同學們，老師們：
大家上午好！
今天，我國旗下演講的題目是《品格比能力更重要》。
同學們知道嗎，我們學校的中心工作是什麼？我們400多個教職員工成天都在忙些什麼？——我們在以學生的全面發展為中心，致力於塑造必備品格、培養關鍵能力、關愛身心健康。這就是我們永恆的責任，也是我們不變的初心。
「必備品格+關鍵能力+身心健康三位一體和諧發展」是我們確定的人才定位標準，這個標準和國家界定的學生發展核心素養是完全一致的。中國對學生發展核心素養有自己的理解，有自己的界定。核心素養是指學生必須具備的、能夠適應終身發展和社會發展所需要的必備品格和關鍵能力，這就是學生發展核心素養的中國表達、中國立場、中國智慧。縱觀全世界，各國對學生發展核心素養的界定是有差異的，或者只界定為能力（比如日本），或者只界定為技能（比如美國），或者界定為知識、能力、態度的綜合體現（比如歐盟國家），而中國對學生發展核心素養的界定、特別是將必備品格放在關鍵能力之前，彰顯了中國對人的全面發展的深刻理解，突出了道德品格對關鍵能力強大的價值引領作用，集中體現了中華優秀傳統文化的倫理道德的底色與本色。習總書記提出的「國無德不興、人無德不立」，就是對中華傳統文化的經典表達。
毋容置疑，能力特別是關鍵能力、特別是我們所倡導的批判性思維能力、有效溝通能力、自主學習能力、自我管理能力，對每一個同學來說，都是極其重要的、不可或缺的，它們現在是我們學習進步的基礎，將來是我們幹事創業的保障。但今天在這裡，我要大聲地提醒同學們：品格比能力更重要！如果說衡量一所學校辦學質量的根本標準是立德樹人，那麼衡量一個學生優秀與否的根本標準就應該是他的品格而非能力。拋棄品格而評價能力、發展能力，是盲目的、不明智的、甚至是危險的。我們常說，科技是一把雙刃劍，能力又何嘗不是呢？能力既可以用來為他人為社會做好事，也可以用來做壞事。「身體不好是廢品、能力不好是次品、品格不好那就是危險品了」說的就是這個道理。
必備品格與關鍵能力是相輔相成、相得益彰的辯證關係，其中，道德品格對關鍵能力有強大的價值評價作用、支撐作用和引領作用。當然，道德品格也需要能力的支撐，缺乏能力支撐的道德品格也是蒼白的、沒有魅力的、低效的甚至是無效的。能力因有品格的引領而強大，品格因有能力的支撐而美麗。必備品格與關鍵能力的辯證統一關係奠定了中國教育立德樹人根本任務的理論基礎，也為學生的全面發展指明了方向。必備品格與關鍵能力恰似「人」的一撇一捺，支撐著人、引領著人。
立德樹人是具有中國特色的人才培養模式。這一模式的核心是樹人，前提是立德。立什麼德？社會主義核心價值觀就是德，立德或塑造必備品格就是要求同學們學習、領會、踐行社會主義核心價值觀，努力形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會尊重，承擔責任，信守承諾，關愛他人，加強自律，崇尚創新，自信成長，等等，那些中國文化所推崇的道德規範都應該成為我們必備品格的重要組成部分。
同學們，品格的形成無處不在、無時不有。我們要從細微入手、從點滴做起，注意你的舉止因為這將變成一種習慣，注意你的習慣因為這將成為你的品格，注意你的品格因為這將決定你的命運。「三歲看到老」，我們到了要格外重視塑造必備品格的時候了。只要我們加強品格的塑造，始終做到學思結合、知行統一，我們就會不斷提升核心素養，就會不斷成長進步，就能成為一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益於人民的人。
撰文丨王忠 攝像丨潘勇 編輯＆攝影丨屈哲 責任編輯丨周勇