01
在我們童年的美好記憶中，有快樂，傷心和稚嫩，也正因如此我們的童年才會多姿多彩。
依稀記得學堂年少時，同學之間都喜歡相互起一些和名字或個人特徵相關的外號，比如大個、四眼、小黑妞、小胖等等，每每同學之間呼喚外號的時候，大家都是相視一笑的開心玩耍起來。
這些孩童間的外號，通常來說不帶惡意，只是彼此的一種善意調侃，所以不管是孩子本人還是孩子家長，對此都不會有太大的意見。
但是隨著社會的發展，大家的自我意識都在逐漸提升，起外號這個行為放在現在也就有點不合時宜了。
我的兒子今年7歲了，去年剛剛升入小學。剛上小學時，兒子每天回來情緒非常的低落，我還以為兒子剛剛進入新的學校，還不適應，所以就沒太管他。
然而，有一天，兒子班主任突然給我打電話，說我兒子動手打了其他同學，讓我趕緊去學校一趟，我才知道兒子這幾天悶悶不樂的原因。
原來兒子入學第一天，老師點名，點到我兒子的名字「杜啟源」時，全班同學哄堂大笑，同學們全部聽成了「肚臍眼」。下課後，班裡很多孩子圍著我兒子吆喝「肚臍眼」，兒子自尊心受到了嚴重的打擊，導致他情緒低落。
後來，兒子課間上廁所時，遇到了他班的同學，同學當著很多人的面高聲喊他「肚臍眼」，兒子警告他不可以再喊他「肚臍眼」，結果同學不聽，反而更大聲喊他外號，兒子惱羞成怒，動手打了他同學，兩個人在扭打時，他同學的頭磕在了窗臺上的楞上，磕出了血印。
聽老師這麼說，我感到很詫異，一是因為兒子平時性格很溫順，很少與人發生爭執，這次竟然打了人。二是我沒有想到兒子會這麼介意別人給他起外號，在我看來同學之間起綽號，是再也平常不過的事了。三是兒子在學校受了委屈回到家居然一字不提，這讓我感到挫敗感。
在學校，我把事情處理妥善後，我就領著兒子回了家，兒子一路低頭不語，生怕我吵他，而我當時是捨不得吵他的，反而很心疼他，小小年紀，就要自己獨當一面了，在學校受了委屈也不給我們說，我想他可能不知道該怎麼給父母表達這個問題吧，又或者是我們做家長的沒有取得他的信任。
吃晚飯的時候，我當著兒子的面把白天發生的事給老公說了出來，兒子依然低著頭，不敢直視我們，老公聽完後和我一樣，並沒有斥責兒子打架的行為，而是語重心長的問道：「源源，爸爸媽媽知道你是個好孩子，一般是不會跟人打架的，你這次打架肯定是氣急了，那你能告訴爸爸媽媽你為什麼這麼介意別人喊你「肚臍眼」嗎？
兒子聽到爸爸這麼說，竟然放聲哭了起來，要知道他白天和同學打架都沒掉眼淚的，這讓我和老公一時不知所措，老公趕緊坐到兒子身邊抱住了他，兒子哭了有一會才斷斷續續的說道：「他們每天圍著我喊，我不喜歡他們這樣叫我」。
老公說道：那怎麼辦？那咱們換個名字？其實爸爸也有外號，因為爸爸皮膚白，上中學的時候，我們班同學都叫我「小白臉」。
兒子聽到爸爸這麼說，突然破涕為笑，兒子繼續問道：那別人叫你「小白臉」，你是怎麼解決的？
老公說道：剛開始我還是挺生氣的，就像你現在這樣，後來爸爸不在乎了，他們反而不叫了。爸爸覺得我們沒有辦法左右別人的想法，但我們需要學會冷靜處理問題，和別人發生衝突並不是最好的解決方式。
通過和爸爸的一番談話，兒子好像頓悟了似的，心情大好，第二天，兒子老師還給我打電話問我怎麼開導的，兒子好像換了個人似的，和同學打成一片，不再對「肚臍眼」這個綽號耿耿於懷。
02
其實，我小時候沒有被起過綽號，並不能理解被起外號的心情，但我知道沒有人會喜歡被起綽號。
如果說我兒子被起外號是童真，那麼接下來這個起綽號事件就算是「校園欺凌」了。
我有一個同學因為先天原因，有一隻耳朵沒有外耳廓，並且伴有聽力問題，屬於先天殘疾。按理說這樣的人走上社會應該得到更多的關心和照顧，但不幸的是，有很多人喜歡把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
朋友自從上學以來，一直飽受欺凌，有人叫他「妖怪」、「一隻耳」、「怪物」、「醜八怪」，更有甚者會在他放學的路上攔截他，對他進行各種欺凌。
為此他調了幾次班級，轉了幾次校，把頭髮留長蓋住耳朵，可都沒能逃離別人異樣的眼光，和被起綽號的命運。
有一次老師調座位，全班都沒人願意和他做同桌，我看到他孤零零的站在教室的角落裡，臉紅到了脖子根，我不知道從哪來的勇氣，向老師報告道：「老師，我想和他坐同桌，我們可以坐在前邊嗎？」
自此，我成了他唯一的好朋友，但我們在一起，通常都是我滔滔不絕的說不完，而他則安安靜靜的聽著，不怎麼插話。
初中畢業後他去了南京，我們就失去了聯繫，直到他大學畢業回來，我們才恢復了聯繫。再見他時，他已安裝了「義耳」，帥氣的臉龐，再加上他1米83的個頭，簡直就像偶像劇裡的男主人公，可他臉上還是淡淡的憂鬱，笑容依舊很少。
有一次，同學聚會，沒人邀請他，可我強拉硬拽的把他也帶去了，很多同學見到他時，滿臉都是尷尬，那天，他悶頭喝酒，竟然還喝醉了。
喝醉酒的他像是變了個人，開始訴說當年同學的欺凌對他帶來的傷害，如今的他融入不了集體生活，怕與人交往，每當有人大笑，他都會感覺在嘲笑他。曾經有一段時間他患了嚴重的抑鬱症，曾無數次想過結束自己的生命，可想到自己的單親媽媽，又捨不得讓她獨自傷心。
曾經欺負過他的同學，聽過之後，臉上一陣紅一陣白，不知如何是好，紛紛過來向他道歉，可如今的道歉是否能讓他釋懷，是否能彌補當時對他造成的傷害，恐怕也只有他自己知道了。
03
據世紀教育研究院的一份調查顯示，40.7%的中小學生都曾有過被叫難聽的綽號的經歷。
惡意綽號"給孩子帶來的傷害遠不止父母想得那麼簡單。小孩子心智不成熟，難以調節心理平衡，對"惡意綽號"往往比成年人更加敏感、心理更加脆弱，很可能會導致孩子產生自卑、壓抑和厭世等負面情緒。
所以，2018年11月，廣東省教育廳出臺校園欺凌治理方案，將取綽號定義為校園欺凌，引起社會廣泛反響。此政策一出，所有參與討論的家長90%以上都贊同，起綽號就是校園欺凌。
起綽號，對於低齡兒童來說，可能只是一時的玩笑，及時發現和引導教育往往就能解決問題，孩子也不會往心裡去。
但如果外號是對孩子缺點或缺陷的惡意諷刺，那就必須由家長和老師出面了。家長可以讓孩子向老師求助，讓老師用正確恰當的方法去解決問題。如果隱形霸凌的情況一直得不到改善，而且孩子受到了很大的影響，那麼家長可以聯合校方一起來處理這個問題，提供事實並配合校方處理。
總之，家長一定要成為孩子堅強的後盾，讓受到傷害的孩子不再彷徨。