最近在看《日漢翻譯教程教學參考》的時候，有幾個例子給我留下了非常深刻的印象。
今天選擇其中兩個跟大家分享一下。
以下第1個例子和第2個例子的內容及分析均摘自
《日漢翻譯教程教學參考》這本書。
１）
例1：
先ほどのランナーの例ではないが、會社には短期計畫もあれば、中長期計畫もある。絶えずあらゆる局面を想定しながら進んでいるのが會社である。
針對劃線的部分，我們根據一般理解，很容易會翻成如下中文：
譯文a :這和上述跑步運動員的例子不同，…
但實際上，「〜ではないが」除常用的表否定之外，還有兩種用法
1，表引用或引證。
2，用於緩和語氣。
根據例1的語境，此處應為第一種用法，即引證。
所以，正確地應該翻為：
譯文b：正如剛才所舉的跑步運動員的例子那樣，…
2）
例２：
顧客が情報端末で気軽に注文できるのは店にとって痛しかゆし。それでも導入を進めるのは顧客の満足度を追及するから。
按一般理解，痛しかゆし會有學習者望文生義，譯成「又痛又癢」。這樣當然不符合語境。所以若是感覺不符合語境，千萬莫偷懶，應立即查辭典加以確認。
（釋義來自「moji辭書」）
3）
除了以上2個例子，我自己在學習的過程中也碰到很多類似的情況。
例如，在「２１世紀に向けたアフリカと日本のパートナーシップ」這篇日本某政府官員的演講裡面有這樣一句話：
「…この日本の「心」にまつわる考え方を、やや回りくどくて恐縮ですが、敷衍させていただきます。」
這裡的「敷衍」按中文「敷衍」理解明顯不符合語境，我們就要馬上去查字典。
我們就會發現，日語的「敷衍」和中文有很大不同。
（釋義來自「moji辭書」）
4）
另外還比如，我最近碰到一個詞「勞動年齡人口」，這個詞要是翻譯成日文，可能很多學習者都會想當然的譯成「労働年齢人口」，即直接用日語漢字詞替換原來的中文漢字詞。
但如果在翻譯前有查閱類似日文文獻的話，會發現日語裡多用「生産年齢人口」。
所以，綜上，我想用《日漢翻譯教程》（高寧主編）裡的一段話來結尾：
那麼，專業與非專業翻譯究竟有什麼不同呢？一言以蔽之，最重要的區別就是有無專業意識，即能否意識到自己的「譯者身份」，並時刻具有語境意識。
以上是今天的分享內容。
祝大家一切順利，生活愉快~
好好學習，天天向上：）
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日語會議口譯員，專業中日筆譯
前 上海策馬CATTI日語口譯兼職老師
持CATTI日語二筆二口證書
Malu
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只有與眾不同，才能出類拔萃。
你所付出的，都將給你回報。
學習如此，教書翻譯亦如此。
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malu的
日語CATTI二級口譯、二級筆譯證書
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