這篇國家級特等獎作文，太難了
《遠行如詩》獲得了某杯全國中學生新作文大賽特等獎，是現場決賽的，作者是山東省泰安某第一中學的學生。這篇作文被分享在一個平臺上，閱讀量49萬，點讚數五千多，評論一千多條。
評論中的褒獎和吐槽，一半一半。
這是個半命題作文，要求從「祖國」「遠行」「故土」「校園」「街市」五個詞中選擇一個組成標題中的樣子。現在我們來看看它的真面目。
1.沒有什麼比「詩」更適合與遠行放在一起了。
第一段，點題，簡潔清爽。
一句話，寥寥十七字，進入了正題「遠行」如「詩」，沒有用一個修飾詞，卻有了些淡淡的遼遠的意境。
第二段，給「遠行」賦予了「詩」的特質，既承接開頭解說了「遠行如詩」的理由，又引出下文具體寫「遠行」到底是什麼樣的「詩」，過渡自然貼合。
第三、四和五段，寫「遠行」的中的所見所聞，以及遠行途中可以有的收穫。
作者想說，遠行途中，我們可以看到美好的自然風光和名勝古蹟，可以遇見自由自在生活的人們，可以真切地感受到很多在身邊感受不到的東西，比如安寧、忠義與憂國憂民的情懷等等。一路上，走走停停，心引路，眼跟隨，這種愜意自得，像詩一樣，妙不可言。
喜歡的讀者說，小作者運籌帷幄，布局精美；吐槽的人說，層次安排模板化，有八股文的意思。
第六段，也是過渡段，先總結上文「遠行」途中的那些直接的收穫，引出下文，寫「遠行」中內心深處的感悟。
七、八、九這三段中的每一段都寫了三層意思。一是我們看到了什麼，二是感悟到了什麼，三是我們要用行為去踐行什麼，層層推進，絲絲相扣。
很多人說，作者閱讀量、記憶力驚人，在考場上能把背過的詩文合理地運用到文章裡，就已經很不簡單了，不會引用而且句子都寫不通順的大有人在呢；也有不少讀者說，文章就是詩詞名句的堆砌，有的地方還很生硬，看不到真情實感，如果要用詩詞，應該把它變成自己的語言。
第十一、十二段，是前面內容的總結與拓展。
從寫法上說，前面是詳寫，這裡是概敘，由點到面，疏密有致；從內容上說，畫面鋪得更開，意味更悠遠深邃。
欣賞本文的人說，文章語言清麗，有文採，不論是引用詩歌，還是作者自己的文字，正好都與「詩」相合，本文獲獎實至名歸；不以為然的人說，文章講究語言質樸無華，用最通俗的話表達出深意來，才算真正的厲害，本文特等獎名不副實。
結尾段，就是正常的扣題式再加意猶未盡式收尾。就考場作文來說，這無可挑剔。作者時刻把「遠行」和「詩」帶在手邊，就像我們常說的，我們要在考場上「一路點題一路歡歌」。而且，這句詩用得恰到好處。
可以說，文章收放自如，開合有致。
在文中，「遠行」就像一件古老的瓷器，「詩」就像是它所具有的底蘊，兩者互相依託，這兩個詞和「遠行如詩」這個比喻，都能給人廣闊的遐想空間。
這樣如詩一樣的題目，會不會在2020年的中考或高考中出現呢？