中國文化上下五千年，中國文字博大精深，在人的一生中，能記的字大多來自讀書時代。有人還把讀書時的「博學」編成一則順口溜：
「以前，讀書時，上知天體認知規律，下知有機無機反應，前有橢圓雙曲線，後有雜交生物圈，外可說英語，內可修古文，求得了數列，說得了馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬，既知音樂美術計算機，兼修武術民俗老虎鉗，現在呢，除了玩手機，廢人一個。」
可見，讀書時候，要多用功學習，當工作之後，就因為各方面的因素沒有太多時間讀書了。我留戀讀書時代一個人靜靜地捧起書本，潛心研究，不為外物所幹擾，那時的我是一個無憂無慮的愛書少年。
文字，就是這樣，在閱讀了許許多多的書之後，我們猛然發現，中國的文字繁多且難記，歸結起來，字體分為同音字、多音字、形近字。
形近字是指幾個字形結構相似，看上去像一個字但卻不相同的字。形近字有幾個特點：字形相近，偏旁部首不同、筆畫不同、筆形不同、讀音可同可不同；筆畫相同、位置不同；部首相同位置不同。
在小學階段，形近字非常多，筆者選擇一些供大家參考。
在漢字中字形相近的字很多。小學生識字記得快但忘得也快，對形近字，尤其是同音的形近字容易混淆。今天，胡說評教育給各位老師、家長推薦14組小學語文形近字辨別順口溜，希望能幫助孩子提高形近字的識記效率！
形近字順口溜尤其多，比如「戍戌戊」順口溜如下「點戍橫戌戊中空」。通過形近字順口溜，提高了形近字的識記能力，激發了學生的學習興趣，在學習中，如果能夠通過思考，結合自己的實際情況編寫符合自己的順口溜，更更提高形近字的識記效率。
當然，在學習過程中，記憶是提高學習成績最有利的法寶。記憶的種類多樣，適合自己才是最好的。一學生在背誦圓周率Π=3.14159……時，利用了相似意思巧記成「山頂一寺一壺酒」，既形象生動，記憶又短時有效。
還可通過理解意思組詞記住形近字，比如「泊」和「伯」，「泊船、伯父」，「泊船」的「泊」帶有三點水，與水有關，船停在水中。「伯」帶有單人旁與人有關，「伯父」指代一個人，由此即可記住下來。
總之，世上無難事，只怕肯攀登。學習，是一個不斷嘗試的過程，學習的方法多種多樣，不同學科的學習方法又不盡相同。希望每一個學生都能找到適合自己的學習方法，提高學習成績。