初中物理學習思路是捷徑技巧是槓桿

　　思路：學習物理捷徑

　　學習物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據模式去解題，具體來說，就是要：

　　首先看題，尋找題設中的關鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義；

　　二想就是要想該題屬於哪個範圍的題目，涉及哪些概念、規律或計算公式：

　　三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最後建立解題模式。

　　1、下列字眼含義深刻，應該理解熟記，達到能快速提高的地步。

　　勻速直線運動（靜止）：要麼不受力，要麼受平衡力，速度不變，動能不變。

　　光滑水平面：不計摩擦，摩擦力為零。

　　水平面上：壓力在數值上等於重力。

　　照明電路（電壓等於220伏）；正常工作：電壓等於額定電壓，電功率等於額定功率。

　　導線電阻不計，電壓表內耗電流不計，電流表內耗電壓不計。

　　沒有特殊要求，物體都是實心的。

　　漂浮懸浮浸沒

　　2、常見解題關鍵和模式

　　光學問題抓「法線」，力學題目要從受力分析，兩力平衡入手；解電學問題要分析電路的性質（是串聯還是並聯），弄清各個電錶測量的是什麼量入手（是總壓還是分壓，是總流還是分流），各個電鍵的作用是什麼？控制什麼用電器（滑動變阻器有效部位是什麼？抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解）。

　　解物理習題的思維程序

　　審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除幹擾因素→確立解題關鍵→建立思維網絡→列方程解題。

　　翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，並標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。

　　技巧：學習物理槓桿

　　學習物理的方法很多，綜合和分析是一般的思維方式，有時採用特殊方法進行思考，可以使問題簡單化。下面粗略介紹幾種供同學們選擇。

　　1、因素分析法，運用有關物理公式，列出與問題有關的和類關係式，了解不變因素，分析問題涉及的變量，作出解答，例如同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小怎樣變化。

　　2、圖示法，認真審題，把題設景象通過畫圖表示出來，便如力學中受力分析示意圖，光學中的光路圖，電學中的電路圖。

　　3、極端法，有意擴大變量差異，擴大變化可使問題更加明顯，易辯加深對問題的討論。例如測量中的誤差。

　　4、整體法，把研究的幾個相關聯的對象作為一個整體考慮，可化簡為易。

　　5、反證法，對一些命題舉出反例給予否定。對於「一定」「肯定」等字眼特別有效。

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