全國2019年10月高等教育自學考試
教育統計與測量試題
課程代碼:00452
請考生按規定用筆將所有試題的答案塗、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項:
1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱姓名、準考證號用黑色字跡的籤字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。
2.每小題選出答案後,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號塗黑。如需改動,用橡皮擦乾淨後,再選塗其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題:本大題共15小題,每小題2分,共30分在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。
1.任何測量都必須具備兩個基本要素,分別是測量的單位和
A.參照點
B.對象
C.環境
D.主試
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2.在組距為5的分組數據中,組別「45~49」的組中值是
A.46
B.46.5
C.47
D.47.5
3.一組數據9、13、15、16、15、21、15、8、21、9的眾數是
A.9
B.13
C.15
D.21
4.在一個樣本容量為9、平均數為15的樣本中,如果樣本中新增一個值為45的個案,則新樣本的平均數為
A.15
B.18
C.19
D.20
5.某小學六年(1)班學生平均身高為154cm、標準差為7.16cm,平均體重為45kg、標準差為2.8kg。該班學生身高和體重哪個差異程度比較大?
A.身高
B.體重
C.一樣大
D.無法比較
6.若事件A的發生必然導致事件B的發生,則事件A、B為
A.相等關係
B.對立事件
C.互斥事件
D.包含關係
7.某次考試全部40題都是四選一的選擇題,小明隨機寫答案,理論上小明能答對多少題,標準差是多少?(μ=np,o=√npq)
A.103.16
B.303.16
C.102.74
D.302.74
8.隨機數法從屬於下列哪種概率抽樣方法?
A.簡單隨機抽樣B.系統抽樣
C.分層隨機抽樣D.整群抽樣
9.概率抽樣要求總體中的每一個個體都有一定的概率被抽中,應遵循的原則是
A.有用性
B.相關性
C.代表性
D.隨機性
10.根據經典測量理論,用X表示觀察分數,T表示真分數,表示隨機誤差,表示系統誤差那麼X等於
A.T+E+
B. T+E
C.T+1
D.T+E-1
11.在方差分析中,每一個因素所包含的狀態或者等級,即自變量所取的不同的值就是因素的
A.水平
B.容量
C.變異
D.分類
12.當數據只根據一種方式劃分組別時,判斷實際頻數和理論頻數是否存在顯著差異,或抽樣所得的樣本在分布上是否與理論假設分布相一致,這種檢驗稱為
A.假設檢驗
B.方差分析
C.擬合優度x2檢驗
D.獨立性x2檢驗
13.教育過程中,對學生的學業成就或心理特質進行定量描述的過程稱為狹義的
A.教育測量
B.教育評價
C.教育分析
D.教育統計
14.常見的成就測驗目的不包括
A.達標驗收
B.評比與選拔
C.教學改進
D.整頓紀律
15.同質性信度又稱為
A.分半信度
B.內部一致性信度
C.複本信度
D.重測信度
非選擇題部分
注意事項:
用黑色字跡的籤字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。
二、辨析題:本大題共2小題,每小題6分共12分。判斷正誤並簡要說明理由。
16.研究教育,既可以作定性研究,也可以作定量研究。
17.在樣本容量一定的情況下,對總體參數進行區間估計時,可以做到在提高估計正確概率的同時縮小區間估計的範圍。
三、簡答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。
18.根據數據的來源,簡述數據的分類。
19.簡述標準差的優點。
20.簡要評價一個點估計值好壞的標準。
21.簡述編制測驗應具備的基本條件。
四、計算題:本大題共2小題,每小題6分,共12分。
22.小明所在的年級共有500名同學在某次生物考試中,已知小明的原始成績為87分,百分等級為88.8,求小明生物成績在全年級的排名是多少?
23.某次數學期中考試,測驗分數服從正態分布,總體平均值μ=82,總體標準差=8。如果從中隨機抽取一個n=25的樣本,該樣本的平均分在區間[78,86]的概率為多少?
(正態分布表Z值為2.5時,相應的P值為0.49379)
五、論述題:本題10分。
24.闡述標準分數的意義和性質。
六、應用題:本題12分。
25.某中學初二學生英語測試成績呈正態分布,平均分為75分,該年段某班10個學生的分數分別為78,76,80,82,74,72,81,71,79,77。在這個樣本的基礎上,請在=0.05的顯著性水平上檢驗該班英語成績與全年段是否一致?(雙側檢驗情況下,t(9)0.0=2.262,10.0s=2.228,計算結果保留兩位小數)
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