隨著大語文時代的到來，很多 家長都會越來越重視孩子的古詩詞背誦。而圓圓家的孩子，今年才3歲，但是古詩詞背的特別溜。
「鋤禾日當午，汗滴禾下土」、「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂」、「舉頭望明月，低頭思故鄉」這些詩詞可以說是張口就來。
很多人都問圓圓，你家孩子是怎麼做到的？圓圓說，其實孩子的記憶力好並不是天生的，只是從小就給他做一些訓練。
孩子的記憶力並非是全是由先天決定的，後天的培養同樣更重要，尤其是在孩子0-6歲這個年齡段內。為什麼這麼說？
因為6歲前正是記憶神經發育的關鍵期，到了6歲記憶神經會完成發育80%，所以在6歲前鍛鍊記憶神經能起到事半功倍的效果！哈佛兒童研究中心曾提起了「孩子成長理論」，印證了這一觀點。
孩子成長理論孩子成長最快的時期為「嬰兒期」，之後無論是身體還是大腦的發育都會變得異常迅猛，但是6歲後，孩子大腦的生長速度會逐漸減慢。
所以想要培養孩子記憶力，最佳時間一定是在6歲前，超過6歲在進行培養就會事半功倍。
培養孩子超強記憶力，做到這3點很關鍵
1、堅持重複閱讀
在孩子的成長過程中，家長會發現，孩子很喜歡一件事情重複做。像是，一個故事要重複聽幾十遍，一個動畫片反覆看……
在心理學中，孩子的這種重複行為又叫」常同行為「。當孩子在重複進行某一動作的時候，並不是無意義的地進行的，而是積極地探索。這種重複有助於孩子深入思考，加深記憶。
所以圓圓在有空閒時間的時候，就就會帶著孩子一起念古詩。時間長了，孩子對 古詩詞就會熟悉了，背誦的時候也非常輕鬆。
曾經在《挑戰不可能》節目上被撒貝寧稱之為「行走的中華小詩庫」王恆屹，年僅5歲，識字量卻達到了3000多，能夠背誦出300多首唐詩、100多首宋詞。
那麼王恆屹之所以可以記憶這麼多的古詩詞，其實也是他的奶奶運用了「重複」的力量，王恆屹從小和奶奶生活在一起，奶奶平時就非常喜歡在家裡面播放一些名家的朗誦，然後也跟著有感情的朗讀；
小恆屹看到奶奶每天朗誦詩歌，耳濡目染，也就有了興趣，王恆屹的奶奶在才開始教王恆屹背古詩，但是有因為天天生活在這樣的環境中，背誦也比別的小朋友更能夠快一些。
更何況古詩詞平仄押韻，韻律感十分強，而且古詩詞字數雖然精短，包含的內容十分豐富，提高孩子記憶力有相當大的幫助。
給孩子挑選要背誦的古詩詞的時候就要選擇一些符合孩子的知識水平和閱讀興趣的，《唐詩三百首》收錄唐朝時期最膾炙人口的名篇佳作；
詩詞篇幅短小，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，極富韻律感。另外，每首詩都配有標準讀音和精美圖畫，讓孩子盡情領略唐詩宋詞的雋永神韻。
2、多玩記憶類益智遊戲
同樣是玩遊戲，家長在選擇遊戲的時候就可以選擇寓教於樂的，這樣孩子能夠從遊戲中獲得樂趣，同時也提升了記憶力。
尤其是6歲前的孩子，正是喜歡玩遊戲的年紀。家長想要讓孩子遵守什麼規則的時候，都要和孩子說正是一個遊戲，這樣孩子才更願意參與其中。
近二三十年的腦科學研究認為，遊戲在動物和人類發展中的作用遠比人們先前估計的重要得多。遊戲的重要性也許可以和食物、睡眠等人的基本需求相提並論。
推薦家長帶著孩子玩培養孩子記憶力的遊戲書，因為遊戲書在設計的時候就抓住了孩子心理，所以場景、人物等都是孩子喜歡的大森林、小獅子，小猴子等，並且圖案鮮豔，色彩豐富，很容易吸引孩子，增強孩子的遊戲興趣。
3、開發孩子的右腦，鍛鍊孩子的右腦思維
我們的大腦分為左腦和右腦，左右腦分工各不相同，又相互配合，其中，記憶力都是如此。
左腦在記憶信息的時候「先理解後記憶」，也就是你看到了一株植物，你要先理解，這是一顆仙人球，你才能記住，但是照左腦這麼記憶，我們能記住的東西實在是少之又少，所以我們更依賴的是右腦記憶。
也就是在看到一株植物的時候，就可以像是照相機一樣記下來，所以右腦記憶也被稱之為「照相機記憶」。
更有研究表明：右腦的記憶潛能是左腦的100萬倍。
而孩子在6歲之前，正是屬於右腦思維，孩子有豐富的想像力，喜歡畫畫，喜歡探索，這都會右腦的範疇；
但是孩子6歲以後，思維模式就會從右腦切換成左腦，再加上學校老師的教學方法也都是屬於左腦思維的；
所以大部分孩子在6歲之後，說話不再天馬行空，而是比較有邏輯性，在畫畫的時候，也從「抽象派」轉換到「寫實」。