在我國漫長的歷史中，出現了很多成就極高的詩詞大家，諸如唐代李杜，宋代蘇辛等，而這些人也為後世留下了很多膾炙人口的名篇佳句。有些名句口口相傳，哪怕是沒有讀過書的人也都張口就來，就像唐代詩人元稹《遣悲懷》中的「貧賤夫妻百事哀」，還有出自《詩經》的「執子之手，與子偕老」等。
不過因為時間的流逝，再加上流傳過程中不同的解讀，使得很多名句流傳到後世其實已經背離了當初的意思。就像「貧賤夫妻百事哀」，原意是元稹用來悼念妻子，說同貧賤共患難的夫妻一旦永別，則更為悲哀，但是現在大多數人理解的意思則成了貧窮夫妻事事悲哀。還有「執子之手，與子偕老」也是如此，原意講的本是戰友袍澤之情，但是現在卻被廣泛用於男女愛情。
這樣背離原意的解讀其實並無不妥，畢竟在廣為流傳的過程中大家也都習慣，這樣的「約定俗成」其實沒有必要刻意去反駁，否則糾結於此，也會影響到日常大家的溝通。不過不糾結歸不糾結，對於這些名句的原意，大家還是要理解，尤其是對於孩子來說更是如此。
在《詩詞大會》中曾經出過一道題，題目是：
下列名句哪項不是勸別人努力學習、珍惜光陰的？
A、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功
B、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金
C、少年易老學難成，一寸光陰不可輕
當時百人團遇到這道題，100個人中有50個人選擇了錯誤答案。為什麼這道題會有這麼多人答錯呢？其實我們看看幾個選項也就理解了。
選項A，出自唐代詩人杜荀鶴的《題弟侄書堂》，這首詩本身就是題寫在書堂之上的，也確實是鼓勵後輩好好學習的詩句，所以A選項無疑是沒什麼問題的。至於選項C，出自宋代理學家朱熹的《勸學》，詩的主旨在標題中已然說明，就是勸學，所以選項C自然也是可以排除的。
那麼現在就只剩下選項B，但是很多人都覺得B選項也沒問題啊，老師家長從小在我們耳邊嘮叨，勸我們好好學習的時候，總會伴有「一寸光陰一寸金」這句詩，難道老師家長都用錯了？
其實「一寸光陰一寸金」原句出自唐代詩人王貞白的《白鹿洞二首》，全詩如下：
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
這首詩其實講的詩人讀書入神，忘記時間的流逝，若不是被過往的行人逗笑聲打斷思緒，他還在繼續研習周公孔子的精義呢。所以這首詩確實沒有勸學或者勸人珍惜光陰的意思。
不過在《增廣賢文》中對這一句又予以引申，加了一句，變成了「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，這樣一引申其實就有了勸學和勸人珍惜光陰的意思。
而這道題中考的是王貞白原詩《白鹿洞二首》中的詩句，所以嚴格來說，它確實是沒有勸學或者勸人惜時的意思的。所以這道題的正確答案就是B選項。
其實從這道題中我們也能發現一個情況，那就是我們很多用習慣的詩句，其實在原詩中意思可能並非如此。可能很多人會說，我管它什麼意思，我就用現在大家慣用的意思，難道這有什麼問題嗎？
這當然不會有問題，不過這只是對我們成年人來說，對於廣大學子來說就並非如此了。近些年考試，文言文和古詩詞內容比重的增加，有時候也會考到這種類型的問題，倘若在考場上孩子對於詩句理解不深，只記得它的引申義，那麼很有可能就會做錯這道題，而在考學尤其是高考的時候，一道題分數的背後就不知道是多少人了。所以對於學生來說，正確理解古詩詞尤為重要！
那麼對於古詩詞的理解，我們有什麼好的提高方式呢？在這裡，筆者為大家推薦一套正版的《中國詩詞大會》全集。這套書一共8本，每本書都有一個主題，專家們用最準確、最考究的方式來解析古詩詞，同時又不乏趣味性，讀完之後讓人記憶深刻。
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