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東陽市畫水鎮第三小學:家校攜手 共育成長
為進一步加強學校、教師、家長之間的相互溝通，形成家庭教育和學校教育的有機結合，10日下午，東陽市畫水鎮第三小學六年級組舉行了「家校合作共育成長」家長會。《親子溝通 家校合作》為主題的家長課堂在這裡開課。該校邀請了南開大學應用學學士、國家級註冊心理諮詢師柳婷老師開講。柳婷從尊重孩子、尊重老師切入主題，深入淺出地解析，一個家庭對後代產生的深刻影響。一個個真實的案例讓家長們感同身受，收穫頗豐。「聽了柳老師的課，我更懂孩子了，原來跟『小大人』應該這樣溝通。」602班許依娜媽媽說。此次家長會的召開，為學校教育教學工作奠定了堅實的基礎。
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東陽市槐堂社區入選浙江省未來社區試點
經過對各地申報項目多輪評審、綜合比選，全省共有36個社區進入第二批未來社區試點創建項目建議名單，東陽市槐堂社區項目入選其中。未來社區怎麼定義？社區是城市治理的基本單元，也是城市品質發展水平的標誌，更是人民美好生活需求的重要載體。未來社區，與我們當下生活裡的社區有什麼不一樣？
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家校共育丨陪伴·引領·薰陶
為更好地融合學校和家庭的力量，為孩子成長提供親情的支撐與學養的培育，總結凝鍊家校共育的東營經驗，東營市教育局、東營日報社共同推出「家校共育故事」專欄，以欄目促動總結，以經驗提升實踐，講好具有東營教育特色的家校共育故事。
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婺城「兩書一信」開創家校共育新時代
婺城區教育局就「兩書一信」家校共育的創新做法進行了精彩分享，東市街小學、金華環城小學就家校共育工作作了交流發言，有思路、有做法、有案例、有成效，得到與會專家的高度評價。兩書一信，專業引領——激發家長內在學習動力「兩書一信」」，是「兩書一信一評價」的簡稱。
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英雄出少年!東陽市第九屆「希望之星」名單公示
東陽市第九屆「希望之星」名單公示經學校推薦、個人申報、鎮鄉街道關工委及有關部門審核，「希望之星」評選活動組委會討論研究，確定東陽市第九屆「希望之星」共100名，現予以公示。公示期從2020年12月17日至2020年12月21日。
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人民日報:家校共育 攜手同行
現實中，一些教師和家長對家校共育的理解還不到位。個別教師把分內的工作轉嫁給家長，如讓家長代替自己批改學生作業，部分家長成為「編外教師」。個別家長認為，把孩子送到學校，教育孩子的責任就移交給了學校和老師，自己可以當「甩手掌柜」。理解出現偏差，就會造成家長與教師之間的責任邊界趨於模糊，導致家校共育停留於表面，難以實現預期效果。
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大手拉小手,家校共育齊步走 沛縣第三中學舉辦家校共育活動
沛縣第三中學家校共育活動開展得如火如荼：家庭、學校共建和諧校園，家校協作共育孩子美好未來；家長、老師齊聚小教室，共話教育孩子的大問題。教育的本質是為了育人，育人方式千萬種，如何讓教育的作用發揮極致，這需要家庭、學校攜手並進，兩雙大手牽著一雙小手，共同向前走。沛縣第三中學利用周四、周五、周六下午分別舉行了三個年級的家長會。
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家校共育 靜待花開——崔廟鎮磚門完全小學召開家校共育活動
為了加強學校與家庭、教師與家長之間的密切聯繫，增進家長對學校工作的了解，從而更全面地了解孩子在校的學習情況，12月14日，崔廟鎮磚門完全小學召開了家校共育活動之家長會。該校副校長王麗從建立家校共育微信群，搭建溝通交流平臺，並指導家長如何關注家庭教育公眾號、觀看網上家長課堂相關教育輔導課等方面，做了細緻的講解，會議形成共識，要在多交流溝通的基礎上，家庭與學校共同發力，孩子一定會健康快樂地成長，為共同教育好孩子而努力。教育的效果取決於學校和家庭教育影響的一致性。
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人民時評:家校共育 攜手同行
現實中，一些教師和家長對家校共育的理解還不到位。個別教師把分內的工作轉嫁給家長，如讓家長代替自己批改學生作業，部分家長成為「編外教師」。個別家長認為，把孩子送到學校，教育孩子的責任就移交給了學校和老師，自己可以當「甩手掌柜」。理解出現偏差，就會造成家長與教師之間的責任邊界趨於模糊，導致家校共育停留於表面，難以實現預期效果。 孩子們的成長過程，大部分時間都在校園。
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膠州市實驗小學召開家校共育總結表彰大會
為了進一步推進家校共育工作，更好地促進孩子們成長，1月14日下午，膠州市實驗小學舉行了家校共育總結表彰大會。大會首先對優秀家長志願輔導員、優秀班級家委會進行了表彰。從2011年學校聘請首批家長志願輔導員開始，志願輔導員隊伍不斷壯大，他們充分發揮自己的職業優勢，密切配合學校工作，現在家長進講堂活動已經成為學校的常態工作，每學期家長進課堂活動達百餘次。
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教育手牽手,成長心連心一一車江聯合學校「家校共育」活動紀實
包校長講述此次家校共育活動的重要意義。他說：蘇霍姆林斯基說過，最完美的教育是家校合作。一路教育，一路學習，一路成長。願紮根基層教育的我們，努力用我們的光亮、我們的燦爛光華，溫潤孩子們的成長。願我們的教育夢想破土而出，靜默生長，長成繁花似錦的模樣！
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3歲以下寶寶也可託育 東陽市三家託育機構成功備案
12月10日，記者從東陽市衛健局了解到，自《意見》下發後，東陽市已有琴嵐幼兒園、城東中心幼兒園斯村園區、江繽託育服務有限公司三家託育機構成功備案，標誌著東陽市嬰幼兒照護服務機構向著專業化、標準化、規範化建設邁出了重要一步。
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家校共育實踐案例|重慶市高新區驛都實驗學校凝心聚力,推動家校共...
家校共育,需要家庭與學校共同構建平等、尊重、協作、支撐、信賴、理解和互補的協作關係，才能有助於家校雙合力家校雙方一起共同完成立德樹人的教育方針，獲得傑出的教育作用,為學生創造良好的學習和教育環境,有效地促進孩子健康快樂成長。
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家校攜手 共育英才:許昌市毓秀路小學舉辦第二十一屆家長學校
家長代表在發言中表示，將會積極配合學校工作，儘自己所能，成為家庭教育中的智慧家長，家校共育，把孩子培養成優秀、健康的陽光少年。儀式結束後，河南省名師蘇書明為家長帶來講座《讓孩子愛上閱讀》。通過舉辦家長學校，有助於增進學校與家長之間的理解與信任，提高家長育人的專業化水平，更好地促進家校共育工作，呵護孩子健康成長。
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北師大什邡附中召開家校共育經驗分享會
為進一步做好家校共育工作，加強班主任隊伍建設，2020年12月17日下午，北師大什邡附中成功召開了家校共育經驗分享會。 分享會上，班主任羅春玲老師以《家校攜手 共育雲間幸福》為題，分享了她在家校共育方面的心得和體會。 她說，搭建平臺，召開好第一次家委會，明確任務職責，並調動每一個成員的積極性最為重要。她還說在具體的實踐中，要利用好建立的小組群，從德育、智育、體育、美育、勞育五方面關注學生的全面發展。通過家校共讀、共寫模式，培養習慣。
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進階手冊|家校共育合力,讓孩子的身量與「慧」一起成長
初中是孩子生活、學習的轉折階段。孩子在家長的幫助下做好心理的準備並用3個問題來正確面對初中的學習環境；1、小學和初中在學習上有什麼區別和聯繫？2、初中學習會學到哪些不一樣的知識？3、初中的學習對整個求學生涯的重要作用有哪些？
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為愛攜手護花開——衡陽市成章實驗中學育人故事匯之「家校共育篇」
在他的帶領下，成章中學始終堅持學校、家庭、社會「三位一體」，以家校文化凝聚教育共識，以多元渠道加強信息共通，以全面融合推進責任共擔，打造出了一套富有特色的「家校共育模式」。共識： 心往一處想才能勁往一處使家庭與學校作為孩子教育的重要「責任主體」，如何找到家校共育的切入點，真正實現家校共育?過去有種觀念，家裡管生活，學校管學習。
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天全縣舉行家校社共育暨家庭教育實踐校建設培訓會
四川新聞網消息（段光銓）為進一步加強全縣家長學校建設,幫助家長掌握家庭教育的方法技巧,進一步推進全縣「家校社共育」與家庭教育實踐校建設,9月27日,天全縣家校社共育暨家庭教育實踐校建設培訓會在天全中學禁毒教育基地成功舉行。
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家校共育,1911學堂彰顯第三方平臺力量
近幾年，「家校共育」成了教育界的熱詞。2020年11月，人民日報曾發表時評《家校共育 攜手同行》，再次強調家校共育的重要性。家校共育，就是家校雙方在「為了孩子健康成長、全面發展」這個一致的目標下，各盡職責，互相配合，共同進步，使育人效果達到1+1＞2的教育過程。但是家校共育，始終在口號層面喊得很響，在實踐層面卻水花不大。
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家校共育,為什麼需要藉助第三方平臺力量?
近幾年，「家校共育」成了教育界的熱詞。2020年11月，人民日報曾發表時評《家校共育 攜手同行》，再次強調家校共育的重要性。家校共育，就是家校雙方在「為了孩子健康成長、全面發展」這個一致的目標下，各盡職責，互相配合，共同進步，使育人效果達到1+1＞2的教育過程。但是家校共育，始終在口號層面喊得很響，在實踐層面卻水花不大。