隨著部編版語文教材的全國推行，大語文時代正式拉開帷幕，古詩文成為這次語文教材改版的最大亮點，小學階段需要學習的古詩文從原來的69篇增加到124篇，初中語文教材中古詩文內容翻倍，高中階段高考必考古詩文也從先前的60首變成了70首。可以看出，未來語文教學，古詩文將會成為一項學習重點和考查重點。因此，再給學生授課，尤其是給小學生授課時，老師都是卯足了勁。然而，一到考試，看到小學生的「花式答案」，老師氣得扔粉筆，家長直發愁！
這是在語文課堂上進行的一次教學考查，要求小學生寫出「陶淵明、蒲松齡和王安石的別稱」。這三位可是語文教材中赫赫有名的古代文化人，陶淵明的《桃花源記》、蒲松齡的《狼》和王安石的《傷仲永》均是佳作，不僅需要背誦全文還是一字不差地默寫下來。小學生還沒有學到這些晦澀的文言文，但是，3位身為各自所處時代的「領域擔當」，了解他們的一些基本信息必須要做到。可是，兩個小學生明明都是坐在同一個教室裡學習，寫出的答案居然千差萬別，那位寫出「陶先生、蒲先生、王先生」的孩子家長不發愁才怪！
給出古詩文的「上聯」或者「下聯」，默寫與之對應的另外一句，是語文考試的必考項目。這四句古詩分別來自杜甫的七言古詩《絕句》和五言律詩《春夜喜雨》、杜牧的《清明》以及蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，這些都是千古名篇，也是必背必默的課文。只是給出的答句，真讓人憂愁，爆笑有餘，正確為零。孩子們若是能夠把這些「機智」，用到正確的方向，何愁學習不會好！
看到這份試卷也出現了唐代詩人杜牧的《清明》，不同之處是上一張試卷的題目是默寫下半句，這張試卷的題目默寫上半句，相同之處是兩份試卷都沒做對。除了杜牧的《清明》，還有李白的《靜夜思》、賈島的《尋隱者不遇》、孟浩然的《春曉》和李商隱的《無題》，這些可都是小學生必背古詩，有些孩子甚至幼兒園就會背誦了。這份試卷比前一張更有難度，因為不僅考查古詩文，還對傳統諺語、俗語進行考核。部編版語文書中新設了一個「日積月累」章節，便是摘抄一些中國傳統語言文化裡的佳句，讓學生進行記憶。
這張古詩文的卷子同樣考了4篇古詩文，分別是王維的《相思》和《少年行四首》、莊子的《逍遙遊》以及蘇軾的《食荔枝》。拋開牛頭不對馬嘴的答句，倒是能看出答題的小學生還是與時俱進的，能夠跟上時代的步伐，一些流行語和廣告詞都用上了。課外知識能夠知道的越多自然越好，但是，用到合適的地方才是真正的「活學活用」！
老師為了考查學生的學習情況，出題出試卷也是煞費苦心，學生為了不空題，絞盡腦汁把試卷上的題目全部寫滿也不簡單。
除了學生匪夷所思的回答，讓老師氣得一佛升天、二佛出世之外，試卷上還有一種情況，更讓老師生氣，那就是錯別字。楊萬裡的《小池》有兩句詩：「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」小學生卻寫成「小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓綠上頭」！明顯就是會背不會默，平常練習少，如此失分，太過可惜！
小學生學習古詩文的建議
對於小學生來說，學習古詩文建議首先從古詩詞開始學起，唐詩宋詞就是特別好用的範本。古詩詞擁有朗朗上口的音韻樂性，容易背誦也容易記憶。而且古詩詞都是用文言文寫成，在背誦學習古詩詞的時候，其實就已經在開始接觸文言文，培養語感，將對日後正式學習古文提供幫助。所以，小學一、二、三年級的學生可以多讀多背一些古詩詞，為之後學習古文打好基礎。
其次，進階學習時，選擇淺顯易懂的古文非常重要，「四書」中的《論語》就是一個非常好的選擇。主要原因在於《論語》每一章節的篇幅都不長，利於朗讀和背誦。如果家長能夠參與其中，自己先讀一遍，把自己的理解和感悟教給孩子，再讓孩子去讀去背，這樣更會有事半功倍的效果。文學大家錢穆先生就說：「《論語》是一本人人都應該讀的書！」小學四、五年級的學生可以開始接觸和閱讀《論語》。
接著，對於一些學習能力強的孩子來說，閱讀明清通俗小說也是一種輔助學習古文的好方法，「四大名著」絕對是必讀書目。它們看似都以古代白話文的方式書寫而成，但是，語言基礎亦沒有完全脫出文言文的規範，讀「四大名著」也是培養語感的好方法。而且，「四大名著」更加注重故事性，孩子在閱讀的時候，會被節奏緊湊的情節吸引，不容易枯燥。
孩子的學習是一個長期堅持的過程，絕非一朝一夕就可以達成。因此，家長在日常教導孩子時，一定要有耐心，重點培養孩子優良的學習習慣。不要因為孩子一次考試沒考好就暴跳如雷，也不要因為孩子考試考得好就放鬆對孩子的要求。最後，用一位二年級小學生的日記《二座火山》來結尾，希望所有的父母不要成為「火山」，而是變為「溫泉」！