有家長就跟我說了，怎麼公立幼兒園什麼也不教了，到小學一年級拼音和二十加減法都是隨便過一遍的，孩子都沒學好就過？
其實公立幼兒園不教拼音和寫字，是教育局規定的，而有些私立幼兒園還在教孩子拼音和寫字，給孩子超前教育，是因為要滿足部分家長的需求，也是私立幼兒園不同於公立幼兒園招生的地方。
然後一年級拼音一帶而過，那也是沒禁止小學化之前，因為大部分的孩子都已經學過了，就會一帶而過。 而現在禁止小學化後，一年級都是零基礎一起學習，也會放慢速度，然後我們這邊的學校也會在幼兒園開始做好幼小銜接的工作，因為都是同一個學校的老師，也會相互配合。
學校的幼兒教育是由健康，社會，語言，科學，藝術，5個大模塊組成。幼兒園看似什麼都沒教，其實教了孩子最重要的學習習慣和培養了孩子各方面能力。
幼兒園的孩子應該多注重孩子能力的培養，而非知識的教育。
其實按照教育部門的規定，幼兒園是絕對不允許教授小學內容的，那麼在幼兒園孩子需要學習哪些知識呢？對於正規的幼兒園來說更多的孩子應該是進行各式各樣的遊戲，通過遊戲的方式來對孩子進行社會性語言性以及藝術性方面的教育，讓孩子通過遊戲保持身心健康，通過這些集體的生活培養他們社會交往的能力以及團體意識。通俗的來講，幼兒園就是對孩子力的一種培養，而不是進行書本知識的教育，家長千萬不要過於拔苗助長。
那麼現在的具體情況誰什麼樣的呢？
自從去年幼兒園嚴禁「小學化」後，在公立幼兒園裡孩子們，可以說真的是零基礎入學。現在一年級招生不能有考試，只要到年齡，是本轄區的孩子，就可以報名上學，也沒有了過去考試招生，不過去了後也會出點幼兒園的題，對孩子進行考試，但那是為了分班，分班也是電腦隨機分班。
因為孩子們絕大部分是零基礎入學，所以拼音部分的教學老師會花費很長的時間來學習。
這是部編教材一年級上冊的目錄。拼音教學是在安排了一個單元的識字教學後才安排的，它佔用了兩個語文學習園地，共13課來完成。去年教一年級的老師反饋說，去年的一年級真的不好教，因為他們都是零基礎，比教往年的孩子花費的時間長多了。有個別孩子在私立幼兒園或者家長教了，開始顯得他們接受能力快一些，可是後來就一樣了，那些在公立幼兒園的孩子，開始沒學過略顯不足，可是後來，他們整體的水平比早早就開始學習的孩子的水平還高。
家長怎樣做才能幫助孩子快速地適應小學學習？
的確光看了上面的這些，不能夠打消很多家長的疑慮，總覺得孩子不提前學習什麼，家長就不放心。如果真的要對孩子進行提前的教育的話，我個人建議不應太過於重視教授那些小學本應該學的知識，更加要注重培養孩子學習習慣。
比如在語文方面可以通過親子閱讀陪孩子讀書，給孩子講故事之類的養成良好的閱讀習慣之類的，在數學方面可以簡單地叫瘦一些數字知識，時間、空間方向的概念，總而言之就是不要讓孩子太早強行的把課本的知識來學習，更多的是寓教於樂吧。這樣當孩子上一年級的時候，對知識顯得又不太陌生又有一絲的熟悉感，比較不容易產生厭煩學習的情緒，更能容易融入到小學的學習中。
不管是不是提前學，只要給孩子養好習慣，讓他保持足夠的好奇和學習欲望，都不會有太大問題。
最後我想說請各位家長把心態調整好，因為如果你的孩子零起點，那就要忍受別的孩子考100而自己的孩子只能考80多，其實這並不是壞事，多多陪伴和鼓勵，你的孩子會成為一個非常有韌勁的天使。