受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國上下都按下了暫停鍵，所有有關聚集性質的線下活動都被迫取消。由於學生不能去學校或培訓機構上課學習，在教育部等相關部門「停課不停學」的號召下，各大公立學校和線下教育品牌也紛紛轉戰線上，在線教育迎來新的發展機遇和挑戰。
大數據、雲計算、人工智慧等技術的逐漸成熟，使得許多家庭與孩子對於線上學習的接受度大幅度提升，但也極大地衝擊了線下實體教育機構的用戶流量，造成目前教育品牌結構單一的現狀。可見，純線上與純線下的教育模式已經無法滿足家庭與孩子的需求，線上與線下深度聯動的OMO教學服務成為早教市場發展的下一個關鍵風口。
OMO聯動教育，簡單地說，就是線上教育的靈活性、便捷性與線下教育的體驗和服務互相聯動，使線上+線下兩個板塊雙雙優勢互補，為家庭和孩子提供更加系統、專業、一站式的全方位教學服務。
小馬快跑致力構建線上線下聯動，打造OMO模式
眾所周知，不僅僅是因為疫情的關係，近年來網際網路技術的發展，也推動著在線教育的迅速崛起。據了解，小馬快跑國際教育作為知名的早期教育品牌，其所有課程融合東西方國際早教理念的精髓，遵循孩子生理心理發展規律，自第一家校區開設以來，小馬快跑已全面覆蓋早教+半託+全託，目前全國已有140餘家校區。
獲悉，此次小馬快跑全面啟動在線早教新部署，在網際網路+深入發展的時代背景下，致力構建線上線下聯動生態，打造全新線上+線下早教模式自由切換，使更多的家庭和孩子不僅足不出戶就能享受親子互動早教，還能體驗線下藝術烘焙、主題派對、家庭俱樂部、半日/全日託育等課程服務，實現線上線下早教OMO。
千人超級指導師團隊，聚集新加坡、北上廣深等一線師資
「線上+線下」結合的OMO早教模式，必然成為早教市場發展的新趨勢。有業內相關人士表示，「教育一定是深度的線上線下相聯動」。然而，不管是線上早教，還是線下教學，教學服務與師資力量依舊是早期教育品牌在激烈的行業競爭中的制勝關鍵。
以小馬快跑線上線下早教OMO為例，為建立完善的教師素質保障體系，其引進了新加坡的早期教育指導師培訓體系，聚集了來自新加坡、北京、上海、廣州、深圳等一線指導師團隊，從入職選拔、培訓考核、教學管理等方面，為家庭和孩子提供生動直觀的課程展現、趣味平等的教學模式，實現線上+線下高效指導與互動，從Heart情感、Head智慧、Hands實踐三方面出發，培養孩子心、腦、手等各方面的和諧發展，開拓孩子的創新思維。
《小馬在線》全新推出 足不出戶便能享受優質早教
哈佛大學兒童發展研究中心研究顯示，早期經歷影響著孩子未來的學習、行為、健康等，接受早期教育的孩子各方面的發展可能事半功倍。
據了解，小馬快跑此次全新推出的《小馬在線》是一款0-3歲親子互動直播早教平臺，課程依據兒童心理生理發展規律和腦神經科學，覆蓋0-3精細化分齡，根據孩子發展的不同階段匹配課程，培養孩子的觀察理解能力、實踐操作能力、信息處理能力及運用表達能力。遊戲式的教學方法，在滿足幼兒生理心理需求的同時，還能利用教具與家用物品，創造意想不到的早教互動體驗，給予孩子高質量的家庭陪伴。
可見，隨著網際網路技術的日益發展，教育已經變得愈加可視化，在線早教突破了傳統早教在時間與空間方面的局限性，使得在家早教成為了新的趨勢。
小馬快跑將持續藉助科技的力量，全面踐行「線上+線下」高度聯動的OMO教學模式，不斷研發新的教學產品，有效推進教學改革，提升管理服務舉措，規避線上及線下的短缺，促使線上及線下的優勢互補，為家庭和孩子提供一站式的教學服務，讓更多的家庭和孩子受益。