卡爾威特是世界吉尼斯記錄中最年輕的博士，他8歲就掌握多種語言，9歲上大學，14歲就獲得博士學位。這位天才人級物出生時，卻是一個有些痴呆的早產兒，之所以能夠有後來的逆襲，都是因為父親老卡爾從小對他的教育。老卡爾把他的教育理念和方法總結出卡爾威特教育法，獲得了全世界教育家的一致認可，並且風靡全球。
卡爾威特出生在德國薩勒河畔的一個小村莊，父親老卡爾是一名牧師，卡爾威特由於早產的原因，患有輕微的痴呆症。母親為此非常擔憂，但是父親老卡爾卻認為：一個孩子的發展過程中，先天因素並不重要，而後天的教育才起著決定性作用。
卡爾威特教育法：如何打造「天才」孩子？其教育法值得複製
一、抓住0-3歲大腦發育的關鍵期
倫敦學院兒童健康協會和兒童救助慈善機構共同研究的結果指出：孩子在三歲之前，尤其是出生到一歲的階段，大腦的發育速度是成年人的兩倍。
卡爾威特教育法也指出：孩子的教育存在「天賦遞減」法則，每個孩子出生時都具備著眾多潛能，但是會隨年齡的增大而減少。如果能夠對孩子越早開始進行教育，那麼這些天賦和潛能就能開發得越多，使孩子成為天才的可能性也就越大。
二、具體有哪些方法抓住這個關鍵期
1、編故事、戲劇、詩歌
卡爾威特小時候經常和父親一起編故事、詩歌，他們還喜歡把自己編出的故事表演成戲劇。因為在編這些故事的時候，大腦要反覆地構思，重複地推敲其中的細節，這樣就可以鍛鍊記憶力。並且將這些故事進行戲劇表演，加上動作和語言的方式，能夠進一步加深記憶。
2、複述繪本
卡爾威特小時候非常喜歡聽故事，父親每次給他讀完一個繪本故事後，都會要求卡爾威特來複述，並且會詢問剛才故事中的很多細節。這樣卡爾威特每次聽故事的時候，就要更加地專注，將所有細節都記得更加清楚。卡爾威特能夠有強大的學習力，與父親對讓他複述繪本脫不開關係。
3、對待卡爾威特的提問，鼓勵多動手、多思考
卡爾威特小時候好奇心特別強，經常會問父母一些出人意料的問題，比如世界上有沒有仙女、聖誕老人等。父母並沒有簡單地敷衍，而是鼓勵卡爾威特通過自己的探索和實踐去思考。卡爾威特就到生活中去尋找，接觸各種植物和動物，發現了很多神奇現象背後的原因，並且把自己的發現寫成了一個個充滿想像力的故事，創造力也因此被很好地開發。
4、豐富卡爾的經歷
卡爾威特在兩歲時，父親就經常帶他去各地旅遊，看到名勝古蹟時，父親會給他講解其中的歷史。參觀各種博物館、美術館和戲劇表演，並且每次參觀完回到家時，父親就要求卡爾威特給母親和小朋友講解自己的所見所聞。父親會帶卡爾威特經常和不同身份的人打交道，使他從小就擁有良好的社交能力，見到了王公貴族甚至是國王，也能交談自如、毫不怯場。
通過卡爾威特的故事，我們可以知道，天才並不是天生就註定的，其實每個孩子出生時都擁有天才的潛能，甚至是有一定缺陷的孩子也不例外。只要父母可以儘早開始對孩子的教育和培養，成為天才並不遙遠。