特值法是解答公務員考試行測數量關係題的一味良藥，今天中公教育專家就為考生詳細講解特值法。
什麼是特值法?
特值法按照字面的理解，就是把未知量設為特殊值來解決題目的方法。那麼，是不是所有題目都能用特值法呢?答案是否。到底什麼樣的題目用特值法呢?有沒有特值法的使用條件呢?下面中公教育專家就為考生講解。
特值法的使用條件有兩個：
第一，題目中有兩個或兩個以上的未知量，並且這幾個未知量之間有比例關係;第二，未知量具有任意性。這是特值法使用環境的字面說法，我來具體解釋一下。第一個使用條件，題目中必須有兩個或者兩個以上的未知量，幾個未知量之間有比例關係。比較難理解的是後半句，幾個未知量之間有比例關係，這個其實不難理解，舉個例子，比如有兩個未知量X和Y，它們符合等式X=3Y，這就是一個比例關係。接下來我們再來說說第二個使用條件，未知量具有任意性。這個任意性其實是建立在第一個使用條件的基礎上的，還拿剛才那兩個未知量X和Y來說，X和Y不能是隨便的兩個數字，它們的任意性必須建立在比例關係等式X=3Y，它們必須是符合這個等式的任意兩個數字。
題目：已知某商品的利潤佔商品原價的1/3，商品成本上升50%後，售價也跟著上漲，若希望保持商品利潤在售價中所佔的比例不變，售價必須上漲( )個百分點。
A 30 B 40 C 10 D 50
中公解析：大家看到這道題，會發現這道題滿足了使用特值法的使用環境，第一，含有兩個或者兩個以上的未知量，題目中的原成本、利潤、售價這些都是我們不知道的;第二，未知量之間有比例關係，這三個未知量之間有一些數字的設定關係，利潤佔原價的1/3，這裡還暗含著另一個比例關係，根據成本+利潤=售價，那麼成本就佔原價的2/3;第三，未知量具有任意性，在這道題中並沒有出現任何有單位的數據來限制這幾個未知量。所以這道題我們就考慮用特值法。既然題目中出現一個分數，那麼我們就根據分數的分母設原價為3，這時候利潤和成本就不用設了，就可以得到利潤為1，原成本為2，後面又說商品成本上升50%，那麼升了之後的成本就是2+2*50%=3，要保持利潤在售價中所佔比例不變，就是所佔比例還是1/3，那麼成本還佔2/3，現在的售價就是4.5，那麼售價上漲了多少百分點呢?就拿現售價和原售價就可以求了，根據公式，(4.5-3)/3=0.5，也就是50%，這時候大家就可以選擇答案了,答案選擇D。
通過中公教育專家對這道題的講解，相信大家都已經知道什麼是特值法了，也知道怎麼把特值法和題目結合起來使用，但是知道歸知道，要掌握特值法，要熟練的使用特值法，還需要大家的努力和汗水。相信通過大家的努力，行測數量關係不再是大家害怕的一個夢魘，希望大家都能順利成公!