二、主題預設目的：
1、 協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想像力。
2、 了解聖誕節的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
3、 了解聖誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。
4、 嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。
5、 積極參與聖誕的環境布置，初步有空間審美能力。
6、 通過聖誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。
三、活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關《聖誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關《聖誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮噹磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、籤畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長參與：
1、 協助幼兒收集各種有關聖誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）
2、 利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的聖誕飾物、禮物。
3、 親子製作"給老師的聖誕卡"
五、主題活動過程
活動一：聖誕節的由來
1、 出示聖誕老公公、聖誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了？
2、 介紹聖誕節的由來，初步了解聖誕節的由來。
3、 請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。
4、 介紹聖誕吉祥物（聖誕老公公、聖誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
5、 師幼共同創編聖誕兒歌。
活動二：故事：聖誕老公公是誰？
1、 導幼兒分享對聖誕的認識。
2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
（1） 聖誕老公公是誰？
（2） 聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想聖誕老公公送禮物的種種情景。師重點引導幼兒說說："你覺得聖誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什麼樣子的？"
4、 請幼兒一起扮演聖誕老公公，隨音樂進行表演。
活動三：自製圖書"我看到的聖誕節"
1、 請幼兒說說聖誕節周圍環境的變化。
（1） 聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節？
（2） 你看到了聖誕節是什麼樣子的？
2、 師把幼兒所看到的聖誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。
3、 請幼兒把自己看到的聖誕節畫下來，師講述"幼兒看到的聖誕節" 引導幼兒自己看到的聖誕節進行作畫。
4、 協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的聖誕故事，並與同伴交流。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導幼兒觀察活動室的牆飾、各種道具，引出主題----慶祝聖誕節。
3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。
（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什麼感覺？
（2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動作進行組合，師範表演。
（4）引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。
活動五：環境布置：我們的聖誕節
1、 聖誕大搜索
師：前幾天我們一起了解了許多關於聖誕節的知識，看到了許多聖誕節的布置，幾天讓我們自己動手試試？
2、 幫助幼兒合理分工，協助幼兒選取過關材料
（1）粘貼聖誕帽
（2）粘貼聖誕樹
（3）粘貼聖誕彩鏈
教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，促使每個幼兒都能為布置環境出一份力，沉浸在準備歡度聖誕的氛圍中。
3、 幼兒合作布置，教師巡迴指導。
4、 分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：聖誕快樂
1、 教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：Merry Christmas！
2、 教師逐一出示聖誕節的有關飾物：聖誕老公公Christmas Old Men 聖誕樹Christmas Tree等飾物的發音。
3、 遊戲：What is it？教師從百寶箱裡隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas！
活動七：親子活動：給老師的聖誕卡
1、提出主題，引導幼兒進行討論：
師：聖誕節到了，你們想送什麼樣的聖誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
（1） 師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。
（2） 請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什麼樣的卡片呢？
3、提出製作時的要求，
（1）先設計好在進行製作，大膽使用各種材料。
（2） 使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起製作聖誕賀卡
（1） 教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
（2） 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、製作。
5、請幼兒把製作好的賀卡送給自己喜歡的老師，並對老師說一句祝福的話。
方案一
1．聖誕卡分類
在開展數學活動的地方放上各種聖誕卡，孩子們可以根據顏色、圖案和大小等來對卡片進行分類。
2．聖誕卡拼圖
收集兩套相同的聖誕卡。將卡的封面剪下，將相同的兩張卡中的一張剪碎，做拼圖時用。然後在孩子們拼圖時將另一張作為樣板。
(1)．尋找聖誕小鈴鐺
在這個活動中，孩子們要站成一圈。選出一個孩子，讓另外的孩子蒙上眼睛，這時將一個小鈴鐺給選出來的孩子。等這個孩子帶著鈴鐺藏起來後，就開始搖鈴鐺，讓其他的孩子聽聲音來判斷鈴鐺藏在哪裡。這樣輪換進行，讓每個孩子都有機會藏鈴鐺和搖鈴鐺。
(2)．猜猜裡面有什麼
將一個孩子們熟悉的東西放到盒子裡。讓孩子們搖動盒子來感覺，並試著確定盒子裡藏的什麼。然後打開盒子，將東西給孩子們看。這項活動不僅適合小組活動，也適合大組活動。
手 指 遊 戲
聖誕老人的工作室
這裡是聖誕老人的工作室。
(用雙手做成一個屋頂狀)
這是聖誕老人。
(豎起大拇指)
這是聖誕老人的小精靈，
(擺動其他手指)
他們正忙著將玩具放在架子上。
這兒是煙囪。
(將手握成拳狀，將大拇指隱入掌心)
這是頂。
(用另一隻手掌蓋住拳頭)
請將煙囪快打開，
(將手掌迅速拿開)
聖誕老人要出來。
(將大拇指從拳頭中彈出來)
五塊聖誕小餅乾
(伸出五根手指，在念詩的過程中，隨著詩的內容一一將手指縮回)
五塊聖誕小餅乾，躺在門邊盤子裡，
喀啦啦，一塊被吃掉了,
剩下四塊小餅乾。
四塊聖誕小餅乾，睜著眼睛向我看，
嘎吱歧，—塊被吃掉了，
剩下三塊小餅乾。
三塊聖誕小餅乾，足夠你我來分享，
啊哈哈，一塊被吃掉了，
剩下兩塊小餅乾。
兩塊聖誕小餅乾，正在曬太陽，
嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，
剩下一塊小餅乾。
一塊聖誕小餅乾，最好儘快抓住它，
哈哈哈，要不被你看見了，
就不會剩下啦。
禮 物
看見聖誕樹上禮物了嗎?
(用手遮住雙眼)
有些是給你的，
(用手指)
有些是給我的，
(用手指)
長的，
(伸開雙臂)
高的，
(用手從地板開始比畫)
短的，
(也從地板開始比畫——低)
啊，這兒有個圓的。
(用手臂環成圈)
包裝成藍色，真有趣呀，真有趣
(用手遮住雙眼)
哦，聖誕樹的禮物。
(將雙臂打開)
科 學
1．做蠟燭
蠟燭可以用來做成聖誕禮物。這項活動可以讓孩子們有機會了解，物質是怎樣從固體變成液體，再變成一個固體的。孩子們可以放一些石蠟在一個頂部曲狀的金屬罐頭盒中，形成一個噴口。可以加入綠的或紅的蠟筆作為色彩。金屬罐頭盒的底部可以放在盛有水的平底鍋裡，將鍋放在爐子上燒，直到石蠟熔化。
同時孩子們可以準備一些小紙杯。在紙杯模子的底部放一根蠟燭芯。將線系在紙夾或鉛筆上做成燭芯。然後將鉛筆放平，水平地穿過杯子，讓線垂直地懸在紙杯中。當蠟熔化後，老師小心地將蠟倒入杯中。：等到蠟變硬後，就做成可以裝飾或作為禮物的蠟燭了。
注意：四五歲的孩子不適於參力口這項活動。為了安全起見，活動中要經常監督一下較好。
2．加入科學領域
用放大鏡觀察松針和松枝。
用天平稱松果的重量。
紅、綠、半白的材料表示不同的背景。
3．鈴鐺
收集不同大小和形狀的鈴鐺，仔細聽聽這些鈴鐺的不同聲音。
4．觸覺箱
可以將觸覺箱放在科學臺，觸摸覺箱中有很多聖誕用品，如：蝴蝶結、餅乾成型器、包裝紙、不易碎的裝飾物、長襪、鈴鐺、蠟燭等。
模 仿 遊 戲
包裝禮物
收集空盒子、包裝紙碎片、連環圖畫紙、和一些碎料，將它們放在模仿遊戲區。同時準備剪刀、錄音帶、蝴蝶結和絲帶。
藝 術 和 手 工
1．聖誕鏈
將綠色、紅色和白色的繪圖紙剪成條狀，向孩子們演示怎樣將它們連成鏈狀。鏈子可以是粘起來的、系起來的或是釘起來的。這要根據孩子的手工水平來決定。
2．用餅乾成型器作畫
給孩子們提供聖誕餅乾成型器、紙和裝有紅色和綠色顏料的平底淺鍋。孩子們可以將餅乾成型器作為繪畫工具在紙上畫畫。
3．魯道夫
在開始這項活動前，先讓孩子們描出自己的鞋樣，用做魯道夫的臉。然後孩子們依次描出自己的雙手，用來表示馴鹿的鹿角。最後，剪下一個紅色的圈，表示馴鹿的鼻子。這樣就可以讓孩子們將所有的東西貼在一張白紙上，並加上面部特徵。
4．設計包裝紙
孩子們可以用新聞紙、印花郵票、水彩筆、蛋彩畫等，來設計自己的包裝紙，也可以用膠棒粘上閃亮片。
5．製作聖誕卡
在畫桌上準備一些紙、水彩筆和蠟筆，也可以給孩子們提供聖誕卡的模板。
6．松枝畫
收集小松枝作為畫畫的工具。可以放在畫架上，也可以放在桌上的蛋彩畫顏料平盤中。
7．有大理石花紋的糖果罐
將紅色的繪圖紙剪成糖果罐的樣子，用白色蛋彩畫顏料在上面畫出大理石花紋。
8．四季圖
在四季圖中塗上膠水，將閃光片粘在上面。
9．閃光的松果
用蛋彩畫顏料畫一個松果，撒上閃光片，然後等顏料幹卻。閃光的松果可以用於裝飾 教室，或作為禮物或帶回家。
10．紙花冠
購買綠色的鬆餅罐襯墊。為了做紙花冠，從輕質硬紙或板繪圖紙上剪下一塊圓形材料給班裡的每個小朋友。孩子們可以將綠色鬆餅罐襯墊粘成環狀，纏上紅色紗線，如果想進行設計的話，可以用蠟筆、水彩筆畫上蝴蝶等圖案。
11．製作小餅乾麵團
給孩子們提供紅色、綠色和白色的麵團和聖誕餅乾成型器。孩子們就可以做麵團了。可愛的麵團將下列原料混合、攪拌，直到溶解：兩杯水，半茶匙鹽食用色素或蛋彩畫顏料在高溫下將下列原料混合：兩大湯匙色拉油兩大湯匙明礬 兩杯麵粉大約揉5分鐘直到面光滑為止，然後放在密封的容器中。
感 官 體 驗
1．感官臺
松枝、松針和松果
有香味的紅綠麵團
冰柱或雪(如果可能的話)和溫度計為大型活動準備的水；放入不同的聖誕節物品，如：鈴鐺、塑料星星和餅乾成型器在水中加入香料，如薄荷油和生薑
2．假日立方體
在立方體製冰盒中注入加有食用色素的水，然後冰凍。將冰塊放在桌上。
實 地 考 察
1．聖誕樹農場
組織一次去聖誕樹農場的旅行，孩子們可以砍一棵自己中意的聖誕樹。然後根據有關聖誕樹的使用要求，裝飾一下市中心和教室。
2．頌歌
與當地養育院的孩子們或其他孩子一起組織一次聖誕頌歌活動。在頌歌之後一起分享聖誕小餅乾。
方案二
一、活動時間：2016年12月25日
二、活動形式：所有班集體活動
三、活動目標：
通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動地點：幼兒園大操場
五、活動過程：
1、主持人致開幕詞並宣布可愛的小朋友們入場。
2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節奏，自由放鬆，幫助提高活動氣氛。（背景音樂可以為德國兒歌Schnuffels Weihnachtslied，後附歌曲、歌詞）
3、集體表演《鈴兒響叮噹》、《小星星》。
4、親子遊戲活動
1）運禮物
父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。
材料：禮物袋5隻，皮球30隻，籃子10隻，聖誕老人帽子大、小各10個。
2）跳圈
父(母)子同時依次向前各跳至一圈內，然後將後面一隻圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。
材料：小塑料圈15個。
3）羊角球
父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。
材料：羊角球5隻。
4）二人三足行
父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。
材料：紅帶子10根。
5）搶椅子
由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然後減少椅子繼續遊戲，最後留在場地的家庭為勝。
材料：椅子30個，鼓一架。
6）袋鼠跳
幼兒鑽進袋中，父（母）手提袋口前進跳，先到者為勝。
材料：布袋10隻。
7）抓尾巴
家長馱著孩子，孩子腰間繫著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
材料：5個尾巴。
8）坐花轎貼五官（全家三人）
爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼後返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級屬於優勝者。
材料：聖誕老人頭像，五官。
5、聖誕老人出場，發禮物
教師扮演聖誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出：Merry Christmsa，並給小朋友發禮物。
6、活動結束
在《聖誕快樂》的歌聲中結束活動
方案三
設計思想：
隨著聖誕節的到來，幼兒園的大廳裡擺上了漂亮的聖誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子裡還有一位會跳舞的聖誕老人……這引起了孩子們的興趣，大家站在院子裡隨著音樂和聖誕老人一起跳舞，久久不願離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動，使幼兒感受到聖誕節的節日氣氛。
活動一 認識聖誕節
活動目標： 1、 了解聖誕節，聖誕老人，聖誕樹的由來．2、 初步感受聖誕節歡樂的氣氛。
活動準備：多媒體課件，收集有關聖誕節的圖片，故事。
活動過程 ：
一、參觀幼兒園迎聖誕節的環境布置。
請幼兒認真觀察聖誕老人的裝扮。
二、幼兒講一講對聖誕節的認識。
請幼兒說一說 ：1、聖誕老人是什麼樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子……) 2、人們是怎樣迎接聖誕節的?(漂亮的聖誕樹，還有許多聖誕禮物)
三、請幼兒觀看聖誕老人的多媒體課件，了解聖誕節。
小結：聖誕節是西方人的節日，在他們眼裡就象我們的春節一樣重要。到了聖誕節，人們要裝飾漂亮的聖誕樹，聖誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
活動二 裝飾聖誕樹
活動目標： 1、 通過裝飾聖誕樹發展幼兒的動手操作能力。 2、 進一步感受聖誕節的快樂。
活動準備：1、 各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。2、 音樂磁帶 ，聖誕樹
活動過程：
導入：聖誕節到了，我們一起動手把聖誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一、 請幼兒說一說聖誕樹上都有什麼?你想怎樣打扮它?
二、 幼兒自由選擇材料製作。
引導幫助幼兒用彩色卡紙製作花，用皺紋紙製作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三、 大家一起裝飾聖誕樹。
和幼兒一起把製作好的裝飾物掛到聖誕樹上。
四、 跳舞慶祝聖誕節，進一步感受節日的快樂。
隨音樂《鈴兒響叮噹》，和幼兒一起在聖誕樹下跳舞。
活動三 香噴噴的漢堡
活動目標： 1。 通過製作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。 2。 體驗動手操作的樂趣。
活動準備： 製作漢堡的材料
活動過程 ：
一、 出示漢堡，引出主題。
1、 小朋友都吃過漢堡，你在哪裡吃過?
2、 漢堡裡都有什麼?小結： 漢堡是西方人吃的食品，現在在肯德基，麥當勞都能吃到，漢堡是兩片麵包裡面夾著肉和蔬菜， 是大家都喜歡吃的食物，
二、 幼兒製作漢堡，感受動手操作的樂趣。
1、 老師示範漢堡的做法。
2、 幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三、 自己品嘗製作的漢堡。
四、 說一說自己的感受。請幼兒講一講自己製作的漢堡和買來得漢堡有什麼不同。愉快的結束活動。
活動評價：
通過本次主題活動，幼兒感受到聖誕節的快樂，體驗到自己動手的樂趣，尤其是自己製作的漢堡，大家品嘗時都吃得很香，就連平時最挑食的孩子都吃得乾乾淨淨，達到了預期的效果。
方案四
聖誕節馬上要到了，很多幼兒園會選擇做一場「聖誕節親子活動」，在這寒冬裡添一絲暖意。那麼問題來了，活動都策劃好了，遊戲項目都安排好了，親子活動真的會按照老師們預想的進行嗎？
往往一些出其不意的小狀況會打亂、拖延遊戲的進行，甚至會使親子活動的效果大打折扣。小龍老師給大家帶來以下這些小技巧，可以幫助老師們順利又有效地完成親子運動會。
一、搞定「不聽話的」家長
親子活動裡究竟誰是最容易出狀況的呢，沒錯，是家長！孩子們都是最聽老師話的，但是家長可是「不受控制」的，家長們往往從進入幼兒園開始，目光就聚焦在自己孩子身上，熙熙攘攘完全聽不到老師在說什麼，或者就算聽到也不會理會。
所以，我們要把解決問題的切入點放在孩子身上。
在一場親子運動會上，本來孩子和家長都應該排整齊隊伍一起入場，孩子們自己可以踏著音樂乖乖入場，可是我們的爸爸媽媽們是不會乖乖排隊的，也不可能聽老師的口令向右看齊……孩子家長亂作一團，不受控制，既浪費時間又影響情緒。
小龍老師說
這種情況下最好的辦法就是把家長和孩子先分開，孩子會聽老師話排好隊進場，家長跟在隊伍後面，當孩子們立定站好，老師再讓家長站到自己孩子身邊去就可以了，這樣子家長孩子就都排好隊了。排好隊伍，老師就可以成功把家長的目光吸引過來，只要開好頭，讓家長知道應該怎麼配合，接下來的活動就會比較順利了。
二、烘託氛圍的法寶—現場音樂
其實不只是在親子活動中，在很多幼兒活動中，一段好聽的音樂，都能激發孩子的參與積極性，使之興奮 ，達到吸引幼兒注意力的目的。教師在活動的開始、進行與結束，都應利用一段好聽的音樂使孩子和家長互動起來，營造一種和諧、輕鬆愉快的親子氛圍。音樂用好了就是錦上添花，但是有時候用不好就可能起反效果。
案例
在某大型親子運動會上，整場運動會貫穿著不同的音樂，但是因為場地很大，孩子家長很多，音樂放得很大聲。這期間的院長講話、老師安排活動的聲音完全都被音樂淹沒了，效果非常不好。
小龍老師說
親子活動中的音樂一定不可以全場只有一首並且音量一直不變，每一段音樂都應該根據現場的情況不斷進行音量調整，起起伏伏，有領導或者老師講話的時候音量調低，活動開始音量調高。音樂很重要，音樂可以使家長和孩子一直保持比較興奮的遊戲狀態。
三、親子活動大忌——冷場
舉行多人的活動最怕的是什麼？沒錯，就是冷場！越大型的活動冷起場來就越尷尬，親子活動也是這樣，親子活動不冷場的法門就是「互動」。
小龍老師說
老師作為一場親子活動的主持人，應該保持現場的活躍輕鬆積極的氛圍。
１.老師要指導督促家長和孩子互動，如果是親子競技類的遊戲，老師應在旁邊提醒家長要在比賽中時進時退，不要一直居於孩子上風，這樣孩子會挫敗，要學會給孩子製造成就感，這也是親子遊戲的意義所在；
２.老師和家長也要有互動，督促遊戲進行是一方面，另一方面老師應該看到有做的好的或者有趣的親子搭檔，就該叫到臺上來請他們示範自己的做法，這樣也會有好的效果；
３.「小口誤」可以帶來大快樂：比如有一次小龍老師在親子運動會上本來應該說：「來，爸爸媽媽和小朋友們都把屁股撅起來，大屁股對小屁股！」，結果說成：「來，爸爸媽媽和小朋友們都把屁股拿出來，大屁股對小屁股！」
結果有的小朋友真的開始脫褲子，小龍老師忙笑著說：」不是不是，不是拿出來，是撅起來！我看有的小朋友開始脫褲子了！「結果全場大笑，活動的氣氛一下又被推了上去。
因此，一些無傷大雅的」小口誤「可以適當說一說，只要能夠自圓其說，就可以把氛圍搞熱。
方案五
準備：一條細線、一張桌子、「Where Is Thumb-king」掛圖/CD一張。
遊戲規則：
1、父母張開五指使指頭間隔地分別立在桌面上，指頭不可離開桌面。
2、在「開始」的口令下讓孩子拿著一條線從大拇指(thumb)的外側繞進食指(pointer)內側—>中指(tall man)外側—>無名指(ring man)內側—>小指(baby finger)外側。3、接著，再由小指(baby finger)內側—>無名指(ring man)外側—>中指(tall man)內側—>食指(pointer)外側—>繞回大拇指(thumb)。
備註：
1、遊戲時放音樂，音樂停時遊戲結束。
2、完成1次可得一枚印章。
3、印章數由完成數決定。
準備：在空地上用帶有顏色的毛線作出（MERRY CHRISTMAS/HAPPY NEW YEAR）字樣，CD一張。
遊戲規則：
1、父母引導孩子腳踩單詞完成任務。
2、完成後並念出地上單詞。
備註：
1、遊戲時放音樂，音樂停時遊戲結束。
2、完成可得一枚印章。
附：Christmas Vocabulary(聖誕詞彙)：1，Reindeer 馴鹿 2，Wreath花環 3，Candy cane糖杖 4，Jingle Bell鈴鐺 5，Snowman雪人 6，Santa Claus聖誕老人
聖誕節節慶用語：聖誕快樂 Merry Christmas!新年快樂 Happy New Year!聖誕節到了 Christmas is coming.
適用範圍：用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。
這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。
遊戲準備：相關字母、聲母卡片
操作過程：
（1）做這個遊戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚――咔嚓、咔嚓」的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。
（3）例，教師在複習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞
師：「請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。」
誰說錯了，火車就停下。
師：「哪個修理員來幫著修理一下？」
選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。
準備：學生每人自製卡片若干張。
適用範圍：這種遊戲適用於每課的複習、階段性複習和期中、期末複習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……
遊戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室裡自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什麼字，同時讀讀對方同學手裡字卡上的字；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然後相互交換角色。「考考你」的遊戲操作簡便，全體學生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內容有效地融入了遊戲之中。
操作過程：
師：小老師們，昨天我們學習了第8課《陽光》，現在請你在卡片上寫出自己已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完後，可以拿著你的生字卡片去找個小夥伴考一考。
準備：聖誕帽數個，鬍子數個，靴子數雙，紅色外套數件
遊戲規則：
1、父母做被裝扮者，讓幼兒為其貼上鬍子，並戴聖誕帽，穿上靴子。
2、父母不許動手幫助，只許口訴。
備註：
1、遊戲時放音樂，音樂停時遊戲結束。
2、完成可得一枚印章。
所需道具：三張沒有鼻子的頭像圖片、三個可以粘貼的鼻子造型圖片、一個白板（或者牆壁）、三條黑布（或者紗巾）、「My Body」音樂帶（或CD）、錄音機（或CD機）
遊戲過程：
1. 把三個沒有鼻子的頭像圖片分別粘貼到白板或者牆壁上（圖片之間的間隔要在0.5米左右）。在距離白板或者牆壁兩米遠的地方畫一條起始線。
2. 挑選三個人站到線上，然後用黑布或者紗巾蒙住眼睛，主持人發給每人一個鼻子造型圖片，聽到「My Body」音樂開始後，選手們憑著自己的感覺找到指定頭像，把鼻子貼到頭像相對應的位置上。看誰貼得又快又準。
適用範圍：本遊戲適用於每課的鞏固及單元、階段性複習時使用。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等，本遊戲的道具簡單，網絡鬥地主，情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，教學效果明顯。
遊戲準備：遊戲場地可安排在教室前、後的走道上。教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。
兩根長繩用以設置遊戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當然，在實際教學中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以採用最簡單的道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上面事先列印好需要朗讀的內容。
操作過程：
導語：小朋友，通過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。
生齊：「嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。」
1、給全班分為若干個四人小組，選出組長，並由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2、先選派一個四人小組進行遊戲，其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次「過河」。一人遊戲時，其餘三位小夥伴站在起始線外等待。
4、遊戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面「石頭」上的內容，便可以踩到相應的「石塊」上。
5、若讀準確，全班小朋友：「對對對，(再跟讀一遍)」。(拍手)
6、若讀得不夠認真準確，全班小朋友：「錯錯錯！好好想，我來幫！」(個別舉手發言)
7、每人每次過橋都會遇到10個困難，若小隊內四位同學都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。
8、若小隊內個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小隊相應獎券數。
9、「小石子」上的認讀內容需要經常調換。最後根據得票高低，評選最佳合作小隊。
適用範圍：本遊戲適用於拼音複習、課後詞語複習或單元階段性複習。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場裡》這兩篇課文的複習鞏固便可採用該遊戲。適用內容包括音節詞和詞語。
遊戲準備：各種實物以及相對應的音節或詞語卡片。實物可以按照類別來進行準備。
比如：
1、文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本…
2、水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子…
3、蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿蔔、南瓜、白菜、捲心菜、西紅柿…
除此以外，我們也可以就地取材，利用教室裡已有的實物。比如：粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等進行遊戲準備。
操作過程：
(準備：在講臺上擺放各種實物，黑板粘貼好打亂的音節詞或詞語卡片。)
導語：小朋友你們瞧，超市裡擺放了這麼多的物品。可是這些物品的商標名稱還來不及粘貼，麻煩你們暫時擔當一下超市管理員，把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一起來「貼商標」。
生齊：「找找找，貼貼貼，一一對應妙妙妙！」(拍手)
1、請一位學生上臺，從黑板上取下會讀的一張音節詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應的物品上。
2、學生舉起粘貼好商標的實物，大聲朗讀。全班同學作評委。
3、如果該生認讀粘貼都正確：(生齊：「棒棒棒！」)學生再跟讀一遍。
如果該生認讀或粘貼出錯：(生齊：「錯錯錯！再想想！」)【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應：(各自舉手)「我來幫！」然後，該生帶讀，其餘學生跟讀。
方案六
聖誕節快到了，幼兒園裡充滿了聖誕氣氛，有的還忙著策劃幼兒園聖誕親子活動，和家長一起同慶聖誕，共享聖誕之樂。可是，幼兒園聖誕親子遊戲如何設計呢？以下整理了14個有關聖誕節的親子遊戲，供大家參考。
1、Find the Christmas star
玩法：請每個孩子做一顆星星並學會說英語Christmas star，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室裡的不同地方，然後再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。
2、Where is your sleigh?
玩法：孩子們圍成一個圓圈坐好，請一個孩子戴上聖誕帽，蒙上眼睛扮演聖誕老人站在圓圈中間，把「雪撬」放在他身邊，再請一個孩子拿著「雪橇」繞著圈外邊走邊說：「Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guess who?（全班孩子都要學會說）然後把「雪橇」放在一個孩子的背後。被蒙著眼睛的孩子有三次機會猜。拿「雪橇」的孩子扮演聖誕老人蒙上眼睛，遊戲繼續。
3、Christmas cards
玩法：每個孩子準備一張聖誕卡（自己製作或畫），老師把所有的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到6點的孩子可自由去選擇卡片，直到每個孩子都能得到別人的卡片。
4、穿山洞
準備：一條細線、一張桌子、「Where Is Thumb-king」掛圖/CD一張。
遊戲規則：
1、父母張開五指使指頭間隔地分別立在桌面上，指頭不可離開桌面。
2、在「開始」的口令下讓孩子拿著一條線從大拇指(thumb)的外側繞進食指(pointer)內側—>中指(tall man)外側—>無名指(ring man)內側—>小指(baby finger)外側。
3、接著，再由小指(baby finger)內側—>無名指(ring man)外側—>中指(tall man)內側—>食指(pointer)外側—>繞回大拇指(thumb)。
備註：
1、遊戲時放音樂，音樂停時遊戲結束。
2、完成1次可得一枚印章。
3、印章數由完成數決定。
5、走線
準備：在空地上用帶有顏色的毛線作出（MERRY CHRISTMAS/HAPPY NEW YEAR）字樣，CD一張。
遊戲規則：
1、父母引導孩子腳踩單詞完成任務。
2、完成後並念出地上單詞。
備註：
1、遊戲時放音樂，音樂停時遊戲結束。
2、完成可得一枚印章。
附：
Christmas Vocabulary(聖誕詞彙)：1，Reindeer 馴鹿2，Wreath花環3，Candy cane糖杖4，Jingle Bell鈴鐺5，Snowman雪人6，Santa Claus聖誕老人2
聖誕節節慶用語：聖誕快樂Merry Christmas!新年快樂Happy New Year!聖誕節到了Christmas is coming.
6、裝扮聖誕老公公
準備：聖誕帽數個，鬍子數個，靴子數雙，紅色外套數件
遊戲規則：
1、父母做被裝扮者，讓幼兒為其貼上鬍子，並戴聖誕帽，穿上靴子。
2、父母不許動手幫助，只許口訴。
備註：
1、遊戲時放音樂，音樂停時遊戲結束。
2、完成可得一枚印章。
7、頂包拾花
活動目標：增強幼兒的平衡能力，增進彼此感情。
活動準備：沙包、糖果
活動規則：幼兒頭頂沙包從起點按規定地線路拾起糖果回到終點。將沙袋交給第二個幼兒繼續比賽，最先結束的班級為勝。
8、貼鼻子遊戲
所需道具：三張沒有鼻子的頭像圖片、三個可以粘貼的鼻子造型圖片一個白板（或者牆壁）、三條黑布（或者紗巾）、「My Body」音樂帶（或CD）、錄音機（或CD機）
遊戲過程：
1. 把三個沒有鼻子的頭像圖片分別粘貼到白板或者牆壁上（圖片之間的間隔要在0.5米左右）。在距離白板或者牆壁兩米遠的地方畫一條起始線。
2. 挑選三個人站到線上，然後用黑布或者紗巾蒙住眼睛，主持人發給每人一個鼻子造型圖片，聽到「My Body」音樂開始後，選手們憑著自己的感覺找到指定頭像，把鼻子貼到頭像相對應的位置上。看誰貼得又快又準。
9、踩氣球遊戲
所需道具：充滿氣的氣球（可以把氣球三五個連成串）、計時器，「Colors」音樂帶（或CD）、錄音機（或CD機）。
遊戲過程：
1. 遊戲開始前把充滿氣的氣球放到場地中央，找五個人分站到氣球的周圍（每一個人的旁邊站一位裁判計算踩碎氣球的數量）。
2. 聽到「Colors」音樂開始後，選手們爭相踩氣球，看誰在規定的時間內（三十秒或者一分鐘）踩碎的氣球最多。
10、搶板凳遊戲
所需道具：九把小板凳、「Wheels of the Bus 」音樂帶（或CD）、錄音機（或CD機）
遊戲過程：
1. 把九把小板凳放到場地的中央圍成一個圓圈，挑選十個人圍著板凳按順時針方向站好。
2. 當「Wheels of the Bus 」音樂響起的時候，選手們開始隨著音樂圍著板凳轉動，走路的時候不許彎著腰，更不能用手碰板凳。當音樂停止的時候，選手們以最快的速度找板凳坐下，沒有坐到板凳上的人被淘汰出局。
3. 拿走一把板凳，剩下的選手繼續玩遊戲，以此類推，每一次音樂停止的時候拿走一把板凳。搶坐到最後一把板凳的為勝利者。
11、猜聲音遊戲
所需道具: 蒙眼布
遊戲過程：
1. 在遊戲之前，告訴小朋友們這個遊戲的規則是：他們需要根據小朋友的嗓音來猜出誰是誰。
2. 選擇一個小朋友到場地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。
3. 選擇第二個小朋友輕輕的拍一下第一個小朋友的後背說「Hello」並叫一聲他的名字，並使用簡單的英語描述自己當前的一個特徵（如：Blue Skirt等），說完之後回到自己的位置上去。
4. 第一個小朋友拿掉眼罩，並來猜一下哪一個是剛才拍自己後背的小朋友，如果需要的話其他小朋友可以給點暗示。
5. 如果沒有猜對，第一個小朋友需繼續猜；如果猜對了，第二個小朋友繼續遊戲。
12、追逐遊戲
所需道具：十餘把小椅子
遊戲過程：
1. 在場地中央把小板凳圍成一個圓圈，讓小朋友們面向圓圈內座好。
2. 選擇一個小朋友站到小朋友們的身後，按逆時針方向圍著小朋友們一邊向前走，一邊說著：「cat, cat…」，每說一個單詞的同時用手輕輕觸摸一個小朋友的頭部一次。當說道：「dog」的時候，被摸到頭的那個小朋友就要馬上站起來追逐第一個小朋友。(可據需要隨意更換兩個對應英語單詞進行遊戲，如：yellow, red ; apple, banana等)
3. 如果第一個小朋友被追上的話，他就需要繼續玩遊戲；如果第一個小朋友沒有被追上，追逐他的小朋友將重新開始遊戲，直到有人追上他為止。
13、大風吹(The Wind Blows)
遊戲人數：人數不限
準備物品：聖誕節詞彙圖卡、椅子（比參加遊戲的人數少一張）
遊戲方式：
（1）老師將事先準備好的聖誕節詞彙，發給小朋友，每個人拿2-3張不一樣的圖卡，用雙面膠貼在衣服上，並要求小朋友圍坐成一個圓圈。
（2）老師選擇一個小朋友站在中間，說」The wind blows.」 全部的小朋友一起問」Blows what?」 假如他/她說」wreath」, 身上貼wreath的小朋友和中間的小朋友就要站起來互相換座位。
（3）沒有座位的小朋友，就站在圓圈中間說」The wind blows.」
14、傳遞遊戲
遊戲人數：人數不限
準備物品：聖誕節詞彙圖卡或實物，聖誕音樂
遊戲方式：
（1）小朋友圍坐成一個圓圈。
（2）老師撥放Christmas songs, 並傳圖卡給小朋友。
（3）當音樂停止時，拿圖卡的小朋友就要站起來，大聲說出它的名字。
附：相關連接
★聖誕樹：這是聖誕節的主要裝飾品，往聖誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，聖誕氣氛立刻就顯現出來了。
★雪花片：在綠色的聖誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品後，你仍會感覺到好像少點東西。對了，就是潔白的雪花片（可用塑料泡沫代替）。同時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。
★教學卡片：也可把我們的教學卡片剪下來掛在樹上，然後請幼兒點讀，既有趣又起到了複習的作用。
★樹頂星：樹頂星是插在聖誕樹上的一顆星，就像是聖誕樹的皇冠一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上「皇冠」的聖誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發光，一閃一閃的非常奪目。
★布偶：在裝扮華麗的聖誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的聖誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。
方案七
一、活動名稱：
快樂的聖誕節
二、活動目標
1、了解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備
1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及「聖誕節」牆飾。
2、大聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好並編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的「紅色圓形」、「黃色半月形」、「綠色小松樹形」，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。
四、活動過程
(一)活動導入
1、教師：聖誕節到啦，我們和家長一起來慶祝聖誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個聖誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個「尋寶」的遊戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個遊戲怎麼玩。
2、示範講解「尋寶」玩法：
出示範例,請幼兒觀察「娃娃」臉上有什麼?都是些什麼形狀?什麼顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去後要認真的、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然後到舞會門口請「服務員」檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去「尋寶」，標誌分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行「尋寶」遊戲。
(二)聖誕舞會——聖誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到「寶」後逐一進入「舞場」。一個跟一個拉在小丑姐姐後邊，隨著音樂一起跳《聖誕快樂》舞。
(三)智多星遊戲
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，裡面有許多神奇的遊戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、「智多星」和幼兒進行摸題智力遊戲。
(四)欣賞童話劇——聖誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——聖誕節的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麵包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是麵包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麵包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片麵包，但我願意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，並長成了一棵聖誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，
聖誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
(五)聖誕老人送禮物
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個願。美好的願望，聖誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完願，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，聖誕老人推著禮物出現在大家面前。
3、聖誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼後，將會得到一份心愛的聖誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
(六)自助餐
幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂!
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方案八
聖誕節臨近，幼兒園開始籌劃環境布置了，有的幼兒園開始策劃聖誕文藝節目，有的幼兒園卻苦於沒有專業英語老師，不知如何迎聖誕。其實，遊園活動深受家長和孩子喜愛，幼兒園可藉助聖誕節，開展「幼兒園聖誕節遊園活動」，把英語滲透到遊戲中，向家長展示幼兒園的英語教學成果，同時還能讓家長陪孩子過一個愉快、難忘的親子聖誕節。
以下「幼兒園聖誕節活動方案」也許能給你帶來一些啟發，讓你策劃出更豐富多彩的聖誕節活動。
一、活動目的：
1、讓每個幼兒及家長充分感受到親子遊園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導。
2、讓幼兒在遊戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和增強英語運用的意識。
3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節慶活動的文化氛圍，體驗教育國際的快樂。
二、活動時間：2016年12月22日——24日
三、活動準備：
1、在英語活動中滲入有關聖誕節的內容，各班教師共同學習英語歌曲集體舞蹈《JINHLE BELLS》、《WE WISH YOU MERRY XMAS》、《SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN》。
2、讓幼兒了解聖誕節的由來和世界各國慶聖誕的活動等。(可以發動家長一起收集有關聖誕節的內容和圖片，張貼到教室裡)
3、12月*日幼兒園大環境創設(操場、門廳、走廊等)
4、各班布置教室環境，使其充滿聖誕氣氛。
5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福和自主餐食物英語名稱，句子I like……，I want……，thank you。
6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物(包裝好拿到幼兒園來)和一頂聖誕帽子，供活動使用。
7、提前通知家長製作聖誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品。(活動當天引導幼兒再對聖誕襪子進行裝飾)
8、準備聖誕節當天的禮物和自助餐。
9、製作各種自助餐食物的英語餐牌。(各班老師)
四、活動要求
1、當天回幼兒園的人都必須帶聖誕帽。
2、見人都必須說：MERRY CHRISTMAS。
五、狂歡、遊園活動方案
時間：2013年12月*日 上午9：30——11：00(託小班) 下午13：30——15：00(中大班)
1、9：15——9：30
早晨幼兒陸續來園，廣播裡播放著歡快的聖誕音域，由教師裝扮的聖誕老人和幼兒扮演的各種卡通任務在門口盛情地迎接幼兒的到來，與幼兒親切地擁抱、握手、說Merry Christmas，讓幼兒在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。
2、9：30——10：00 聖誕表演狂歡
1) 老師組織幼兒到操場集合，分別站在指定圓圈上。
2) 主持人致聖誕快樂詞。
3) 聖誕集體舞表演《JINHLE BELLS》、《WE WISH YOU MERRY XMAS》、《SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN》。
4) 狂歡，隨著狂歡的音樂全場舞動起來，音樂快結束時放禮花。
3、10：00——11：00 遊園活動
開展各種英語遊戲和表演，英語遊戲體現聖誕節的元素，引導幼兒儘可能的多說英語。
附幼兒園聖誕節活動方案
名稱(中英)遊戲方法遊戲材料參與人數場地負責人
貼鼻子
Paste the nose家長站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿「鼻子」，聽家長指揮，穿過障礙物，貼準家長的鼻子為勝，在規定時間內完成者獲貼紙一張。障礙物、鼻子6人/次大A班
釣魚幼兒站在圈外用釣魚竿，釣圈裡的詞卡，在指定的時間內完成釣魚任務，每釣上來一條魚託小班要說出詞卡上的英語單詞，中大班要回答老師的英語問句。吸鐵石釣魚竿、各種圖片(英語詞卡)5人/次大B班
猜謎語班級布置4-5棵聖誕樹，每棵聖誕樹上掛滿各種謎語，反面為謎底，比較簡單易懂，託小班和中大班要有難易的區分。謎語卡、聖誕樹4人/次小A班
套圈
Circle the words幼兒站在起點，用圈套前方的若干張英語卡片，套中後說出英語者獲勝。
每套中一個並能說車英語者可獲勝貼紙一張。
小班：單詞;中大班：短句小圈12個，英語卡若干6人/次小B班
佔圈
Gain your Hoop一名家長和幼兒為一組，邀請10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內，佔到圈的家庭可繼續參加比賽，每次淘汰兩組，最後兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內容者可得貼紙，玩到最後的一名得2張，其餘得1張。呼啦圈15個，音樂10人/次大B班
聖誕老人回家
Santa Claus goes back home6人同時參與，跳格子回家，途中設置一些障礙(單詞)，說出單詞直到終點，能按要求完成可獲得一張貼紙。
小班：看圖片說單詞。
中班：看圖片說1個句子。
大班：看圖片說2個句子。長木塊12塊，英語單詞若干6人/次中B班
投小球
Throw the ball幼兒和家長分別站在起點和終點，幼兒將手中的紙球投入到家長手上的筐裡，投中超過3個以上者獲1張貼紙，未投中者無貼紙。紙球若干，框10個5人/次功能廳
掌上明珠
Handle the ball家長和幼兒分別將桌球平放在桌球拍上，沿著桌子走，走至終點，球未掉在地上可獲貼紙1張，桌子塑排3張，參賽者沿桌子繞一圈。桌球、桌球拍若干，積木若干、桌子4張5人/次功能廳
歡慶鑼鼓
(中大班)設置障礙，到達終點處敲鑼示意，遊戲結束。裝飾過的障礙體育器械2人/次功能廳
爬爬樂
(託小班)鋪好地墊，負責老師發指令，幼兒一起想前爬，爬到終點遊戲結束。地墊5米左右5人/次功能廳
親子閱讀每為幼兒進閱讀室選擇一項閱讀任務，每完成一項任務獲得一枚印章。豐富的閱讀材料，英語詞卡、英語短語、英語故事、英語圖書，供不同年齡段幼兒選擇10人/次閱讀室
聖誕秀每5個幼兒一組進秀場裝扮並填好節目名字，在觀眾面前表演完一個節目可獲得一枚印章。準備豐富的裝扮材料，供幼兒裝扮自己。1人/次大A班
美工製作每位幼兒進入美工製作室，選擇一種自己喜歡的聖誕物品進行製作，完成一項後結束任務獲得一枚印章。聖誕襪、聖誕帽子、聖誕手套、聖誕樹的製作材料及裝飾輔助材料。20人/次美勞室
迷宮每個幼兒從迷宮的入口開始，成功走出迷宮者獲得一枚印章。班級用彩旗自製迷宮5人/次中A班
聖誕餅每個幼兒進入生活勞作製作一塊自己喜歡的形狀的餅乾，完成任務的幼兒獲得一枚印章。桃酥製作材料8人/次生活勞作室
11：00——11：15 聖誕禮物大派送
幼兒互相交換聖誕節禮物，班級發放聖誕新年禮物及食物，慶祝聖誕節。
11：15——11：30 離園
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