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經常聽周圍的人說起神童這個詞語，那就是傳說中別人家的孩子，天賦之高，學習之厲害，讓人不可思議。而今年北京大學招收的最小考生僅15歲，這本該是一個初三學生的年齡，卻已經被國內最頂級的北京大學錄取，說明這個學生有可能出現了跳級的情況。那麼這些神童跳級真的好嗎？有網友指出：違背了自然規律，99%都會付出成長的代價。
不過話又說回來，這位15歲的考生還不算太離譜，和正常考生也就相差兩三歲，去適應大學生活應該是沒有一點問題的。不過如果有的家長望子成龍心切，明明孩子沒有那個天賦，卻要強行去拔苗助長，這個就會出大問題了。大家應該還記得2006年，遼寧考生張炘煬以10歲年齡成功考入天津某大學，創造我國最小年齡大學生紀錄。當時獲得了一片讚美之聲，各種電視臺和媒體採訪不斷，堪稱達到人生巔峰。
但進入大學校園之後才發現，由於年齡太小，缺少基本的生活閱歷，很難和同學產生共同語言，交流比較困難，因為同學們談論的是戀愛和追劇，而他看的是《藍貓淘氣3000問》，即使上大學了還需要父母陪讀，在外人看來就是一個笑話。張炘煬擁有倔強的性格，要求父母存錢在北京買房，否則就退學。雖然連續獲得最小碩士生和最小博士生的稱號，但究竟算不算成功還有待於商榷。
如果說張炘煬有幾分天賦還可以理解，但接下來這個故事看完讓人更多的不是讚美，而是心酸和憤怒。一個叫張易文的女孩，明明只是個普通孩子，父親卻強行將她神童化，9歲和10歲兩次參加高考，最終352分被河南一所大專錄取。別人都覺得這是一個神童，這麼小就上了大學，但仔細一想，真的是神童嗎？這麼小就被父親剝奪了快樂的童年，大學後張易文和父親都後悔了多次，但人生只有一次，沒有重新來過的機會。
曾經和一個朋友聊天，她就非常贊成跳級，而且眼裡充滿了崇拜，只恨自己孩子不爭氣。我說跳級有什麼好，她說別人就覺得自己很厲害啊！我又問，跳級了早畢業幾年又有什麼用呢？她又說，早畢業幾年就比同齡人多幾年工作經驗，更容易成功。已經不想再辯駁，奇葩的邏輯，早畢業幾年就更容易成功，是不是意味著比你早畢業兩年的人，一定混得比你好，是不是意味著比你晚畢業兩年的人一定都比你混得差呢？
總結：人的成長是多方面的，成績只是其中一方面，必要的生活閱歷會讓人心智更加的成熟，抗挫折等方面的能力更強，為人處世的能力更圓滑。順其自然才是生命成長的本質，確實天賦秉異，各方面都具備的情況下，適當跳一兩個級無可厚非，但如果要拔苗助長，強行神童化，只會給孩子帶來痛苦。有些神童確實取得了很大的成就，得到大家的認可，但大家想過沒有，如果這個神童是正常的成長，說不定成就會更高呢？
好了，今天的內容就分享到這兒了，你同意中學教師的觀點嗎？對於神童跳級，你有什麼看法呢？暢所欲言，留言區見！