最近有位爸爸在虎撲論壇裡發了一個帖子，問：兒子四年級，想學編程，該支持嗎？
沒想到一石激起千層浪，編程與孩子，這樣看似不太和諧的組合引起了大家的興趣，忍不住紛紛留言。
爸爸在論壇的留言是這樣的：
面對這位爸爸的煩惱，機智的網友們也紛紛獻計，其中點讚最高的一位朋友這樣說：
一看這回復就知道是有生活的人，誰還不是從孩子過來的，這點小伎倆怎麼可能逃得過大人的眼睛~
萬一孩子是真的想學呢？
這時有人給出了自己的想法：
什麼階段幹什麼事，四年級有點早，先把數學英語基礎打好。現在一線城市的少兒編程都良莠不齊，本質上都還是靠記憶實現一些簡單功能，看起來厲害罷了，實際上很少能培養起孩子的編程思維，更別說樓主縣城的情況了，等初中孩子有一定理解能力了再嘗試引入編程教學也不晚。
但也有人提出了相反的看法：
我兒子今年也四年級，學編程Python一年半了。他2年級的時候在同學那裡聽說了scratch，回家後就自己上網研究學習。後來我們看他確實喜歡編程，就帶他去報了Python班。 入門難度應該不大，我看同班的小朋友都能很快熟悉。
我兒子上這個編程課比其他興趣班都積極感興趣。平時也經常拿著筆記本編東西，不懂的就上網查。我不懂編程，所以也不知道他學得怎麼樣，不過難得看他這麼對一件事情保持長期的興趣，感覺錢花得也值了。
所以最好你要確定你兒子是否真心對編程感興趣，真的想學的話找線上課程也可以。至於電腦我給孩子用的也是六七年的老本子，不過確實反應慢了，準備618給他買個新的。
還有家長說：
說數學學好再學編程的，我覺有一定道理，但我認為可以一起學，原因如下：一、學程序開發，並不需要太多數學。二、學習算法知識，可以針對不同算法，針對性地補數學知識。跟著學校學數學，知識是不夠用的。因為高考涵蓋的數學知識對於不少算法來說都不夠用。
看來家長們對於孩子是否學習編程，真的有很多顧慮和想法，但到底哪一種看法是對的呢？
其實啊，家長們的看法都有一定的道理。
希望孩子們上了初中再學的家長，是擔心難懂的程式語言對好動的孩子來說太過枯燥和沉悶了，別說自己編寫了，連聽懂都很困難，因此不如在這個時間段好好學習英語和數學，為編程學習打下基礎。
但他們忘了，如今的孩子生活在一個與人工智慧息息相關的時代，他們的出生與成長都伴隨著計算機，是人工智慧時代的原住民，對編程的接受度非常高，或許比他們的父母更擅長學習編程。
一個個鮮活的例子讓我們看到四年級的孩子學起編程來也可以遊刃有餘，絲毫不比成年人差哦~
特別是當我們的目光來到2020年，從前那套以成人教材教育孩子的模式方式早已淘汰，取而代之的是一套適合青少年的編程體系——圖形化編程。
用編程積木取代了英語單詞，降低學生年齡門檻的同時，又提升了趣味性，讓孩子願意學，而且聽得懂。
學習其實沒有所謂絕對正確的路徑，先學好數學英語再學習編程是一種漸進的學習方式，讓孩子按部就班地成長。
而學習數學英語的同時學習編程則是一種共進式的學習方式，在學習編程時補充更多英語和數學知識，英語和數學成績提高的同時又促進了編程能力的提升。
哪一種更適合你的孩子呢？