小學初中階段不得公布學生成績，一線教師怎麼說？
今天早晨，筆者看到某省教育廳的最新通知，減負放真招，要求省內小學、初中不得公布學生的考試成績。說實話，「不得公布小學、初中學生成績」根本不是這個省的首創，教育部在推廣素質教育時，就下發過此類文件精神：嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。既然教育部已經下發過此類文件，為什麼省教育廳還要再次傳達和強調呢？
這是因為，中小學並沒有取消學生排名，更沒有做到不公布學生成績。雖然校領導和教師們都知道，不公布分數不排名次是利大於弊的，應試教育以分數決定一切，不注重學生在藝術、體育、動手能力、口才等方面的培養，在應試教育下，學生很難得到全面發展。而且不公布學生的成績和排名，有利於保護學生隱私。因為學校公布分數後，分數不高的學生會產生「我怎麼這麼不中用、怎麼這麼笨」的心理，一次次的打擊讓他們會破罐子破摔，越來越走下坡路。如果不公布分數，這些學生不會感到在同學面前丟了自尊，反而會積極發現自己在某方面的興趣或天賦，發展自己的優勢，這些優勢也會幫助他們找到自信。
既然不公布學生分數和排名有這麼多優勢，為什麼學校還要明知故犯呢？歸根到底，又回到中考、高考制度上來。好的高中和大學，都是按照學生的中考、高考分數擇優錄取的，為了爭這比例很少的優質資源，家長和學生是拼盡全力的，學校為了升學率也是很拼的。「分分分，學生的命根」，哪一次考試結束，教師不得進行優秀率、及格率的計算？你不計算不行啊，學校等著進行校排名然後綜合分析呢！班級優秀率低了，教師還會受到批評呢。
哪一次考試結束後，家長不是一直打電話追問自家孩子成績？然後大家在微信群裡到處打聽別家孩子的分數，進行橫向比或縱向比。弄到最後，孩子們的分數和排名成了半公開的了，教師索性就公布了學生的成績和排名。教師也是無奈的，你不公布成績，家長不停地追問；你公布成績，實際是違反相關規定的。所以某省教育廳下發的減負文件，筆者很擔心它會不會被學校和家長接受。
作為一名從教20餘年的老教師，筆者是這麼看待這件事的：不公布學生成績，屬於一刀切的做法，看似保護了學生的自尊心，殊不知，考試排名也是一種良性競爭機制，如果我們不培養孩子的競爭意識，不讓他們接觸挫折教育，這樣培養出的孩子，都有一顆玻璃心打不得罵不得甚至說不得，這樣的孩子，怎麼面對踏入社會後的充滿競爭的真實生活？
所以，筆者認為可以變通一下排名制度，體現出該制度的競爭激勵機制，切不可一刀切。
比如班級有40名學生，可以只公布前20名學生的成績，藉機鼓勵全班學生努力考入「20強榜單」。這樣分數較差的同學也不會被同學圍觀，保護了他們的自尊心。學生需要認可和鼓勵，單純的取消排名是不懂創新。只要我們因勢利導，多維度的鼓勵先進，激勵後勁，每個孩子都能在集體中快樂成長。
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