未來網北京12月1日(記者 張冰清)「優質教育資源信息化的學習環境和網絡全覆蓋目標基本上實現。52個貧困縣已實現了學校網絡全覆蓋,99.7%的學校實現了百兆帶寬。」在今天上午教育部召開首場教育2020「收官」系列新聞發布會上,教育部科學技術司一級巡視員高潤生答記者問時表示。
「十三五」以來,教育信息化工作受到黨中央、國務院的高度重視,教育部加強統籌部署,「三通兩平臺」各項目標任務圓滿完成,「三全兩高一大」新發展目標穩步推進,呈現出應用深化不斷加速、創新案例競相湧現、治理能力顯著提升的良好局面。教育信息化已由起步應用階段進入融合創新階段,對促進教育公平、提高教育質量、支撐推進教育現代化的作用日益凸顯,中國特色教育信息化發展路徑贏得世界各國普遍認可,為「十四五」的發展奠定了堅實基礎。
學校網絡基礎環境基本實現全覆蓋
教育部與工信部聯合實施學校聯網攻堅行動,大力推進學校聯網和提速降費工作。目前,全國中小學(含教學點)聯網率已從2015年的69.3%上升到99.7%,出口帶寬達到100M的學校比例從12.8%躍升到98.7%。其中,52個貧困縣已實現了學校網絡全覆蓋,99.7%的學校實現了百兆帶寬。95.2%的中小學擁有多媒體教室,學校統一配備的教師和學生終端數量分別為1060萬臺和1703萬臺。
「在教育部黨組的堅強領導下,在各方面的共同努力下,優質教育資源信息化的學習環境和網絡全覆蓋目標基本上實現。特別是教育部和工信部聯合推進學校聯網攻堅行動取得了顯著成效。今年年底之前,各級各類學校將全面實現網際網路全覆蓋,剛才我講的數據已經達到了99.7%。」高潤生在答記者問時表示。
「在財政部的支持下,通過『全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作』和『義務教育薄弱環節改善與能力提升工作』的持續實施,農村學校網絡教學環境大幅改善,基本實現了校校有多媒體教室。因此可以說,我們教育信息化的環境建設目標基本上實現,這也為我們下一階段推進融合應用和創新發展奠定了一個比較良好的基礎。」高潤生說。
優質資源供給大幅提升、數字教育資源公共服務體系基本建成
實施農村教學點數字教育資源全覆蓋項目,整合開發英語、音樂、美術等學科數字資源6948學時,與基礎教育階段所有學科教材配套的資源達5000萬條。建成203個國家級職業教育資源庫,認定1291門國家精品在線開放課程和401個國家虛擬仿真實驗教學項目。慕課學習人數達3.1億人次,獲得在線課程學分的高校學生突破8200萬人次。深入推進「三個課堂」應用,連續6年開展「一師一優課、一課一名師」活動,利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制基本形成,成為促進教育公平,提高教育質量有效途徑。
國家數字教育資源公共服務體系已接入各級平臺184個,為師生提供教育教學和教育管理服務,應用訪問總數累計超3億人次,資源共享總數超過3.2億次,月活躍用戶達6000多萬人。全國各級各類學校、師生網絡學習空間開通數量超過1億個,將近半數的教師應用網絡學習空間開展教學和教研。教育資源公共服務均等化、普惠化、便捷化水平不斷提升。
信息化支撐教育治理現代化成效顯著、教師信息素養全面提升
建成學校、教師、學生三大教育基礎資料庫,實現全國所有學校「一校一碼」、師生「一人一號」。教育政務信息系統整合共享工作有序推進,共享教育基礎數據達2.1億次,支撐600多項地方業務開展。教育部「網際網路+政務服務」平臺實現與國家政務服務平臺「一網通辦」。對「網際網路+教育」新業態包容審慎的監管體系初步建立,加強校外線上培訓、教育移動網際網路應用、網課平臺等規範管理,營造持續、健康、有序的發展環境。
完成全國中小學教師信息技術應用能力提升工程1.0,啟動提升工程2.0,累計培訓1000多萬名教師。持續舉辦教育廳局長和中小學校長教育信息化培訓班、「網絡學習空間人人通」培訓班,「十三五」期間累計培訓3萬人。全國有超過80%的中小學學科教師利用信息技術開展教學活動,教師的信息素養和學科教學能力全面提升。
網絡安全人才培養和防護能力顯著增強
加強網絡安全學科建設和人才培養,開設相關本科專業5個,全國布點233個,11所高校入選為一流網絡安全學院示範建設高校。全面落實《網絡安全法》,建立教育系統網絡安全責任體系,制定網絡安全應急預案,通報並處置安全威脅6萬多個。舉辦網絡安全宣傳周和專題培訓班,提高教育系統網絡安全意識和能力。
「2020年初,突如其來的新冠肺炎疫情,引發了一次「史無前例、世無前例」的大規模在線教學實踐。」高潤生說,教育部啟動「停課不停學」工作,開通國家中小學網絡雲平臺,通過電視空中課堂保障沒有網絡或網速較慢地區學生的居家學習;全國1454所高校開展在線教學,103萬教師在線開出了107萬門課程,在線學習的大學生共計1775萬人;會同聯合國教科文組織發布《彈性教學手冊—中國「停課不停學」的經驗》,為世界各國在線教學提供了中國方案。這次疫情,以信息化有效支撐了近3億師生的在線教學,交出了一份合格的答卷。同時,全社會對教育信息化的認識發生了質的飛躍,對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有重要意義。
面向未來,高潤生坦言,特別是「十四五」期間,要按照十九屆五中全會提出的目標任務,從六個方面繼續推進相關工作:一是大力推廣新型教育教學模式和方法,堅持「以學生為中心」的理念,推進個性化的學習。二是將提升師生信息素養放在優先位置,讓混合教學、在線教學成為教師教學自覺應用的策略和方法。三是利用信息技術驅動教育評價創新,嘗試智能技術支撐的考試招生制度改革。四是改善提升教育信息基礎設施條件,不斷完善泛在交互的智能化教與學的環境。五是堅持重視教育科學研究,促進產學研用深度融合。六是堅持政府引導,多方參與,構建適應未來教育的體制機制。
「當前,正在積極推進教育信息化的中長期發展規劃和『十四五』規劃的編制,也正在研究出臺『網際網路+教育』的指導意見,從宏觀層面為我國教育信息化發展加強頂層設計,指明發展方向。」高潤生表示。