本文轉自【北京日報】；
剛剛
今年的北京高考作文題公布！
大作文題仍為「二選一」↓↓
1、2020年6月23日，北鬥三號最後一顆衛星成功發射，整個系統55個衛星織成一張「天網」每一顆都有自己的功用。以材料「每一顆都有自己的功用」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。
2、當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令人振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽……請以「一條信息」為題，聯繫現實生活，展開聯想或想像，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。
請以「一條信息」為題，寫一篇記敘文。字數仍要求不少於700字。
1977-2019北京高考作文題回顧
1977
《我在這戰鬥的一年裡》
1978年
《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。
1979年
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。
1980年
寫讀後感，讀《畫蛋》有感（達·文西故事）。
1981年
仔細閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。
1982年
《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》。
1983年
根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》，寫一段300字以內說明文字；寫一篇議論文，800字以內。
1984年
有的同學說：「每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。」有的老師說：「每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。」針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。
1985年
以「澄溪中學學生會」的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、汙染）問題。
1986年
《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。
1987年
1.根據提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了遊泳訓練班》；2.結合材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬，字數400至600字之間 。
1988年
《習慣》，除詩歌以外，文體不限，不少於600字。
1989年
你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。
1990年
母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，「這裡不好，每朵花下都有刺」；另外一個女兒告訴母親，「這裡真好，每個刺上面都有花」。根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文。
1991年
1、描寫圓的想像物；2、就「近墨者黑」或「近墨者未必黑」寫一篇發言稿參加辯論。
1992年
清理路旁的髒物：1、根據提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括「我」）的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。
1993年
一、一段圓規的說明文（200字）二、根據下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少於500字。夏日的夜晚，院子裡，梧桐樹下……啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發出一串讚嘆……兒子對新樹皮發出一串讚美……父親聽著，看著，深有感觸地說：「我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……」要求：①對環境和氣氛加以具體描寫；②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物神態。
1994年
以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少於700字。
1995年
閱讀寓言詩《鳥的評說》：1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷；2、根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
1996年
仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容；2、以「我更喜好漫畫《××× 》」為題寫一篇議論文。
1998年
現在中學生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那麼你是怎樣的呢？從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章，《堅韌——我追求的品格／戰勝脆弱》。
1999年
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？請以「假如記憶可以移植」為作文內容的範圍，寫一篇文章，除詩歌外，其他文體不限。
2000年
世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。
2001年
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪湧，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：「船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會兒，把「誠信」拋進了水裡。寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以「誠信」為話題寫一篇文章。
2002年
《規則》
閱讀下面材料，根據要求作文。（總分60分）
幾個同學看了一場世界盃足球賽，興致勃勃地聊起規則問題。
同學甲：規則太重要了。運動員不守規則，裁判不公正執法，就不會有精彩的比賽！
同學乙：對！沒規則不成。沒有校規，沒有交通規則，成嗎？
同學丙：可有時不守規則的佔了便宜，守規則的反倒吃了虧呢。
同學乙：那是另外一回事。
同學丁：不過規則也不是死的，要是不合適，就得改。現在許多「遊戲」規則不都修改了嗎？
請以「規則」（含「規則與……」）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。除詩歌外，文體不限。
2003年
《轉折》
無論在個人經歷中，還是在社會生活中，常常會出現令人難忘的轉折。對此你一定會有所感，有所思，有所悟。請以「轉折」為題，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體不限。
2004年
《包容》
以「包容」為題，寫一篇文章。要求：①「包容」有寬容、大度、不計較、有氣量的意思，也有一併容納、接受不同意見的意思。本題若只從其中一個方面寫，也可以。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。
2005年
《說「安」》
以「說『安』」為題作文。「安」字含有「安定」、「安全」、「安寧」、「安逸」以及「安於……」等意思。要求自行選定角度，寫一篇議論文，字數：不少於800字。
2006年
《北京的符號》
許多城市都有能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展，今後還會不斷湧現出新的北京符號。保留以往的符號，創造新的符號，是北京人的心願。對此，請以「北京的符號」為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限，不少於800字。
2007年
「細雨溼衣看不見。閒花落地聽無聲」
「細雨溼衣看不見。閒花落地聽無聲」是唐詩中的名句，有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息「細雨」、「閒花」不為人知的寂寞處境；有人說，「看不見」、「聽無聲」並不等於無所作為，還有人說，這裡的情趣已不適合當今的世界……請根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少於800字
2008年
根據材料自選角度，自擬題目寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外體裁不限。
課堂上，老師說：「今天我們來做個小實驗。」隨後，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：「瓶子滿了嗎？」所有學生答：「滿了！」「真的？」老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，「滿了嗎？」學生們若有所思。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平。「這個實驗說明了什麼？」老師問道。課堂活躍起來。
一個學生說：「很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間。」
一個學生說：「順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去了。」
一個學生說：「對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優先安排。」
一個學生說：「也不一定，先放沙子和水就一定不行麼？」……
請就以上材料，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。
2009年
《我有一雙隱形的翅膀》
有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望；我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。 請以「我有一雙隱形的翅膀」作為題目，寫一篇不少於800字的文章。
2010年
《仰望星空與腳踏實地》
以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，不限文體。
2011年
如何看待桌球賽中國奪冠
鹿特丹的桌球比賽，中國獲得了冠軍，人們對此看法不一。有人說，中國有實力，應該得冠軍。也有人說，應該讓其他人嘗試突破，也拿冠軍。還有一種聲音說，中國應該讓出這個冠軍，不能總是霸佔冠軍寶座。
請選擇一個角度擬題作文。
2012年
鐵路巡道工老計的故事
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公裡，每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久迴響……
大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久迴響的汽笛……，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思考? 隱形要求
請在材料含義範圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於800字的文章。
2013年
科學家與文學家怎麼看手機
根據對話，按要求作文。
科學家：假如請愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什麼呢？
文學家：我想，手機會不會讓他感動不可思議呢。
科學家：我同意，手機是資訊時代的一個標誌物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。
文學家：手機的廣泛應用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。
科學家與文學家各自對手機的看法，引發了你哪些思考、想像？請自選角度，自擬題目，自定文體，詩歌除外，寫一篇不少於800字的文章。
2014年
一、大作文：老規矩
北京過去有許多老規矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閒事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。
世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。
老規矩被重新提起並受到關注，這種現象引發了你哪些思考?（隱形要求，提出問題）請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少於700字。
二、微作文：三選一
①學習語文的體會;
畢業前，語文老師請同學們把自己學習語文的體會寫下來，與下一屆同學分享。要求所寫的體會具體、切實，易記憶。
②對家長送考怎麼看;
今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對「家長送考」現象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據。
③18歲的感覺。
寫一段抒情文字(可寫詩歌)紀念自己的18歲。要求感情真摯，富有文採。
2015年
一、大作文：從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答，不少於700字。
①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物:嶽飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......
他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。（隱形要求：請以「假如我與心中的英雄生活一天」為題，寫一篇記敘文。）
要求：自選一位中華英雄，展開想像，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。
②《說起梅花》表達了作者對梅花「深入靈魂的熱愛」。
在你的生活中，哪一種物使你產生了「深入靈魂的熱愛」，這樣的熱愛為什麼能深入你的靈魂?
請以「深入靈魂的熱愛」為題作文。
要求：自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。
二、微作文(10分)
從下面三個題目中任選一題，按照要求作答。不超過150字。
①語文老師請同學們推薦名著中的章節或片段供課上研讀。範圍：《三國演義》《巴黎聖母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節或片段?請用一句話表述推薦內容，並簡要陳述理由。
②亂塗亂貼、違禁吸菸、賽場京罵等不文明的現象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現象，擬一條勸說簡訊。要求態度友善，語言幽默。文體不限。
③請以「圓」為題，寫一首小詩或一段抒情文字。
2016年
一、大作文：二選一
①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每「撼人肺腑」，令人有一種 「酣暢淋漓」的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成為了一種象徵。請以「『老腔』何以令人震撼」為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說 開去,不局限於陳忠實散文的內容,觀點明確，論據充分，論證合理。
②請展開想像，以「神奇的書籤」為題，寫一篇記敘文。要求：表現愛讀書、讀好書的主題;有細節，有描寫。
二、微作文：三選一
①高中階段的學習最需要注意什麼？請給即將進入高中學習的同學提一兩條建議。要求條理清楚，言之有物。150字左右。
②很多家長在微信或QQ等媒體上建立了班級「家長群」。請對這種現象發表評論。要求言之成理，自圓其說。150字左右。
③請以「荷」為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。
2017年
一、大作文：二選一，字數不少於700字。
①紐帶是能夠起聯繫作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以「說紐帶」為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。
②2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想像，以「共和國，我為你拍照」為題，寫一篇記敘文。要求：想像合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。
二、微作文：三選一，180字左右
①《根河之戀》裡，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》裡也有類似的故事。請你從中選取一個例子敘述情節，並做簡要點評。要求：符合原著內容，條理清楚。
②請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘雲、香菱中選擇一人，用一種花來比喻她，並能需要通過這樣的比喻的理由。要求：依據原著，自圓其說。
③如果請你從《邊城》裡的翠翠、《紅巖》裡的江姐、《一件小事》裡的人力車夫、《老人與海》裡的桑地亞哥之中選擇一人，依據某個特定情境，為他(她)設計一尊雕像，你將怎樣設計呢？要求：描述雕像的體態、外貌、神情等特徵，並依據原著說明設計的意圖。
2018年
一、大作文：二選一，不少於700字
①今天，眾多2000年出生的同學走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發展，大家也成長為青年。請以「新時代新青年一一談在祖國發展中成長」為題，寫一篇議論文。
②生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一個中國人的期盼。請你展開想像，以「綠水青山圖」為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現出人與自然和諧相處的美好圖景。
二、微寫作：三選一
①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。
②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。要求：符合原著故事情節。150－200字。
③讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特徵。150－200字。
2019年
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。
①「韌性」是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質。中華文明歷經風雨，綿延至今，體現出「韌」的精神。回顧漫長的中國歷史，每逢關鍵時刻，這種文明的韌性體現得尤其明顯。中華民族的偉大復興，更需要激發出這種文明的韌性。
請以「文明的韌性」為題，寫一篇議論文。可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度，談談你的思考。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。
②色彩，指顏色；不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀念五四運動100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學生，你會賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達你的感受和認識？
請以「2019的色彩」為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。
北京日報客戶端記者 劉冕
製圖：關印