現在的孩子多為獨生子女，他們都是在蜜罐中長大，由於長輩的疼愛和放縱，長長讓他們盛氣凌人，不能受氣、吃虧，甚至一些孩子脾氣暴躁，達不到目的打罵父母的情景都會出現，這是父母嬌慣的結果，也是現代一些家庭，對孩子教育缺失的結果，讓一味的鼓勵教育，讚美教育坑了孩子，導致孩子聽不進與自己不同觀點話。《弟子規》就解決了這個問題，體現了挫折教育。
《弟子規》讓孩子擺正自己在家庭中的位置和社會上的角色，教育孩子要尊重家長，友愛兄弟姐妹，尊重老師，聽從老師的教誨等等，孩子平時說話辦事，給自己一個定位，做好自己的角色，這本來就是做人的一種責任和擔當。這種責任和擔當就滲透著挫折教育。凡是不能自己以自己為中心，不能隨心所欲，顧及身邊的關係，在長輩面前要保持低姿態。這就是挫折教育的內容和形式。「事雖小，勿擅為。苟擅為，子道虧。」即使是一些小事，也不要擅自去做，這是要求和約束。在和同齡人的玩耍中，不要打架等，導致中華民族悠久燦爛的文化，隨著一些所謂的時尚教育被忽視了，讓今天我們的社會教育和家庭教育都忽視了教育最根本東西和原素：約束孩子們的不正要求當行為。
父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。
兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。財物輕，怨何生。言語忍，忿自泯。
長者立，幼勿坐。長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低。
這些話是教育孩子，平時的一言一行裡要目中人有，不要天不怕，地不怕，說話做事任意妄為。這些對孩子的約束就是讓孩子懂得尊重他人。因為「任己見，昧理真」作為社會上的一成員就不能放任自己。如果學生們對《弟子規》能做到三分之一，什麼校園暴力，打罵父母這些現象就不會發生。「將加人，先問己。己不欲，即速已。」這也是《論語》裡說的「己所不欲，勿施於人。」《弟子規》裡強調尊重人，尊重人的前提就是限制自己不好的思想和行為，讓自己屈節而作。
《弟子規》是家庭教育中不可或缺的讀本，是孩子成長中必須要遵循的教育。首先要讓孩子在自己的父母和長輩親友面前要有敬畏之心，這種敬畏之心就是對孩子最早進行的挫折教育，不能忽視孩子如何做人這個問題。這樣才能讓孩子迎接生活和社會上的各種磨難和挑戰。學校也應該用《弟子規》教育學生，讓孩子們勇敢地面對挫折，豐富自己的人生經歷。讓孩子接受挫折教育，有利於他們的健康成長。沒有挫折和磨難人的一生會蒼白，一味地讓孩子放浪形骸，會撕毀了他們的前程。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨碎出。
《弟子規》不僅僅是給孩子說的，也是給社會上的每一個人講的，不僅孩子要學，成人也要學。這是社會規範學，也是人與人之間的規範行為。如果社會上大多數人都能這麼做，我們這個社會將會變成一個美好的人間。