又到了一年一度本科畢業論文答辯的環節，與研究生的論文相比，本科畢業要求相對較低，大部分能把論題講清楚，符合要求就會通過，不會對所謂創新點有過多要求，有時甚至是「意思意思」就過了，只要不是太水，老師也不會太為難。
但下面這名本科生的論文實在是太「水」了，負責答辯的一名老師看不過眼，給了否定意見，沒想到這名學生反而有點惱羞成怒，反駁稱老師故意為難他，讓人哭笑不得。事情的經過如下面這名老師所述。
本科生答辯，該學生完全就是照搬別人的東西，連論文封面都是別人的標題，PPT內容也有部分抄襲後未改動之處，給指出後學生大言不慚說自己粗心，問及其他問題完全不知道不說態度還極其惡劣，好像是覺得老師故意要為難他，表現出不讓他過就不行的架勢。討論後我個人仍然堅持不讓過，其中一位老師就說不要這麼狠，能過就過幹嘛給自己找事情。
事後，這名負責答辯的老師表示，雖然本科畢業論文要求不高，但也不能放任不管，作為老師也要有職業操守，一味地遷就學生到底為什麼？其隨後甚至感慨，見多了本科畢業論文答辯，有時真心覺得教書沒意義，還不如安靜坐下來多讀幾本書。
反觀這名沒通過論文答辯的學生，其態度讓人有些匪夷所思，自己抄襲被老師指出，不承認自己的錯誤，反而怪老師為難自己，何其怪哉？
也許在這名學生的固有印象中，本科畢業論文答辯就是走過場，老師並不是太關心論文質量，能寫完一份論文就算交差。不得不說，這也是目前很多本科畢業生內心的想法，認為老師不會太為難自己。大部分老師對於本科畢業論文也會睜一隻眼，閉一隻眼，老師和學生似乎達成了一種默契，各自安好，便是晴天。
但這名學生錯就錯在，對於自己的論文太不上心了，大段抄襲且不說，就連答辯PPT也是敷衍了事，照搬別人模板卻不修改，這態度怎一個「差」字了得，答辯不通過無可厚非，不是老師為難，是其自己太隨意。如果這都能通過，是否對於那些認真準備的同學不公平？
對於畢業論文這事，有高校老師描述了目前幾種現狀。
我帶高職學生做畢業設計，都是催著他們要的，差點要跪舔，學生給我面子才想畢業設計這事。
現在的情況還不如大部分學生不要做畢業論文了，推著都不動，還有什麼好做的？話說回來，三個月的時間又能做出什麼樣的成果？
歸根結底，本科生大部分的時間放在了課程學習，只有大四開始準備畢業論文設計，而這其中又要花費大量精力去找工作，留給畢業論文的時間可想而知。老師的精力亦有限，畢業班那麼多學生，能夠指導開題就不錯了，大部分都是放之任之，呈現「放養式」的管理，學生論文做得怎麼樣，也就聽之任之了。
有高校老師表示，歸根到底還是學生做畢業論文的時間太短，應該從大二就開始跟著導師慢慢做畢業論文，這樣才有可能寫出合格甚至出彩的論文。但終究不切實際，一是沒有那麼多的科研資源，二是本科大二學生此時還懵懵懂懂，哪知科研為何物？
高校本科畢業生的論文，到底需要一個什麼樣的衡量標準？或者說，高校本科畢業生，有沒有必要寫論文？這是一個值得深思的問題。