近期，極客數學幫的老師們收到了一封意外來信，信中介紹了書信人在清華的所見所聞以及過往的學習經驗。據了解，這名寫信人叫陳禹為，是一名極客學生，2019年以719分的高考成績進入了清華大學。陳禹為在信中深情感恩了極客老師用科學嚴謹的學習方法，積極正向的激勵指引，幫助他在數學領域取得了優異的成績，他說：「極客老師帶著我認識數學世界的眾多曼妙之處，幫助我不斷在數學上精進自己；同時在極客學習階段也培養了我挑戰困難的勇氣。」
極客數學幫作為一家數學教育科技文化企業，成立於2011年，9年來，始終專注於中小學數學教育領域，潛心數學理性思考力研究，憑藉完備的教學研發後臺、獨到的師資團隊，在用戶中形成了良好的口碑與品牌認知，成為了中國西部數學教育行業的中堅力量。
面對清華學生的感激陳詞，極客數學幫的老師們深感驕傲與欣慰。自建校以來，極客一直專注致力於對學生數學學習的多元培養，無論是小學還是中學，無論是學習習慣還是學習方式、無論是講解還是練習，無論生源是優質還是是平庸，極客數學幫的老師們一直專注，從未敢有絲毫大意。
通過多年成功教學經驗的積累及長期論證探索，極客數學幫認為「只有適合的才是最好的」，秉承因材施教的理念，將學齡段的數學體系劃分成為階段式，每個年級暑秋為一個階段，寒春為一個階段，每6階為一個學段，學段的劃分符合各階段學生的認知水平，各階段的知識又相互關聯，螺旋上升，最終幫助學生們形成完整的知識體系。
在介紹極客數學幫的特色分階教育時，極客研究員葉海洲強調：「日本著名的腦科醫師和田秀樹提出了『九歲之壁』這個概念，就是說孩子的大腦發育會在九歲、十歲左右往上提升至另一階段。結合我們在實際教學過程中獲得的經驗，因此才將整個小學階段分成了『小低學段』和『小高學段』。圍繞兒童生理心理發展規律，甄選出不同教學風格的老師進行教學，目的就是能夠讓我們的小朋友，在不同的年齡段去接受更容易更適合他接受的東西。」
極客數學幫的老師們認為，學習是興趣的激發以及學習習慣、學習方法的培養，而不是簡單篩選和分類。因此，極客數學幫小低階段主張優先培養學生興趣，引導學生接觸數學、喜歡數學。其次，培養「五大習慣」和「五大能力」，幫助學生形成自信和自律的兩大品德。再配合極客獨創的「八步教學法」「七天學習法」「學情管理法」，綜合培養學生在學習過程中必備的核心競爭力，讓學生有信念、有動力、有能力完成各階段的學業。
截至2020年，極客數學幫年培訓學生達50萬餘人次，同期在校學員近12萬。能夠受到學生及家長的信賴，除了獨特的分階段教育之外，還有極客獨創的分層教育體系。極客以入學診斷及升班選拔考試為標準，分層建立極趣班、極思班、極智班、極客班四大班型，同時配合各地區域化、特色化、定製化課程與教材，讓孩子始終在更適合自己的班級裡學習更適合自己的知識。
「極趣班、極思班、極智班、極客班、哪個班是最好的班？為什麼我的孩子不能去極客更高班型？」在採訪過程中，有家長正在向極客老師諮詢今年寒春的報名情況。「家長您不用擔心，適合您孩子的班型才是最好的班。如果孩子去到一個與現階段學習情況適配度不夠的班型會容易打擊孩子的信心，進一步導致孩子對學習缺乏興趣。根據考試成績和老師對平時學習情況的評價，隨時都有機會升入更高班型進行學習，這個過程可以幫助孩子適應學習節奏，不斷挑戰和突破自己，甚至能夠幫孩子樹立很強的學習信心，正面影響到孩子在生活中的自信。」極客老師的解答，打消了家長對分層教學的疑慮。不難看出，極客的教育理念與家長所需是一致的。「我兒子就在極趣班，不瞞你說，我們到很多地方去試聽過課程，但是最後還是選擇到極客來學習，確實這裡的教學是適合他的，他自己也願意來學，同一個年級大家的水平不一致，老師沒辦法照顧到那麼多人，比較幾家之後，最終還是到了這邊的『極趣班』來學，不管怎麼樣，不打擊他學習的自信心，按照他的水平來教學，我覺得這樣是最好的。」另外一名極趣班學生的家長在一旁說道。
據了解，在健全的課程體系下，為更好地培養學生的學習能力，極客數學幫基於不同類型課程的學生學習情況，還建立了不同類型課程的升降班銜接體系。升降班體系中包含期中期末和專項選拔考試、升班銜接系列課程、升班表彰大會、試聽機制、降班信心重塑方案等內容，鼓勵孩子通過自己的努力不斷獲得進步，最終進入到更適合的班型學習。
極客教學研發所王世鵬介紹說：「我現在也在『極客班』教學，學生當中就有從『極智班』升上來的，這不僅是對他學習成果的肯定，同時也是一種鼓勵，他可以明顯地看到自己的進步，還可以給原本在『極智班』的同學帶去一些動力，優秀的人很多，要更努力就可以！」
通過健全的產品研發機制，極客數學幫將學習習慣、學科素養、學習能力等完整地融入到了立體化的產品內容建構中，通過日常授課的形式實現學生的全面發展，最終培養學生長期受益的理科思維及能力。「如果說教學是產品，不如說全面發展的優秀學生才是我們極客數學幫一直努力培養的『產品』。」王世鵬說。
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