簡介：
明治維新是日本社會現代化改革的開端，對日本近代史產生了重大影響。被稱為奇蹟的明治維新運動是由江戶時代以戰士和平民創造的洞察力和知識發展起來的，大力推動了日本歷史的發展。可以說是江戶時代創造和「日本歷史上的文藝復興時代」的人。在江戶時代，武士階級的培養是江戶時代教育遺產中最重要的一部分，在江戶時代，武士作為四人之首，通過教育的發展實現了「富國強兵」的目標。在這篇文章中，作者將帶你談談日本江戶時代西方教育的發展及其歷史作用。
日本江戶時代「蘭學」教育的引入與實施
早在西學東漸之初，日本就已初具規模。然而隨著日本取締基督教和實施「閉關鎖國」政策，西方教育的萌芽成為曇花一現。在江戶時代中期以後，隨著興盛蘭學的發展，許多地方藩屬學校開始將蘭花學納入教學內容，並開始教授一系列現代西方課程。
一、日本江戶時代「蘭學」教育簡介
葡萄牙人成為第一個西方人登陸日本島，西方科學技術正式引入日本。為了拓展傳教的途徑和途徑，西方傳教士大力開展教育文化事業，在日本九州和京畿地區建立了學校、學校和培訓機構，他們教授語言學（包括葡萄牙語、拉丁語）、歐洲神學、哲學、文學、倫理學、法學、數學、天文等西方現代大學課程。英國人三浦受到了德川家康的極大禮遇，並教授了日本人現代數學科學知識，天體觀測，海岸測量和炮兵技術。然而西方教育的萌芽被扼殺，直到江戶中蘭學發展起來，促進了西方教育的發展。
最初引入日本是基於醫學，而醫學是「蘭學」教育的起點。在西洋研究中，醫學最先傳播，最初，他是中法醫學的發展興盛，在下蘭和杉田玄白的不懈努力下，荷蘭藥逐漸勃興。19世紀初，蘭學研究逐漸擴展到天文學、地理學、軍事科學等領域。「蘭學」的教育主要局限於醫學和「民生實用之學」類天文日曆，根據荷蘭書籍進行移植和研究，後來，他被統治階級壟斷，作為實踐學習，成為培育和發展經濟的有力手段。《解體新書》的出版，對蘭學的發展具有劃時代的意義，也宣告了荷蘭醫學的蓬勃發展。之後，蘭學的開發是十分迅速，經過的左右，蘭學遍布全國。
「蘭學」教育應運而生並逐步發展起來，打破了附庸學校「儒學獨尊」教育的局面。從當時藩校開設的課程可以清楚地看出，藩校的教育內容有所拓展，同時，儒家思想對「蘭學」教育的發展起到了一定的推動作用。在《洋學史研究序說》中，佐藤昌有這樣的描述：
「洋學（蘭學），是在舊學問，特別是儒學教養的基礎上移植的西洋學術，不是西洋學術本身。但這並不意味著洋學只不過是在儒教的觀念上嫁接的西歐科學知識體系。」
「格物窮理」所提倡的「格物窮理」精神為日本接受現代西方自然科學知識奠定了基礎，因為他與手工業和農業背景下的自然研究精神相一致，並具有廣泛的影響，如貧乏的理性思維和理性主義思想。。正如依田熹一家所說：
「在江戶時代，朱子學取代以往的佛教而成為佔主導地位的意識形態，它在養成合理的思維方式方面起了很大的作用。可以說日本人是由於朱子學才開始懂得邏輯思考的。」
二、日本江戶時代「蘭學」教育的實施
寶雞年間，醫學首先傳入諸侯國，後來逐漸增多。在中國272所附庸學校中，有44所制定了正科的醫學標準。醫學是醫生和那些自願成為醫生的孩子們的一門學科。有的設在藩學校，有的藩在藩學校外設立專門的學習場所，如設有盛岡藩作人民會堂的醫學院和米澤藩興隆堂的好生堂。之後，他被搬到了博物館外。
在藩校園外，有藩的浩盛圖書館和和歌山藩的醫學圖書館。雖然這些學校屬於藩管轄。隨著蘭花學校向地方普及的發展，諸藩校的醫學教育逐漸由中法醫學向西洋醫學轉變。為了引進西洋先進技術，村田慶豐制定了振興留學的計劃。在夏武夫的深川建立了一所蘭學校，名為「安懷堂」，積極吸收海外情報。
樊醫平津通道開通，開始開展洋學研究。根據青木周弼的建議，藩政府決定在以賀屋恭安為中心的稽古代醫學領域進行軍事訓練。在這個時候，這個機構不僅是一個培養醫生的教育機構，也是一個獲取西洋知識的機構。稽古昌的主要內容是漢學，而西洋醫學已成為一門必不可少的學科。
村田清風下臺，但振興洋學的政策沒有改變。日本政府從開始教授先進火炮，並從荷蘭訂購戰艦。在鴉片戰爭的影響下，佐賀藩建立了一所新的醫學院，並命名為蘭學廖，由蘭醫大石良英，開展蘭學教育，為學習西炮做準備。美國軍艦關閉後，幕府計劃改進蘭學遼，以充實其軍備，後來，幕府決定將蘭學略劃歸火力一方管轄，並廣招藩士教授蘭學。從此，蘭學廖具有蘭學學院性質，成為蘭書翻譯和火研究的中心。此外，還成立了煉油廠，任命藩、的蘭背景的科學家佐加·昌敏為主任，開展物理、化學、城建、造船、冶金等基礎研究，除研究工作外，還培養了技術人員。
日本江戶時代「蘭學」教育向「洋學」教育的轉變與實施
「蘭學」教育階段的重點是民生所需的知識和技術，但在國際國內因素的推動下，幕府決定以西方軍事科學為重點，逐步向西方社會科學和政治思想延伸，從「蘭學」教育階段向「洋學」教育階段發展。同時，由於荷蘭在19世紀末失去了海上霸主的地位，英國、法國、德國、美國迅速崛起，在日本中引入的來源也從原來的荷蘭語擴展到英，法語，德，俄語等書籍。
一、從日本江戶時代的「蘭學」到「洋學」教育的轉型
清朝在鴉片戰爭中的失敗使日本的有志之士具有強烈的民族危機感，裴裡艦隊的進攻，使幕府認識到了西方強大軍艦和大炮的威力，認識到了自己的落後，認識到了中國的動蕩局面，於是，幕府開始決定以移植西方現代軍事科學及相關學科為主要內容，以此加強國家建設，增強國力。諸強藩也開始效仿幕府，招募外國學者從事外文圖書翻譯，以及軍事體制和裝備的改革，幕府後期，外國研究突然興起。由於「蘭學」教育和「洋學」教育的歷史背景不同，具有不同的特點。
在早期，蘭學的免費學習非常流行，後來被統治階級壟斷，成為培育和發展經濟的有力手段。外國學是統治階級使用的、受國家控制的，這與蘭學一樣，然而隨著國家危機的加劇，國外的研究從民生的實際研究轉向軍事科技，這與不同。在開展「洋學」教育的同時，要堅持軍事科研與軍工建設同步進行。在留學教育內容上，中國240所附庸學校中有77所開設天文，地理、化學、物理、數學等課程。在軍事技術方面，幕府任命松平Zhong和yiseren左衛為研究所的負責人，並按照「學西洋之長技以制西洋」的原則進行了研究所的改革。從現在開始，有了一個系統的教學，改變了以往對西方軍事科學的翻譯研究，這無疑是「洋學」教育史上劃時代的事件。
二、日本江戶時代「洋學」教育的實施
長州範的國外教育起步較晚。在美國艦隊關閉後，為了加強「好生館」的陣容，西洋學院成立，研究「臺場築造、炮術、諸器械等西洋技術」，並教授全軍戰士，西洋研究所既研究醫學又研究軍事科學。應桂小五郎，青木周弼的邀請，村田臧六來到長州藩教授軍事書籍，翻譯軍事書籍，指導士兵編譯、炮臺建設和鐵炮鑄造。更名為「博習堂」，廣泛研究海防所需的西方科學、文化和技術。
當時，除了軍事書籍和炮兵書籍外，還有貧乏的理學書籍。「貢申丸」號建成，成為伯溪塘海軍學員的訓練艦。長州藩來自的蕃樹雕學院副教授村田藏六回到家鄉，在博西廳教授海陸兩門軍事科目，教育內容逐漸完備。除了在博西廳學習，優秀的學生還可以作為「公神丸」的成員參加海軍訓練。博習堂的教育目標如下：
「修習西洋諸國之海、陸兵制沿革，考察其政事得失、熟悉人物傳記及精密學科探析等。」
他體現了全面吸收西洋文化的教育理念。隨著長州藩屬與幕府關係的惡化，為了充實軍備，積極引進武器和外國科學知識，取消了留學禁令，此後，國外研究取得重大進展，特別是四國艦隊炮擊下關，對長州藩屬的剿洋思想產生了決定性影響，進行了以槍為主力的軍事體制改革。不僅如此，建立了薩長同盟，並通過薩摩藩向英國商人購買武器和船隻，這是幕府第二次長期收購戰中長州藩勝利的根本原因。
福井範在範派明道圖書館的教學科目中增加了外國語，在福井藩明道圖書館當時制定的課程項目中，寫道：
「我國規定在西洋諸國中只允許和荷蘭通商，所以西洋諸國的書要通過荷蘭運到我國，稱之為蘭書，不能學習幕府嚴禁的學問。其中天文學、地理學、醫學、其他、火炮、船車等對民生有益的內容也有很多，應該有選擇的進行學習。」
從項目中可以看出，海洋學包括天文、地理、醫學、炮艦等多個領域，以及範派接受海洋學的態度。
西方教育在日本江戶時代的歷史作用
日本第一次接觸西方文化是由天主教引入的南蠻學習，他對日本有很大的影響，為蘭花研究的發展打下了堅實的基礎。。在開國結束後，蘭學逐漸擴大並最終發展為西化，在蘭學和洋務的影響下，日本在明治維新之後進行了現代化改革，開始進入現代化。他向西方社會引進了大量的現代科學技術，為現代科學技術的建立打下了堅實的基礎。。
一、他在吸收西方先進知識和技術方面發揮了先鋒作用
在江戶時期的五所教育機構中，範校在時間、規模和實力上都處於前列，他積極吸收西方先進科學知識，在當時的社會環境中發揮了重要作用，產生了積極的影響。在江戶時代的後半期，幕府在內憂外患的情況下，除了儒家教育外，還創辦了外國學校，幕府直接控制下的外國學校是開放而成功的西洋和西醫學習的機構。在江戶後期，幕府積極興辦外國教育機構，這是日本歷史的開端，當時政府大規模引進西學，興辦西學東漸。
二、培養了一大批實用型人才，促進了日本現代軍工的發展
在天保時期，諸侯國面臨著嚴重的金融危機，為了解決這一困境，西南諸藩相繼進行了改革。為了實現改革，顯然，上級戰士已經不能再發揮作用了，要重用善於財務管理和現代軍事技術的先進人才。因此來自下層武士和豪農並熟悉經濟的知識分子逐漸加入了藩國政府。西南諸藩率先接觸了西方先進的科學文化知識，率先開展了西學教育，解決了藩國發展中的困難，增強了藩國的實力，成為一個強大的附庸國，培養出來的人才對推翻幕府起到了重要作用。
洋務教育時期，藩學重視軍事科技，把軍事教育與軍事建設並重，這一時期的軍事現代化建設為明治時期近代軍事工業的發展奠定了堅實的基礎。。幕府末期，由於外國的軍事威脅，國家危機加深，在這種情況下中，幕府及其諸侯進行了軍事改革，大力開展了以增強國防實力為目的的軍工建設，大力引進了西方資本主義的生產設備和先進技術，高薪僱傭了外國技術人員和熟練工人為了加快軍工工業的發展，工業發展利用有限的機械規模，從而帶動工業的發展新高潮。諸藩還積極發展現代軍工，增強附庸實力。
三、在明治維新之後，他成了新學校的母親
結論：