中新網上海新聞4月8日電 (殷曉)疫情來襲，線上教學不斷「線」，上課培訓兩不誤。4月2日下午，上海大學舉辦第40期教師教學沙龍暨「雲上思政」課程育人教學交流活動。120位教師雲集「Zoom」視頻會議平臺，不離不棄，整整3個半小時，熱議如何思政融入課程，如何線上講好抗疫故事。全國優秀教師、上海中醫藥大學張黎聲教授應邀擔任點評嘉賓。上海大學黨委常委、副校長聶清、教務處處長彭章友全程參加。沙龍由上海高校思政課名師工作室「顧曉英工作室」主持人、教務處副處長顧曉英主持。
上海市課程思政領航學院黨政領導、領航團隊、領航課程負責人及團隊骨幹教師，校課程思政試點課程和示範課程負責人，院教學系主任、教學秘書、課程思政聯絡員及其他高校老師等在線互動。本次雲上沙龍，還吸引了貴州及本市兄弟高校的老師們一併參與。
教務處副處長顧曉英總結了2019年學校課程思政工作進展，講述了領航校「領導領銜，教授帶頭，黨員爭先，課程必修」課程思政育人模式。她重點介紹了疫情以來，上海大學有效推進「雲端」課程思政的舉措，如率先組織教師「雲培訓」、「雲沙龍」，「雲推進會」等，發動領航學院、領航團隊及領航課程負責人將抗疫故事有機融入課程教學，得到新華社、《光明日報》、《文匯報》、《解放日報》、《新民晚報》、中新社、上海第一教育、中國社會科學網等諸多媒體的密集報導。學校已連續舉辦四期戰「疫」「雲上思政」課程思政系列公開課，受到課程班學生歡迎，吸引平臺校內外數千網友收看。校黨委副書記歐陽華，校黨委常委、黨委統戰部長、教師工作部部長曹為民，領航學院黨政領導和各部處長等紛紛參與線上公開課。
經濟學院教授尹應凱，材料學院李莉娟，機自學院藍箭，理學院白麗華、楊靜樺，美術學院馬琳，社會學院汪丹，生命學院肖俊傑，悉商學院聶晶，文學院倪蘭，國教學院闞懷未等11位教師分享「雲上思政」教學理念和設計。
領航學院經濟學院尹應凱教授講述在「國際金融」課程中結合疫情期間人民幣匯率變動，引導學生理性看待，要對人民幣有信心，要抬頭看世界，要有全球化的視野。他勉勵學生發奮圖強，「百年事業三更起，萬裡江山一局棋」。
領航學院材料學院李莉娟結合領航課程「金屬凝固」課講述上海大學先進凝固技術中心團隊依託「上海市重點創新團隊」，讓學科融入課程，「材料」服務抗疫。她舉了兩個很典型的例子，一是董瀚院長團隊研發的含銀抗菌噴霧可以抵抗病菌，納米含銀抗菌刀對病毒有殺滅效果；二是白瑞成老師研發的抗菌紡織材料可適用於防護服，用身邊案例提升學生專業自信，增添學生愛國榮校情懷。
領航學院機自學院藍箭在「網際網路+」課程中，引導學生以積極心態面對突如其來的疫情，充分利用專業知識，把「論文寫在祖國的大地上」。藍老師驚喜地發現學生能夠創新思維，用數據分析疫情，用專業參與抗疫，將所學知識應用於社會，服務於國家。藍老師動情地表示：「特別感動，特別自豪，為同學們點讚！」
「疫情之下，我們模擬了一個網上醫院的整個過程。人類作為唯一已知的智能生命，我們漫長的進化裡程看似十分孤獨，人工智慧會成為我們孤獨進化的工具與解體，還是陪伴我們共同向前的夥伴？」生命學院副院長、國家優青肖俊傑教授介紹領航課程「生命智能」在線育人情況。這是一門整合人工智慧、醫療技術、生命哲學的通識課，團隊突破生物醫學、生命技術等專業知識，融入社會、倫理和法律等人文內容，講述人工智慧如何參與抗疫，激發學生立志創新，承擔起國家強盛、民族崛起的未來使命。
「大學物理」是理學院領航課程。冬季學期，27個班級3000多名學生在修讀本課程。這門「硬核」公共基礎課的課程組負責人是白麗華。白老師講述了課程團隊如何以學生為中心開展課程思政的。團隊引用牛頓的抗疫故事鼓勵學生疫情期間安心學習，發掘中國古代到現今科學家故事激發學生家國情懷，聯繫實際生活中的物理現象培養學生探索精神。疫時，網課成了必須。團隊摸清學生需求，提供在線教材，加開習題課，「私聊」點對點關注學生學習，贏得學生好評。
上海市教學能手、曾獲上一屆市青教賽一等獎的理學院青年教師楊靜樺展示了「微積分」課程是如何引導學生關心國家大事，把抗疫素材融入課堂的。他感慨，我們不僅僅介紹數學知識，解析數學題目，還可以引導學生活用課程知識點，看清新冠疫情中的政府決策，用數學工具去分析戰疫情況，讓學生體味到學習微積分的小用乃至大用，重新定位數學課作為基礎課程的價值。
作為課程思政示範課代表，悉商學院副教授聶晶分享了講述了「管理心理學」如何幫助「疫情下學生的心理成長」。她以疫情中出現的紛繁複雜的多渠道輿論信息為切入點，討論群體思維對人們決策產生的影響，直面學生心中的衝突和疑問，增強學生的認知判斷能力，增進了中國自信。
圍繞「美育、藝術管理和公共文化創新」，領航學院美術學院副教授馬琳作了分享。她突破課堂教學的物理限制，帶領學生走進鄉村、社區，將專業知識及時付諸公共藝術實踐，體驗社區「天地一片雲」藝術工作坊。疫時，馬老師通過線上美育講堂、美術館、顧村公園直播講課等形式，拓展美育課堂，引導學生、廣大市民和網友去感悟生命之美，用藝美抗疫，得到新華社、上觀新聞等諸多報導。
如何看見疫情中的社會？作為領航學院的領航課程，社會學院副教授汪丹結合「費孝通學術思想」課程作了分享。課程旨在以前輩社會學家費先生個人學術生命和思想帶動學生，尋求自己社會人的認同。費孝通先生的外孫、弟子等作為嘉賓參與課堂教學，學生感覺「看到了活生生的費先生」。疫時線上教學通過「課前、課中、課後」三個平臺展開，引導學生做好「社會」人，一是社會學專業能力的人，二是優秀的有擔當能力的社會成員。「3學分的課學出了10分的收穫」。疫情發生後，教師帶給學生從實求知的認識論、方法論訓練，引導學生看到疫情中的社會，更可以看到疫情後的社會。
《人文關照下的思政元素：談文院課程思政》是領航學院文學院教學院長倪蘭的分享題目。她從「挖掘思政元素、引領研究型課程、激發教師活力、樹立課程典型」等四個方面作了小結。院長張勇安教授和青年教師劉招靜結合疫情講好核心通識課「全球文明通論」、張薇老師講授「莎士比亞精讀」，發表《在瘟疫中求生和寫作的莎士比亞》，受到《文匯報》、學習強國報導。舒健、汪雨萌老師等線上給予學生人文關懷教育。通識課「中國手語文化」關切了特殊人群的抗疫宣傳和應急語言需求。文學院有22項國家社科和教育部的重大項目，22位首席專家把自己的科研成果融入到課程思政中。學院用好公眾號平臺，展示課程建設、書目推薦與教學案例等，營造教師教書育人氛圍。
國教學院副院長闞懷未老師分享了如何在疫情來襲後開展針對國際學生開展線上「知華友華」教育。冬季學期國教89門次課程，面向698名國際學生，包括本科研究生和非學歷生。全院教師以學生為中心，以成效為導向，以網絡為突破點，落實線上教學任務，讓國際學生親身感受到學校給予的人文關懷，在親身經歷中認識一個真實的中國。聯絡組24小時在線，守候在心理援助熱線，確保「一個也不落下」。學生發來「山川異月，風月同天，我們和中國在一起」的感言。
上海中醫藥大學張黎聲教授熱情肯定了上海大學課程思政成效，一是每一位老師都結合當前疫情展開課程思政，保證了課程思政的鮮活性；二是上海大學課程思政平臺做得非常好，即課程設計做得精巧，無論是線上思政還是社區思政；三是老師們用心、用功、用情，做到了專業課程和思政元素的貼切融合，收穫了學生積極反饋。課程思政要與學生的職業前景關聯，無論從術、道到情，課程思政都能促進師德師風。他希望教師們注重採集學生的質性、量化反饋，並進行研究，形成可複製、可推廣的課程思政建設方案和成果。
聶清副校長表示，11位老師的分享給人「春光明媚，陽光燦爛」的感覺。老師們激情投入，用心、用情、用功，春風化雨，潤物無聲，讓越來越多學生，體悟到上海大學是一所有紅色基因的大學，是一所有使命擔當的大學。做好課程思政，教師得提升育德意識和育德能力。課程思政需要教師對學生有價值引領，把學理、哲理與教育相連，把認識世界、改造世界和個人發展緊密連接。課程思政需要教師為人師表，需要學生打開心扉。她列舉《與子同行：傾聽學生的聲音》一書，希望大家深入研究青年特點，努力成為青年學生的指路明燈。
教務處處長彭章友指出，課程思政需要教師要有很深的思考，很深的思政意識，還要有內容、方法和系統思維、效果。希望老師們深入研究課程思政學理，研究領航校、領航團隊和領航課程建設，拿出更多標誌性成果。
本次「雲上沙龍」是上海大學紮實推進課程思政領航校工作的又一舉措，也是上海大學教師線上教書育人的成功案例匯集。倪蘭老師感言：「每一次參加課程思政的會議都會很感動。因為發現上海大學有這麼多熱愛教學、熱愛學生的老師願意投身這樣的工作當中。」
據悉，自2014年首開「大國方略」課程，成為「中國系列」課程發祥校，上海大學於2017年獲評「上海高校課程思政整體校」，2019年學校躋身「上海高校課程思政整體改革領航高校」。社會學院、美術學院、機自學院、文學院、理學院、材料學院和經濟學院7個學院入選「領航學院」，13支教學團隊入選「領航團隊」，122門課程入選「領航課程」。2020年以來，學校已召開黨建會議，發布年度黨政工作要點，列出教師思想政治工作要點，緊緊圍繞立德樹人，校院領導進課堂，通過教師「雲培訓」，啟動「雲上思政」系列公開課等，積極打造名師優課，紮實推進課程思政領航校建設。(完)
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編輯：李秋瑩