語文90分，小學生造句連用3個「死了」，老師沒扣分，難以評價。
孩子的成績一直以來都是家長關心的重點，有些家長看到孩子成績不好，自己卻又無能為力，著急得如同熱鍋上的螞蟻。有些家長看到那些琳琅滿目的輔導班就想著要不要趕緊給孩子報一個，趁著暑期讓孩子好好補補遺漏的知識點，其實報班之前我們還是要先了解一下孩子是否有報班的必要。
這是我同事家的閨女小萌期末考試的語文試卷，雖然考試成績不是特別理想，可是也已經不錯了。在看拼音寫詞語的試題中僅錯了一個泉水的泉，其實這並不是老師的教導可以改變的事實，而是需要孩子自己的主動地去記憶的知識。同音字組詞也是考驗孩子平時詞語的累積量。有點讓人想不通的是看句子給加點的詞語寫近義詞，可能孩子理解只要寫出意思相近的詞語就行，可是既然給出了句子就是讓學生們根據詞語在句子的語境填寫近義詞，看來以後需要多做題來練習，只有見過的題型多了，自然就不會理解錯了。
朋友在看到小萌的多音字一題時，非常堅決地覺得老師給小萌判錯了，差點去找老師理論，後來冷靜下來查過字典證明小萌和自己都想錯了，看來家長的知識存儲也是不足的，需要再提高一下才能正確輔導孩子。
在小萌的試卷中有一道題的答案都讓她的語文老師不知道該如何評價了，本來是補充句子的題，只要分別把三個場景中的主人公的情緒和表現描述一下即可。可能是小萌做卷子累了，直接用一個答案回答了三個問題，老師也只能用省略號來表示對小萌腦洞的不理解可是又不能判她錯。
最讓老師和小萌的家長想不通的是最後一題，是讓學生根據短文的意思填出蝸牛為什麼要背又重又硬的殼，而毛毛蟲和蚯蚓卻不需要。可能是這個孩子受現在大人買房難的影響太大了，把蝸牛背殼的原因歸結到了沒錢買房上，估計老師都要對蝸牛表示同情了。
語文90分，小學生造句連用3個「死了」，老師沒扣分，難以評價。看來語文老師也是不好當的啊！面對學生們的奇葩答案判錯顯得不近人情，判對自己心裡卻不服氣，對這個職業表示同情啊！