2021-01-11 16:59 來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客
原創 水木之華 兒少心理
一、多動症兒童學習困難的特點
學習困難逐漸發生：
一般來說，多動症兒童的學習在1-2年級基本上沒有困難，成績可以保持在中上水平，甚至名列前茅；3年級以後，成績逐漸下降，涉及所有科目。
學習成績起伏不平：
多動症兒童的學習困難不是一成不變的，它與家長、老師的關注多少有顯著的關係，老師、家長加強輔導，督促學習，成績就會上去；反之，如果老師關注較少，父母因為工作忙無暇顧及時，成績就會下降。
越簡單的題目越容易錯誤：
多動症兒童由於注意力不能集中，行為滷莽，對題目還沒有明確題義的情況下就做出回答，越是簡單的題目越容易出錯誤，每一張卷子前邊的簡算、口算、判斷、選擇、填空等幾乎都有失分，後邊的應用題、解方程反而能做對。
二、多動症兒童學習困難的原因
部分患兒智力偏低：
智商會在70-90之間，尤其言語智商與正常兒童有差距，這樣就會使對事物的理解力和領悟力下降。平時閱讀少，常識性知識積累較少，會使言語表達或文字表達能力下降。在理解問題時往往帶有衝動性，還沒有聽清問題的情況下就急於做出回答。
與注意力不集中，多動有關：
上課時不能把精力集中在老師所講的課程上，把握不了老師講課的關鍵時刻，錯過最佳的聽課時間。好動貪玩，有效的聽課時間減少，對老師講授的知識一知半解。做功課時馬虎拖拉，不管做對還是做錯，匆匆交差。考試時慌忙完成答卷，不檢查答案是否正確，搶先交卷。往往比較複雜的問題或者應用題目可以正確完成，而簡單的計算題、判斷題、常識題失分較多。
部分患兒存在認知功能缺陷：
一種形式是綜合分析能力下降，如在臨摹圖畫時，分不清臨摹主體與背景的關係，不能分析圖形的組合，不能將圖形中的各個部分綜合為一個整體。另一種形式是視覺-空間定向障礙，左右分辯不能，以至於寫顛倒字，比如，「部」寫成「陪」、「甲」寫成「由」、「b」看成「d」，再加上粗心大意，在寫字、組詞、造句等方面出現困難。在做幾何題目時問題就更加明顯，分不清幾何圖形之間的內在關係，更解不開問題的解。
三、 多動症兒童學習困難的治療
營造有利於學習的家庭環境
孩子的書房要收拾得簡潔明快，書桌上只放與學習相關的書本，學習用品和文具功能單一，樣式簡潔，不要擺放食品和玩具。孩子學習的時候，父母儘可能不要進進出出，打擾孩子的學習，更不要陪讀。為孩子創造一個有利於集中注意力、安靜、整潔的學習環境。
讓孩子學會集中注意力
當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要幹擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力。
進行鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的活動，比如，走迷宮，兩幅圖中找異同，比大小、長短等等。或者每天安排10-20分鐘讓孩子高度集中注意力大聲朗讀，儘量不讀錯、不讀丟、不讀斷,使孩子口、眼、腦相互協調，有利於訓練注意力。每天堅持練習，時間不可過長，否則容易疲勞。
培養孩子的自制力
在日常生活中，要有意識地培養孩子的自我控制能力，在固定的時間、固定的地點、完成固定的任務。通過讓孩子在一段時間內專心做一件事入手，比如，在做作業、繪畫、練琴、手工製作時，從開始的十分鐘，循序漸進延長練習時間，一次增加五分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，使注意力服從於活動的目的和任務。鍛鍊孩子注意力的持久性，一定要給予紅五角星獎勵或打分來鼓勵。
學會管理時間的能力
教孩子學會管理時間，在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。為防止走神出錯，在審題的過程中，把題目的要求、條件用筆勾出來，在相對短的時間內集中精力做好功課。孩子學會自己掌控時間，做事會更加自信，就會有成功的感覺。要儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。
心理幹預
想辦法多帶孩子去運動，既可以強身健體，又可以讓多動症兒童釋放過剩的精力。培養孩子對學習的興趣，讓孩子把學到的東西及時應用到實際生活中，使孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運用來激發孩子學習的興趣。
藥物治療
中樞精神興奮劑對治療多動症的效果往往是立竿見影，服用藥物後注意力能夠集中，聽課效果改善，知識的積累為考試做好了準備，因此，學習成績就會有所提高。
多動症孩子的治療是一個漫長且艱辛的過程，父母切記保持足夠的耐心，不可用暴力的方式對待孩子，這樣只會使孩子的病情加重。建議及時帶孩子尋求心理醫生的幫助，及時發現及時治療很重要。藥物治療、心理輔助治療，還有父母的教育方法等同時進行幹預，治療效果會更加明顯，可以儘早使孩子擺脫多動症的困擾。
水木之華文，雅頌審閱
圖片：來源網絡（侵刪）
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