國總工會等部門和單位網站予以公布。鼓勵企業結合自身實際需求在疫情期間依託各類線上職業技能培訓平臺對擬錄用員工開展崗前培訓，做好在崗職工技能提升培訓。
財政部 教育部印發《現代職業教育質量提升計劃資金管理辦法》
關鍵詞
資金管理 教育質量提升
規範和加強現代職業教育質量提升計劃資金管理，提高資金使用效益，財政部、教育部印發《現代職業教育質量提升計劃資金管理辦法》。
3月
《職業技能等級標準開發指南（徵求意見稿）》公開徵求意見
關鍵詞
職業技能等級 標準開發
為落實《國家職業教育改革實施方案》，指導職業教育培訓評價組織開發職業技能等級標準，推進在院校實施的1+X證書制度試點工作，受教育部委託，教育部職教所組織研製了《職業技能等級標準開發指南（徵求意見稿）》。
本指南適用於1+X證書制度試點工作中在院校內實施的職業技能等級證書所對應職業技能等級標準的開發。
人力資源和社會保障部推薦54家職業技能培訓線上平臺機構
關鍵詞
職業技能培訓
為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，深入實施職業技能提升行動「網際網路+職業技能培訓計劃」，人力資源社會保障部近日推薦54家線上平臺機構，在新冠肺炎疫情防控工作期間免費提供線上職業技能培訓資源及服務。
70個1+X試點第三批職業技能等級證書標準（試行版）發布
關鍵詞
1+X 職業技能等級證書標準
教育部發布：中等職業學校藝術、英語2門課程標準
關鍵詞
中職課程標準
中共中央、國務院印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》
關鍵詞
勞動教育 意見解讀
近日，教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，主要面向學校，重點針對勞動教育是什麼、教什麼、怎麼教等問題，細化有關要求，加強專業指導。
《指導綱要》提出，在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課平均每周不少於1課時；職業院校開設勞動專題教育必修課，不少於16學時；高等學校要將勞動教育納入專業人才培養方案，明確主要依託的課程，可在已有課程中專設勞動教育模塊，也可專門開設勞動專題教育必修課，本科階段不少於32學時。
《意見》以建構新時代勞動教育體系為經，以提升勞動教育支撐保障能力為緯，構建了中國特色勞動教育模式的四梁八柱，為職業院校勞動教育的加強提供了基本遵循。隨後，教育部職業教育與成人教育司為推進落實《意見》精神，打造職業院校特色勞動教育體系，培養新時代技術技能人才，對勞動教育文件進行了深入解讀。
4月
教職成司函：關於做好職業教育國家學分銀行建設相關工作的通知
關鍵詞
學分銀行
貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》關於「加快推進職業教育國家『學分銀行』建設」的部署，結合「學歷證書+若干職業技能等級證書」（簡稱1+X證書）制度試點工作，推進職業教育國家學分銀行（簡稱學分銀行）建設。
目標任務：堅持以學習者為中心，建立符合中國國情的職業教育國家學分銀行，結合1+X證書制度試點工作，有序開展學歷證書和職業技能等級證書所體現的學習成果的認定、積累和轉換，形成一批學分銀行應用模式和典型案例，拓寬技術技能人才持續成長通道，逐步探索開展各類學習成果的認定、積累和轉換，服務全民終身學習。
《職業教育國家學分銀行建設工作規程（試行）》公告發布
關鍵詞
學分銀行
山東職教高考政策15問
關鍵詞
職教高考 7倍擴招 專本碩升學通道
2020 年 1 月，教育部和山東省聯合發布《教育部山東省人民政府關於整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》（以下簡稱《高地意見》），在山東省先行先試，率先探索建立「職教高考」制度，全面構建從中職、專科、職業教育本科、應用型本科到專業學位研究生的應用型人才培養體系，打破夏季高考的獨木橋格局，形成職教、普教並行的高考雙車道。
同時，推進實施「學歷證書+若干專業能力證書（1+X）」證書制度，為職業院校學生拓展就業創業本領提供支持。
健全單獨招收全國職業院校技能大賽、中國技能大賽、世界技能大賽優秀選手的政策，為技術技能人才持續學習和發展提供機會。
從 2022 年（2019 年入學的高中段學生）起，山東省開始實施「職教高考」制度，採取「文化素質+職業技能」考試招生辦法，職業技能考試成績在錄取中所佔權重原則上不低於 50%。
教育部教師工作司關於公布首批全國職業院校「雙師型」教師隊伍建設典型案例的通知
關鍵詞
雙師型教師
為貫徹落實《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，及《國家職業教育改革實施方案》「多措並舉打造職業教育『雙師型』教師隊伍」的要求，教育部職業技術教育中心研究所開展了全國職業院校「雙師型」教師隊伍建設典型經驗與優秀案例的徵集遴選工作。經院校申報、教育行政部門推薦、專家評審、網上公示等程序，選出首批全國職業院校「雙師型」教師隊伍建設典型案例。
人社部：關於印發《職業技能等級認定工作規程（試行）》的通知
關鍵詞
職業技能等級認定
為深化技能人員職業資格制度改革，建立職業技能等級制度，做好技能人才評價工作，加強技能人才隊伍建設，根據《新時期產業工人隊伍建設改革方案》《關於分類推進人才評價機制改革的指導意見》和《人力資源社會保障部關於改革完善技能人才評價制度的意見》等有關要求，特制定了《職業技能等級認定工作規程（試行）》。
教育部辦公廳：世界技能大賽獲獎選手有望保送高校
關鍵詞
世界技能大賽 保送高校
為了提升職業教育吸引力，提升我國高素質技術技能人才培養水平和國際競爭力，教育部下發相關通知表示「有關高校可對『世界技能大賽』獲獎選手進行保送錄取」。
《通知》表示，凡在世界技能組織主辦的「世界技能大賽」中獲獎的中國國家代表隊選手，符合有關省（區、市）高考報名條件的中職畢業生，可保送至高校相應的高職或本科專業；符合有關省（區、市）專升本報名條件的高職畢業生，可保送至高校相應的本科專業。中職或高職在校生在其應屆畢業當年獲得保送資格。值得注意的是，保送錄取本科專業的高校限本科層次職業學校和應用型普通本科高校。
5月
職業資格與職稱全面打通！20省職稱改革詳情出爐
關鍵詞
職業資格 職稱改革
隨著職稱制度改革不斷深化，目前已有20個省份發文明確職業資格與職稱對應關係，其中，陝西、寧夏、甘肅三省明確提出，職業資格證書一證兩用。
人社部公布《全國技工院校專業目錄（2018年修訂）》2020年度增補專業
關鍵詞
專業目錄 技工院校
為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》和《技工教育「十三五」規劃》，加強技工院校專業建設，人力資源和社會保障部組織開展了《全國技工院校專業目錄（2018年修訂）》（以下簡稱《目錄》）增補工作，研究確定新增31個專業，新增列舉11個專業方向。
李克強總理在《政府工作報告》中提出：高職院校今明兩年擴招200萬人！
關鍵詞
高職擴招
李克強總理表示，千方百計穩定和擴大就業。加強對重點行業、重點群體就業支持。
今年高校畢業生達874萬人，要促進市場化社會化就業，高校和屬地政府都要提供不斷線的就業服務。做好退役軍人就業保障。實行農民工在就業地平等享受就業服務政策。幫扶殘疾人、零就業家庭等困難群體就業。我國包括零工在內的靈活就業人員數以億計，今年對低收入人員實行社保費自願緩繳政策，涉及就業的行政事業性收費全部取消。資助以訓穩崗，今明兩年職業技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業 。
教育部辦公廳關於公布實施專科教育高等學校備案名單的函
關鍵詞
高專學校備案名單
教育部5月21日發布《教育部辦公廳關於公布實施專科教育高等學校備案名單的函》，稱根據《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學校設置暫行條例》等有關法律法規的規定，現將本年度省級人民政府審批新設、更名、合併調整、變更辦學體制、撤銷的專科層次高等學校備案名單予以公布。新設立院校56所，其中高等專科學校9所，高等職業學校47所；同層次更名4所；合併調整1所；變更辦學體制3所；撤銷3所，分別是上海體育職業學院，福建警官職業學院和安徽長江職業學院。
6月
7所高職院校升格為本科「職業大學」
關鍵詞
職教本科
2020年6月，教育部批准7所高職院校升格為本科「職業大學」。我國已有22所職業院校（21所民辦＋1所公辦）開展本科層次職業教育試點，職教本科試點逐步進入改革深水區。
本科層次職業教育試點由點擴大及面，標誌著改革重心由「層次」提升轉向「類型」內功建設。我國職業教育的改革開始激發更多的職業院校參與到先行先試的試點改革行列中，以此為改革突破口，實現彌補現代職業教育體系中本科層次應用型人才培養數量和質量的不足，打通職教生學業上升通道，構建多層次、多規格、層層貫通的職業教育「立交橋」。
7月
教育部發布《職業院校數字校園規範》
關鍵詞
數位化校園
《規範》旨在促進職業院校數字校園從建設轉向應用，共分為十一個部分：引言、總體要求、師生發展、數字資源、教育教學、管理服務、支撐條件、網絡安全、組織體系、評價指標和附錄。對職業院校科學規範地開展信息化工作起到了十分重要的指導作用，特別是在「十三五」期間啟動的全國職業院校數字校園實驗校建設項目，遴選出428所實驗校，進一步推動了職業院校信息化的快速發展。
中央財政安排現代職業教育質量提升計劃資金257.11億元推動職業教育高質量發展
關鍵詞
教育質量提升 現代職業教育
為貫徹黨中央、國務院決策部署，落實2020年《政府工作報告》提出的今明兩年高職院校擴招200萬人任務，近日，中央財政撥付現代職業教育質量提升計劃資金257.11億元，比上年增加19.9億元，增長8.4%，引導地方建立健全職業教育財政支持機制，落實職業教育各項改革部署。
教育部辦公廳等六部門關於做好2020年高職擴招專項工作的通知
關鍵詞
高職擴招
為貫徹落實2020年《政府工作報告》關於「今明兩年職業技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業」的要求，全面深化職業教育改革，進一步穩定高職擴招規模，確保穩定有序、高質量完成2020年高職擴招專項工作，教育部等六部門印發《關於做好2020年高職擴招專項工作的通知》。
8月
教育部辦公廳關於做好職業教育專業目錄修（制）訂工作的通知
關鍵詞
職業教育專業目錄
為深入貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，進一步鞏固和突出職業教育類型特徵，推進現代職業教育體系建設，健全目錄動態更新機制，引導地方和學校更好地適應經濟結構調整和產業升級需要靈活設置專業，系統提升人才培養質量，教育部部署開展2020年職業教育專業目錄修（制）訂工作。
江西省第三個！部省合作共建國家職業教育創新發展高地
關鍵詞
部省合作 職業教育創新發展
8月24日，教育部、江西省人民政府聯合召開部省共建職業教育創新發展高地新聞發布會。教育部職成司司長陳子季介紹部省共建國家職業教育創新發展江西高地的背景、目標任務、主要特色和運行機制。省政府副秘書長樊雅強介紹《教育部 江西省人民政府關於整省推進職業教育綜合改革提質創優的意見》的起草思路、過程和職業教育綜合改革的目標、著力點、政策突破及亮點。
9月
《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》
關鍵詞
行動計劃 職教20條
教育部、國家發展改革委、工業和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、農業農村部、國務院國資委、國家稅務總局、國務院扶貧辦等九個國務院職業教育工作部際聯席會議成員單位聯合印發《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》（以下簡稱《行動計劃》），教育部職業教育與成人教育司負責人就《行動計劃》回答了記者提問，明確，《行動計劃》是「職教20條」的舉措和行動方針。《行動計劃》規劃設計了10項任務，27條舉措。一方面，加強頂層設計，對落實立德樹人根本任務、推進職業教育協調發展、完善服務全民終身學習的制度體系、深化職業教育產教融合校企合作、健全職業教育考試招生制度等進行部署。另一方面，聚焦關鍵改革，實施職業教育治理能力提升行動、「三教」改革攻堅行動、信息化2.0建設行動、服務國際產能合作行動、創新發展高地建設行動等5項行動。
教育部職成司：關於第一批擬入圍示範性職業教育集團（聯盟）培育單位名單的公示
關鍵詞
職業教育集團 示範
參與1+X證書制度試點第四批職業教育培訓評價組織和職業技能等級證書公示
關鍵詞
1+X
1+X證書制度是《國家職業教育改革實施方案》提出的一項重要改革任務，旨在完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，為企業培養複合型技術人才。9月，教育部職業技術教育中心研究所發布了《關於參與1+X證書制度試點第四批職業教育培訓評價組織和職業技能等級證書的公示》，290家職業教育培訓評價組織的379個職業技能等級證書擬參與1+X證書制度試點工作。
10
魯昕：「十四五」：應用型、技術技能型人才大有可為
關鍵詞
魯昕 十四五 應用型、技能型人才
10月16日上午，第七屆產教融合發展戰略國際論壇在河南省駐馬店市盛大開幕。中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕以《「十四五」：應用型、技術技能型人才大有可為》為題作主旨報告，從「十四五」國家發展新階段、「十四五」兩類人才有基礎、「十四五」普通轉型新使命三方面展開闡述。
中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》
關鍵詞
體育 美育
中共中央 國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》
關鍵詞
教育評價改革
教育評價事關教育發展方向，有什麼樣的評價指揮棒，就有什麼樣的辦學導向。為深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，完善立德樹人體制機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，特制定此方案。
11月
教育部：關於擬入選「十三五」職業教育國家規劃教材書目教材名單的公示
關鍵詞
國家規劃教材
為貫徹《國家職業教育改革實施方案》，落實《職業院校教材管理辦法》，不斷加強職業院校教材建設，教育部職成司印發《關於組織開展「十三五」職業教育國家規劃教材建設工作的通知》等文件。經有關單位申報、形式審查、網絡和會議評審等程序，共有3975種教材擬入選「十三五」職業教育國家規劃教材書目 。
2020年職業教育活動周
關鍵詞
職業教育活動周 五入
11月8日，2020年職業教育活動周全國啟動儀式暨全國職業院校技能大賽改革試點賽開幕式在山東省濰坊市舉行。教育部部長陳寶生出席活動並講話，陳寶生強調，貫徹落實五中全會精神，職業教育要在「五入」上下功夫，為「人人皆可成才、人人盡展其才」進一步創造條件，努力建設技能型社會、建設技能中國。
2020年全國職業院校技能大賽改革試點賽全面開展
2020年全國職業院校技能大賽改革試點賽全面開展
關鍵詞
技能大賽
第二屆全國技工院校教師職業能力大賽，282名精英名師齊聚杭州，同臺競技
關鍵詞
教師職業能力大賽
11月19日，第二屆全國技工院校教師職業能力大賽決賽在杭州舉行，來自全國30個省份和新疆生產建設兵團的282名技工院校教師精英齊聚杭州，同臺競技，一展風採。
12月
我國近兩年新增70億元資金專項支持職教改革及高職擴招
關鍵詞
職教改革 高職擴招 專項資金
12月1日，教育部財務司副司長劉景在教育部新聞發布會上介紹，中央財政近三年新增70億元資金專項支持實施「三區三州」地區教育脫貧攻堅行動，近兩年新增70億元資金專項支持職業教育改革以及高職百萬擴招等事項。
劉景說，「十三五」時期，黨中央、國務院明確提出「一個不低於、兩個只增不減」要求（保證國家財政性教育經費支出佔國內生產總值的比例一般不低於4%，確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減），將教育優先發展戰略落到實處。
「十三五」職業教育國家規劃教材書目公布
關鍵詞
國家規劃教材
經單位申報、形式審查、專家評審、面向社會公示等程序，共3973種教材入選「十三五」職業教育國家規劃教材。各職業院校須按有關規定，完善教材選用制度，規範教材選用流程，優先選用「十三五」國規教材書目中的教材，確保優質教材進課堂，杜絕不合格教材流入學校。
中華人民共和國第一屆職業技能大賽
關鍵詞
職業技能大賽
中華人民共和國第一屆職業技能大賽10日在廣東省廣州市開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平發來賀信，高度肯定技術工人隊伍的重要地位，深刻闡述職業技能競賽的積極作用，對參賽選手寄予殷切希望，對做好技能人才工作提出明確要求。大賽於13日圓滿閉幕。首屆大賽以「新時代 新技能 新夢想」為主題，設86個比賽項目，共有2500多名選手、2300多名裁判人員參賽，是新中國成立以來規格最高、項目最多、規模最大、水平最高的綜合性國家職業技能賽事。
2020年全國職業院校技能大賽教學能力比賽舉行
關鍵詞
教學能力比賽
12月9日—12日，2020年全國職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽在株洲落下帷幕，共5290所職業院校組織了校級比賽，21.9萬名教師參與，參賽作品和參賽教師數量均創歷史新高，有247個代表隊參加了現場決賽，大賽作為職業教育提質培優品牌活動的影響力更加彰顯。
「十三五」收官:職業教育進入高質量發展新階段
關鍵詞
十三五 職教改革發展
2020年是「十三五」收官之年，12月8日，教育部召開第三場教育2020「收官」系列新聞發布會，教育部職業教育與成人教育司的陳子季做了「從』層次』到』類型』職業教育進入高質量發展新階段（「十三五」期間職業教育發展有關情況介紹）」的報告，介紹「十三五」期間職業教育改革發展的總體情況。回顧這五年，職業教育發展有五大亮點：一是確立了職業教育屬於一種教育類型，而不是一種教育層次的地位；二是構建縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系，縱向鞏固中職的基礎地位，強化高職的主體地位，穩步推進本科層次職業教育試點，橫向加強職業教育、繼續教育、普通教育的有機銜接，協調發展。三是邁入了提質培優、增值賦能的高質量發展新階段；四是培養了一大批支撐經濟社會發展的技術技能人才；五是實現了更高水平的開放，分別體現在向產業的開放、向企業的開放和向世界的開放上。
19982名學生上榜2019—2020學年度中等職業教育國家獎學金，每人獎勵6000元！
關鍵詞
國家獎學金
根據《財政部 教育部關於調整職業院校獎助學金政策的通知》（財教〔2019〕25號）和《教育部 人力資源社會保障部 財政部關於印發〈中等職業教育國家獎學金評審暫行辦法〉的通知》（教財函〔2019〕104號）規定，教育部、人力資源社會保障部、財政部聯合成立了中等職業教育國家獎學金評審領導小組，設立了中等職業教育國家獎學金評審委員會，按照客觀、公平、公正的原則，對2020年各省（區、市）、各計劃單列市、新疆生產建設兵團教育部門和人力資源社會保障部門所屬中等職業學校（含技工學校，下同），教育部直屬高等學校附屬中等職業學校報送的評審材料進行了認真評審。經評審確定，共19982名學生獲得2019—2020學年度中等職業教育國家獎學金，每人獎勵6000元。
教育部 財政部 關於印發《中國特色高水平 高職學校和專業建設計劃績效管理暫行辦法》的通知
關鍵詞
績效管理 專業建設
為規範和加強中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（簡稱「雙高計劃」）績效管理，明確責任，提高資金配置效益和使用效率，確保績效目標如期實現，根據《中共中央 國務院關於全面實施預算績效管理的意見》、《現代職業教育質量提升計劃資金管理辦法》（財教〔2019〕258號）、《教育部 財政部關於實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》（教職成〔2019〕5號）等有關規定，制定本辦法。