將來想要考985大學，五年級小學生應該達到什麼水平？這是一個很好的問題。孩子正好上五年級，而我是高中教師，學生有很多考入985大學，因此很適合回答這個問題。
1、什麼樣的高中生能考入985大學
在我國高校體系中，39所985大學位於最上層，是名副其實的重點大學，尤其是其中的前15名大學，都是國內的超一流大學。高考能考入這些大學，人生前景將非常好。
由於每個省的高考錄取分數線各不相同，因此難以用具體的分數來衡量考入985的標準，但我們可以用一本錄取分數線來做參照。在此以985大學中層次靠後的蘭州大學為例，該校在所在省甘肅省的錄取分數線，一般為一本線上110分左右。
本省985、排名靠後，這是985大學中最好考的一類，需要達到的分數是一本線上110分，那其他外省、層次更好的985，自然要求的分數就更高。
然後從一所重點高中高三學生的名次來看（非重點高中很少有學生能考入985大學），一般考生在全年級排名在5%以內的，才有可能考入985大學。可見，要考入985大學，是非常難的事，只有學霸才可問鼎。
2、考入985大學的學生在小學的表現
小學五年級，距離高考有8年的時間，看上去很遙遠，但是看了我的分析，大家會發現，小學的表現和將來高考考名校大有關係。
在我今年帶畢業的學生中，有三個學生分別考入清華北大和上交，這個班也是學校近年來高考成績最好的一個班。這三位學霸有一個共同的特點——小學表現算不好特別優秀，三人小學時從來都沒有進入過班級前三，考入上交的男生小學更差，多數時候連班上前十都不是。
作為一直關注學習與成長的老師，我曾仔細了解過這個高中重點班上每個學生在小學的表現，結果是大多數男生在小學表現平平，女生中有一部分小學時很優秀，遺憾的是她們的高考成績一般，幾乎都沒有考入985院校。
此外， 班上一些小學時成績優異、中考成績相當厲害的學生，在高中快速下降，最嚴重的是兩個女生，從分班成績全班前五成了倒數。
以上分析可以說明，高考優秀的學生，和小學時成績的高低不成正相關，這裡面是大有原因的，且看第三點的分析內容。
3、比起學習成績，小學時的能力素養更能決定高中的表現
前面提到的那幾位考入一流名校的學霸，小學時雖然成績一般，但是閱讀量卻非常大，是其他學生遠遠達不到的；他們課外的一些愛好，比如玩魔方、自主進行的科學小探究、小發明等，實際上對培養學生的能力素養起到了很好的作用。
記得以前帶過的一位學霸，高考英語147分，這一得分得益於她在小學時，在父母的啟發引導下，大量的涉獵英語類的歌曲、影視等，從而培養了良好的語感，此後的英語學習便一發而不可收。
因此，要說為了考985大學，小學五年級要達到什麼水平，我的建議是，讓孩子儘可能的多閱讀，多去思考和發現。大量的有效閱讀能開啟孩子的心智，能讓他建立良好的思維習慣，這些看不見的素養，在高中將會發揮關鍵作用——以上提到的這些高考學霸，高中的學習其實算不上非常刻苦，屬於比較輕鬆的那種。
4、保護孩子原生的學習力，給今後的學習留出空間
作為高中教師，我了解到有特別多的小學學霸，到了高中「泯然眾人」，各方面表現很一般， 甚至成為學渣。與此同時，有些小學成績一般的則在高中快速崛起。
那些到了高中成績下降的學生，小學時多半是進行了超量的學習，尤其是父母對孩子催逼非常嚴重。久而久之，孩子的原生學習力受到損傷，對學習沒有興趣，只有完任務心；對學習沒有發自內心的目標，只有考高分換獎勵的心態。
那些小學時做了大量題目，寫了超量作業的學生，他們的思維發展實際上受到了阻礙，因為那些學習任務都在是被動的、不情願的基礎上進行的，和孩子帶著興趣去閱讀、探索完全不同。
因此，為了孩子能在高中時有潛力，擁有對學習的內驅動力，小學時別去讓孩子過於最求分數，別讓孩子過早投入題海戰術，而要廣泛閱讀，開啟心智，真正培養孩子的思維與能力。
小學五年級，正是一個孩子好奇心大爆發的時期，如果孩子有不錯的閱讀能力，應該讓孩子進行廣泛的課外涉獵，此時可以讀一些稍有專業性的書籍，可以引導孩子進行持續的思考，並有意識地提醒孩子去總結規律。
總之，要注意了，小學時將來想要上985大學，先來看看高中老師的4點分析。以上這些方面無法進行量化衡量，貴在堅持，貴在家長的持續關注與引導。課內保持基本的學習，課外進行大量的閱讀與思考，讓孩子始終對知識充滿興趣，這種興趣會一直保持到高中，到高考前，那時的高考成績必定輝煌！