今天一位兩會代表提議將少兒編程納入學業水平考試，此言一發，首先引來一波又一波的轉發，免不了朋友圈的熱炒。貌似又一輪將「全民學編程」熱度推向了高潮，所不同的是，這一輪蹭上了兩會熱度。
「群主，我們不學編程，未來作為科技產品使用者不也一樣活得好好的嘛」
「群主，到底有沒有不適合學編程的人？」
某app上隨意搜索相關問題，就會發現有很多人關心這樣問題，各種回答也是五花八門。按照社群習慣定律，一個敢問就有一個敢答！
到底有沒有不適合學編程的人？一個網友分享了自己的職場遭遇，我們先來看看這他遭遇的幾個場景。
現實場景一：遇到他公司的技術經理
技術經理：這個程序不能這麼做！
陳：為什麼？
技術經理：因為我們以前沒有這樣寫過！
現實場景二：遇到他公司的產品經理
產品經理：這個用戶名輸入框左側不能有圖標！
陳：為什麼？
產品經理：因為我們以前的輸入框都沒有圖標！
現實場景三：遇到他公司的銷售經理
銷售經理：這個頁面真xx難用！
陳：為什麼？
銷售經理：因為客戶說沒見過類似的設計！
現實場景四：面試一位某機構快速培訓出來的程式設計師
面試官：你的簡歷上寫在上一家公司用x框架
求職者：是的。
面試官：有沒有聽說過Y框架呢？
求職者：聽說過，但我不會去用的。因為我們上一家公司就一直用X框架。
現實場景五：某街道辦事處的不會編程的主任
主任：「小李，我們街道的網站做好了嗎」
小李：「主任，網站建好了，需要申請網址，網址是什麼」
主任趕緊打開百度查「網址是什麼」便很自信說：「url」
小李：「好的，域名解析了」
世界上最難改變的思維，其次才是代碼。
思維守舊的人，無法創造出新的世界。
所以，什麼人不適合學編程？就是思想固化、守舊的人，喜歡用機械的頭腦去認知當今這變化無窮的資訊時代技術，用固步自封的態度去適應一個快速變化的時代的人。
這些人很難接受新東西，他們的人生目標就是用自己已經掌握的少有的技能混完一生。他們可以找到任何理由去拒絕學習新鮮事物和思維，更不用說接觸一門新的技術。
學編程、玩編程、搞編程，主要是思維活動，其次才是敲鍵盤。
編程是世界通用語言，學習編程好比學英語，思維是一樣的。
語言是交流與獲取思想的工具，有些人即使考過了四級六級，但他們天生就是不重視英語，只把它當做完成學業的一個需求，甚至這些人很討厭英語，因為從小進入英語培訓班都是被父母強迫的。從根源上說他們都沒有獲取更多不同思維的興趣和動力。
如果你的孩子已經在學習編程了，或正在糾結到底適合不適合學編程，請聽我一句勸告，這類孩子不適宜學習編程：1、家長認為只是玩玩而已的目的；2、帶有很強的職業化IT學習規劃的孩子。
家長只是讓其淺嘗輒止而已。這樣的孩子會從小養成特別容易放棄，缺乏韌勁。
沒有人天生下來就對陌生的技術知識一學即會，也沒有人一夜之間猶如武俠小說中擁有主角光環的一樣，一目十行過目不忘，一夜成為武林高手。很多開始學習編程的孩子，剛學了幾天，家長就認為他應該有能力編寫一個app？大賽為啥不能拿個名次？這樣的訴求下，孩子很難有繼續下去的勇氣了。編程是一個逐漸提高認知的過程，同一個事物在不同的層次認知程度是不一樣的，隨著水平的上升認知程度就會變得越來越高。世界上沒有真正的天才，除了興趣驅動，還得靠不拋棄，不放棄，那股子韌勁去持續學習。
傳統編程的學習很枯燥，很難讓人愛、讓人持續堅持，因為頭頂三座大山「內容枯燥、調試困難、語法複雜」，少兒編程的學習恰恰是解決了這三個壓在頭頂的大山。正在學編程的孩子們，大多都是忘記了自己在學編程，而是興趣驅動下在盡情表達自己的想法。如果覺得遇到一個很難的知識點，孩子會主動找答案，實在為難他也會很清楚知道找誰幫助。總之呢，學編程要靠韌性，前提是興趣帶動，才有成就感。成就感這玩意可以驅動任何一個人在攻克一個難關的時候，會再次投入精力深入學習。
「少兒編程」從萌芽到興起這個過程，都是興趣驅動第一位。切勿揠苗助長、短期就要求做出職業化教育標準要求孩子。
保護好奇心、擴展想像力、激發求知慾，將創造型基因注入孩子的人格，使其一生都以追求新知識、新發現、新發明為樂，成就完美人生！
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