最近，因為想要給寶寶選繪本而頭暈目眩，因為繪本實在是太多了，各種嬰幼兒的圖畫書琳琅滿目，洞洞書、翻翻書、立體書，各有各的好，面對這麼多海量書籍，如何給寶寶淘到真正實惠有意義的書籍，真的不是一件易事。
相信不止我一個人會有這種困難，絕大多數的家長可能跟我一樣，在給寶寶選擇繪本時，很容易一臉懵，所以陽媽最近也認真整理了選擇繪本方面比較有意義的經驗，分享給需要的你們，希望父母都能選好書，讓孩子真正愛上閱讀。
選擇繪本時，我們首先應該問自己這樣幾個問題
1.我們為什麼要給孩子買繪本？
給孩子買繪本前，我們一定要明確目的，我們為什麼要給孩子買繪本？我們給孩子買繪本的目的在於什麼？是想讓孩子學習？娛樂還是想要培養孩子的閱讀習慣？
目的不同，買繪本的方式其實也千差萬別。我們如果想要讓孩子學習，一方面，我們要考慮孩子的實際年齡，另一方面要考慮具體的學習內容，也就是說想讓孩子學什麼？
如果想要娛樂，那購書的目的就很簡單，主要結合孩子的興趣，能讓孩子開心，這就足夠了。
如果是想要培養孩子的閱讀習慣，那麼低齡的父母，除了給孩子閱讀繪本以外，還應該每天花時間去陪伴孩子閱讀，幫助孩子建立起閱讀習慣。
總而言之，就是首先要了解自己的購買需求，其次就是要有針對性的去買一些可以學到知識的繪本。
2.我們想要買什麼質量的繪本，我們希望書籍能夠被持續閱讀多久？
繪本的種類特別多，同一款繪本都有精裝版和平裝版，而且現在繪本有適合低齡的，中齡的，高齡孩子的，年齡階段不同，繪本材質也會有差異，我們想要這個繪本能夠被孩子讀多久，也決定著這個繪本能夠帶給我們多少價值。
低齡兒童對書籍的掌控有限，可能會存在撕書行為，所以紙板書就比較適合這個年齡的孩子，也適合孩子閱讀。其他年齡段的孩子們對書籍有了一定的掌控能力，那麼選擇書籍時我們可能需要考慮材質安全。
3.我的孩子現在幾歲了？認知能力如何？適合什麼樣的圖書？
兒童的發展是階段性的，不同階段，孩子的認知，情感以及各種需求的發展，都有不同。作為父母在給孩子選購繪本之前，我們一定要明確一件事情，就是孩子現在幾歲了，認知能力如何？適合什麼樣的圖書？
我們經常給孩子買了一大堆的繪本，但是超越了孩子的認知水平，孩子看不懂也不感興趣。等到適合孩子年齡時，父母有可能已經忘了這本書，或者又給孩子買了更多新書，這就有可能會造成書籍的浪費。儘量還是購買適合孩子年齡或者認知水平的書籍，或者最好不超過一歲的年齡差，這樣可以最大程度的避免書籍選擇失誤造成的浪費。
了解了以上幾個方面，我想我們對繪本的選擇會有一個最初的意識，但是依然有很多方面需要我們注意。
成年人選擇繪本的角度與孩子不同，有爭議性的繪本父母需要注意
孩子們的繪本一般都是父母去選擇，但是成年人對繪本的喜好與孩子其實並不一樣。成年人選擇繪本時往往會受到他們童年記憶和實際閱歷的影響。
倫納德·S.馬庫斯曾經說過每個時代的童書都是那個社會的真實反映，不過孩子們手上拿的都是家長們認為值得讀的書。
我們無法知道自己的孩子究竟是如何看待這個世界的，很多東西對成年人而言其實是未知的。我們只能憑藉自己的感覺和以往的經驗去幫助孩子們做出我們認為比較適合的選擇。
遇到一些比較棘手的問題的時候，比如想要給孩子普及一些性教育、死亡教育、暴力行為應對，甚至種族歧視等方面的知識時，關於這類書籍的選擇我們就需要格外謹慎，很多書籍作者傳達的目的和我們想要孩子接收的信息以及孩子本身能夠接收的信息之間是有很大的差別的。
《雜亂的頭髮》是一本教孩子「自尊和自豪」的書籍，但是因為這本書涉及了很多種族歧視有關的信息，家長們非常反對這種書籍。曾經一位白人老師給孩子們推薦了這款繪本，但是卻被家長們群起而攻之，甚至逼得學校不得不解僱老師。
可是與父母的擔心不同的是，孩子們卻非常喜歡這本書，甚至愛不釋手。你看，很多時候孩子們看到的與我們看到的世界其實是有很多不同的，這本書裡的每一幅插畫都把主人公布倫達刻畫為一個朝氣蓬勃、健康快樂的孩子，可就是因為這本書中有很多種族問題的討論不被大人所接受，所以並不被推薦。
德國奧登伯格兒童文學獎得主瑪努艾·拉歐爾特創作的《根本就不髒嘛》，全書從一個孩子的角度出發，描述了小女孩不愛洗手的故事，女孩認為只有很髒時才需要洗手，而自己的手並不髒，媽媽告訴她手上有很多細菌，但是她會聯想到「我在玩泥巴的時候，手才真的很髒！可我在裙子上蹭蹭，手不就乾淨了嘛？當我必須要洗手的時候，我真的很煩，因為我的手根本就不髒嘛！」，「我剛剛摸了只小兔子，它白白軟軟的，怎麼會髒呢？」書中從孩子的視角出發，描述了很多小女孩不想洗手的情景，以及媽媽列舉的不洗手可能會出現的情況。
整本書如果從大人的角度去解讀可能會覺得最後孩子依然沒學會洗手，但是如果從孩子的視角發問時的去解讀，一邊幫孩子講繪本，一邊對孩子發問，啟發去孩子思考，效果就會好很多。比如告訴孩子你看小女孩如果不洗手，手上會怎麼樣呢？是不是會有越來越多的細菌呢？細菌越來越多就可能會生病，媽媽最著急了，就會帶寶寶看醫生，帶寶寶看醫生會怎麼樣呢？醫生叔叔會幫助小寶貝做一系列的檢查，吃最苦的藥，做一些痛苦的檢查，還會給寶寶檢查胃裡面有沒有細菌，這些都好痛苦啊，還要打針吃藥，寶寶是要洗手孩子要打針吃藥呢？
當然在文中的最後作者也給出一個很萬能的方案:告訴你們一個秘密，小孩子身上有一種大人還不能理解的能量。我們淘氣，就是為了釋放這種能量，所以有些情況，大人最好假裝沒看見。小孩子故意搗亂時，如果特別注意，他反而更起勁兒。還有，小孩子發脾氣的時候，你們千萬別掉進「陷阱」。
作者用這樣的方式啟發家長去思考，孩子們有很多自己喜歡做的事，這些在大人眼中可能就是淘氣，就是調皮搗蛋，但是也是孩子們釋放能量的方式，家長可以用一種別樣的方式去對待孩子，也許就會有不一樣的發現。
《好角》雜誌的主編羅傑·薩頓曾經在他的一篇社評中這樣描述一些被用來解決孩子特定問題的書籍，他寫到：「這些書瞄準了圖畫書讀者群既不是因為孩子們表現出想要讀的興趣，也不是因為他們想在圖書館裡聽到這些故事，而是因為我們這些大人想讓孩子從書中學到些什麼。」
其實羅傑·薩頓的這句話說的非常有意義，作為父母，我們在給孩子選擇繪本時，一定不要企圖讓繪本去解決孩子所有的問題，如果要解決孩子的特殊問題，那繪本只是一個工具，只是一個輔助品，繪本只能是作為引導，而父母則需要結合實際生活，在生活中以身作則的去教授孩子。
兒童圖畫書琳琅滿目，不同年齡圖書類目有所不同
兒童書籍真的太多了，不同年齡段孩子們的書籍選擇會有很大的不同，在讀繪本過程中，其實父母不應該抱有功利心。
著名的心理學家皮亞傑認為，2-7歲孩子們處於前運算階段，這一階段的孩子們對於繪本和圖書更多的只是喜愛，而7-11歲處於具體運算階段的孩子們才能夠真正理解書中的故事內容，所以選擇書籍也要尊重孩子的年齡和認知能力發展的特點，切勿揠苗助長。
針對不同年齡段的孩子，我們選擇書籍會有很大的區別，選擇適合孩子的年齡的書籍，不僅尊重孩子的發展規律，也增強孩子的閱讀興趣，就像你給1歲的孩子讀故事書，他可能只能停留在聽聲音的階段，而故事書中多字少圖片的情況也並不適合低齡孩子閱讀。
對於低齡兒童（0-3歲），可以嘗試這些類型的繪本：
對比書寶寶剛出生後很長時間其實都是近視眼，在1歲左右時才能發展為近似成年人的視力，但是也有一定的差距。對比書的特點就是圖畫背景和主體事物之間有顯著的顏色對比效果，所以這類書很適合嬰幼兒閱讀。塔娜·霍本的《白與黑》就是非常典型的對比書。
觸摸書觸摸書主要的特點就是書籍的觸感有很多不同，有些地方粗糙，有些地方光滑，孩子通過觸摸去增強感官體驗能力，也能夠通過這種方式去激發孩子的好奇心。多蘿西·孔哈特的《拍拍小兔子》就是一本非常經典的觸摸書，孩子們一手摸著兔子的毛，一手摸著爸爸的鬍鬚，這種體驗真的很棒。
異行書異行書的種類很多，立體書、翻翻書、拉拉書等都屬於異行書的範疇，這些書最大的特點就在於成功吸引孩子們的注意力，讓孩子們願意探個究竟，對於低齡兒童來說，這也是比較好的體驗，但是這類書籍普遍容易被破壞，一般建議父母陪伴時共同閱讀。
洗澡書顧名思義，洗澡書就是寶寶們洗澡時看的書，這類書籍的特點就是防水性能好，可以隨意啃咬，讓孩子們愛上洗澡，喜歡洗澡。
韻律書嬰幼兒喜歡熟悉的韻律，爸爸媽媽一遍遍給孩子朗讀韻律書或者兒童歌謠，可以給低齡小朋友們磨耳朵。
概念書對於低齡寶寶而言，還有一類書籍比較適合，那就是概念書，概念書的用途在於給孩子們傳遞簡單的概念和知識，比如顏色、數字、動物、形狀等等。這類書籍有利於提高寶寶們的認知能力和理解水平，是寶寶成長過程中很需要的一類書籍。
對於幼兒階段的孩子（3-6歲），可以嘗試這些類型的繪本：
異行書異行書其實更適合3-6歲的孩子，絕大多數這類孩子已經懂得書籍的用途，相比低齡孩子，這類寶寶更能勝任這類書籍，所以這個階段的孩子可以多看一些立體書、翻翻書、拉拉書來增加閱讀興趣。
故事書每個孩子都需要一本故事書，而3歲開始，孩子語言能力有了很大的提高，故事書對他們來講，非常有意義，故事的場景、故事中的詞彙、故事中的人物關係等等每個項目都刺激著孩子們的大腦發育，也非常有益於孩子詞彙量的提升，所以這個階段很推薦父母給孩子買故事書，同時一定要陪伴孩子，多給孩子講故事。
歌謠和韻律書歌謠和韻律書對於低齡的孩子更多的是聽，但是對於3-6歲的孩子可以多教他們背歌謠，這些耳熟能詳的韻律和節奏，也會大大豐富孩子們的生活。
科普類書籍三歲開始，孩子們好奇心大大增加，科普類書籍可以幫助孩子們拓展視野，非常有益於增加孩子們的閱讀廣度和深度，是解決3-6歲孩子十萬個為什麼的必備書籍。
說了這麼多，父母除了根據書籍和年齡的特點給孩子們選擇繪本外，一定要有目的的去選擇繪本，這也會讓繪本更加有價值。
有目的的選擇繪本
1. 根據孩子的行為選擇繪本
隨著寶寶的成長，寶寶們總會出現一些行為，比如喜歡打人、不愛刷牙、不愛學習、不愛洗手、生活習慣不好等等，對應的各種生活習慣都會有對應的繪本，父母給孩子選書一定要考慮一個問題，也就是要考慮這本書中的內容是否適合自己的孩子。
書中的主人公是用什麼樣的方式來幫助孩子規範行為呢？是一味地的說教？還是共情？還是引導孩子自己認識到不良行為習慣？那這些方式如果換用到自家寶寶身上，會不會真的管用？這就是父母們需要去考慮的。
2. 根據孩子的情緒選擇繪本
根據孩子的情緒去選擇繪本，這似乎看起來很怪，但事實上，孩子通過閱讀繪本，可以很好的學會情緒的表達，閱讀與情緒表達能力相關的繪本，也可以幫助孩子們理解和正確表達情緒。
比如，孩子們可能會在各種場合哭鬧，比如打針時，被小朋友搶了玩具時，和小朋友打架時等等；但是哭鬧的原因可能並不同，有些是因為害怕，有些是因為疼痛，有些是因為悲傷等等，同樣是哭鬧，但是不同的情緒背後孩子們的情感需求不同，父母在選擇繪本時，也需要注意這個方面。
繪本的主人公，哭了，可是他為什麼哭了呢？哭了以後，父母又想要孩子用怎樣的態度去面對呢？勇敢地面對一切？爸爸媽媽會保護你？還是直截了當否定孩子，哭是沒用的，父母的選擇方式也會有差異。
孩子們的這些情緒與實際的生活情景息息相關，父母一定要關注自己的孩子，再去關注繪本信息中表達的信念是否適合自己的孩子。
情緒處理能力對孩子們來說是非常重要的一項能力，而好的繪本也可以給父母提供一個合適的方向，幫助父母正確的去引導孩子，去接納和調節情緒。
3. 根據孩子的需求選擇繪本
孩子們的需求也是選擇繪本非常重要的一個方面，孩子們的興趣、能力、生理和心理上的需求都應該是父母關注的對象，我們想要給孩子傳遞什麼樣的價值？我們想要滿足孩子什麼樣的需求？那這一類型的繪本就是我們關注的目標。
當我們定位了自己的目標時，我們就要關注孩子的具體需求，孩子喜歡繪畫，我們就可以多關注一些線條美，圖形美，視覺體驗上更豐富的繪本給孩子們去了解和學習。
如果只是想要給孩子一個探索的工具，比如說低齡的兒童，就可以給孩子選擇類似洞洞書，拉拉書一類的書籍。
當然不論是通過哪一種方式幫助幫助孩子選繪本，父母一定要明確一個態度，那就是繪本不可能幫助我們解決孩子遇到的所有問題，我們只能將繪本當作一種傳遞信息的方式，我們通過這種方式給孩子傳達善良、美好、誠信等多方面我們需要向孩子們傳達的內容，但是繪本源於生活，我們也要將繪本內容與現實生活相結合，給孩子們最真實的體驗，幫助孩子們更好的理解繪本的內容。
在選擇繪本方面除了有目的的去選擇繪本以外，還有一些方面我們需要額外注意，就是繪本本身的價值，這裡主要指繪本的材質，因為涉及很多盜版、翻版的書籍，書籍的紙張和材質很有可能不盡人意，甚至對孩子有害，這種我們就需要額外留個心眼，保證孩子的健康。
繪本材質選擇很重要，家長可以注意以下幾點：
1. 繪本紙張要過關
如何查看繪本的紙張是否過關呢？一般可以將繪本紙張拿起來，如果圖中的插畫可以從反面透過來，就說明繪本的紙張是很薄的，而這類繪本質量很不過關，很容易被撕裂，也不適合孩子們使用。
2. 繪本裝訂質量要過關
繪本的裝訂質量很影響繪本的使用壽命，孩子們喜歡的繪本，很有可能會長期翻看，但是如果裝訂的質量不過關就很有可能鬆散和開裂，這非常影響孩子們的使用，一般來說，絕大多數繪本這類問題都比較少，但是個別繪本可能會存在問題，如果是正版繪本絕大多數情況可以免費退換。
3. 繪本各部分的要牢固
兒童繪本會有很多特殊元素，比如翻翻書、立體書、這一類書籍最大的特點就是趣味性強，但是除了這個方面，購買繪本時，父母還要考慮繪本的耐用程度，如果繪本很容易散架或者是容易破損，就很容易影響體驗。
4. 書籍是否有異味
寶爸寶媽們給寶寶買回書籍後，一個很直觀的感受就是是否有異味，盜版的書籍會有很大的異味，尤其是平裝繪本，而正版的繪本分兩種情況，如果是精裝本基本上沒有異味，但是如果是平裝本可能會有少量異味。這也是給孩子選擇繪本時父母需要考慮的一個方面。
孩子的繪本真的太多了，很多時候繪本並不是多就好，一定要精選，父母買回來的繪本一定要自己先讀至少一遍，再去給孩子講，但是如果繪本本身的價值觀很有問題或者存在其他問題，父母就一定要及時把控，是否該讓孩子閱讀這本書籍。
總體上，選擇好的繪本也需要家長耗費一定的時間，但是選擇繪本前給自己一個定位，就可以縮小很多的目標範圍，希望本篇也能給家長們提供有效的幫助，幫大家更好的選擇好繪本。
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