孩子五年級，語文的學習難度就會比以前略有增加，尤其是在閱讀、作文等方面，閱讀題可能是失分最多的題目。那麼有沒有方法能夠提高語文閱讀的能力呢？當然是有的。
做閱讀時要看清題目，先粗略讀一遍，知道文章大致內容。然後看問題，帶著問題再讀一遍閱讀文章。如果還不清楚怎麼做，再針對段落細讀，直到知道問題怎麼解答為止。總之，做閱讀文章讀3遍是必不可少的，但要注意重點和非重點，可以跳讀。那麼怎麼才能提高閱讀的速度？
閱讀答題技巧
聯繫上下文理解加點字、詞
1、聯繫上下文解釋詞語
例如：瞻前顧後。所謂「瞻前顧後」具體是指聯繫文章前後文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。
答題方法：應先答出本來意思，再答出在文中的意思。
解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關鍵詞解釋等。
2、直接理解加點字、詞，表達作者什麼感情？
例：《梅花魂》中祖父「輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹」這幾個詞體現了什麼？在文中有什麼表達效果？你如何理解這幾個詞？
方法：解釋字、詞在句子中的意思，結合文章中心。
理解句子的含義
1、你怎麼理解「……」這句話？
談談自己讀句子的體會——字面+中心，所謂「字面+中心」指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關鍵詞語，連詞成句;聯繫文章前後的內容來解釋句子，聯繫文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯繫自己的生活，來談體會。
方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然後根據文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最後可以聯繫生活再說說。
例：《竊讀記》中國學老師說的話「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」如何理解這句話？
成長需要物質和精神都有保證，吃飯保證了我們在身體健康方面的成長，而讀書保證了我們的精神方面也會成長，二者缺一不可。
2、劃線的句子用了什麼修辭方法？表達了什麼感情？(也可問你印象最深刻的句子)
方法：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境
比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。
例：小溪唱著歌，歡快地跑向了遠方。
生動形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機活力。
排比：有氣勢，加強語氣，對點明主旨起強化作用等;強調了+對象+特性
例：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
強調了萬事萬物都有再來再生的時候，從而更強調了時光的匆匆和珍貴。
3、劃線的句子用了什麼表達方式？表達了作者什麼思想感情？
方法：記敘、抒情、描寫(細節)、議論、說明+表達了中心思想。
細節描寫：也有可能是突出了關鍵人物的某種特點和品質。
概括文章的主要內容
1、概括段意
（1）組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰幹什麼的語句來表達。
（2）摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。
（3）拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鈎，用拓展法來概括即可。
（4）概括段意的要求：
從文章內容的角度出發，不能直接從寫法和中心出發，如寫《少年閏土》：不能寫成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。
不能寫成提綱式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。
用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎麼玩的故事。
2、概括文章的主要內容
（1）概括文章的主要內容(有的還要求多少字以內)
抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內容的方法有：
要素綜合法(記敘的六要素)：(時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果)誰幹什麼怎麼樣?
標題法：根據文章的標題，加以補充。
段意連接法：把各段的段落答疑連起來，稍加整理;
對關鍵人物的評價
1、填空題：要求將人物形象特點填在橫線上。
方法：回到原文找到與人物有關的關鍵詞、句，必要時加以概括。
2、從某個句子中，你可以看出某個人物有什麼特點?《我的伯父魯迅先生》
方法：抓住人物的細節描寫(動作、神態、心理、語言、外貌、側面烘託等)來分析人物的特點，概括出人物的某種品質。
理解文章中心的方法
1、文章的中心是什麼？(很少直接這麼考)
2、讀完這篇文章，你有什麼看法，聯繫生活實際談談你的看法。
方法：(理解文章中心+生活實際)
(1)寫人是為了表達人物的思想、品質、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。(《一面》)
(2)寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，儘量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。(《竊讀記》)
(3)寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉……的愛或者懷念。(《山中訪友》)
(4)寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領悟。
(5)詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據不同的對象抒發什麼樣的情感，表達要清楚。