9月16日，湖北武漢的劉先生發現5歲女兒豆豆臉、手上、腿上都出現明顯紅腫。旁邊小朋友說：「她今天被打得很慘，嘴巴都被打爛了」。監控視頻顯示，豆豆被培訓機構老師用戒尺打了近8分鐘。
事發當天，豆豆被老師拉到講臺上，用戒尺打了十多下腳，隨後又被拉到座位上繼續挨打，期間，老師還不斷用手打豆豆的臉，整個過程持續了近八分鐘。該學校的老師們介紹，主要是豆豆上課比較調皮，又愛哭，不服管理，所以張老師採用了過激的方法。武漢市江漢區教育局工作人員表示，已停止現有的教學規劃，公安機關如果認定這個老師的行為是違法，我們就吊銷辦學許可，今後哪怕是這個學校可以繼續辦，這個人也不能再從事教學工作。
從學生觀的角度來看，張老師的教育行為不符合新課程改革下「以人為本」的學生觀，應該被批判。
(1)學生是發展中的人。學生處在發展過程中，還有發展的潛力，教師不能因為學生的小錯誤，將學生完全否定，要看到學生未來的發展潛力，要幫助學生更好地發展。
(2)學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學生的不同特點進行因材施教，才能夠產生更好的教學效果。
(3)學生是具有獨立意義的人。學生是獨立於教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在，教師要尊重學生，提高學生主動性，因勢利導地進行教育。
綜上所述，作為教師要結合「以人為本」的學生觀，在面對「問題」學生時，不離不棄，積極思考學生問題產生的原因，有針對性地激發學生自我發展的動力，更好地促進問題學生的轉化，積極地促進學生的全面發展，而不是像張老師那樣對學生拳腳相加。
像張老師這樣打學生的老師肯定不是用心良苦啥的，純屬心理變態，虐待小朋友發洩！必須嚴懲，不然這種垃圾行為太多了！她就不配老師這兩個字，把老師兩個字汙染了！