這段時間，不少中小學都在進行期中考試。考試結束後的成績公布，當然是一個重頭戲，甚至還會影響到最近的家庭關係。
不少老師也會借這個機會在全班面前表揚獲得優異成績的學生，激勵他們繼續努力。
昨天，快報「愛寫作的獅子」就在熱搜上看到這樣一則視頻。在老師報出一位男生的成績「100分」時，全班同學都瞪大了眼睛，為這名同學的成績鼓起掌來。
浙江麗水坐最後一排的男生考100分，全班同學喝彩，令無數人感動，為別人成功喝彩也是一種美德。
這名拿到100分的男生則開心到模糊！眯著眼睛一路蹦跳跑向老師講臺，在一路的歡呼聲中拿到自己的滿分試卷。
還有小夥伴興奮地上前送上擁抱，高興得仿佛是自己也拿了一百分。小獅妹隔著屏幕都能感受到這和諧融洽的班級氛圍。
這個視頻下，很多網友都被孩子們的純真可愛所打動。
有網友評論：「為別人的成功歡呼也是必修課呢，這樣人生的好多煩惱都不存在了。」
「真心為100分的鼓掌擁抱，好可愛。」
「真好，這個班集體氛圍真好。為別人的精彩鼓掌也是一種禮貌啊。」
昨天下午，我把這個視頻發給一些杭州的一線老師，老師們也紛紛表示：太可愛啦。
一位小學低段語文老師說：「孩子是很純真的，一年級剛進來時，只要引導他們為其他同學鼓掌一次，後面就都不用提醒，慢慢成為習慣。所以『學會為別人鼓掌』這件事，也算是入學以來的一門必修課。現在，只要我在班裡表揚一位同學成績優異，或者行為表現好，其他同學都會自發地鼓起掌來。他們的眼裡只有羨慕和肯定，沒有嫉妒。而這種羨慕如果引導得好，也可以變成他們自己的學習動力。」
在小學階段，幾乎每個學校都有自己的「獎勵文化」，比如在平時的課堂中向表現好的孩子發放積分券、鼓勵卡，定期進行總結，學生可以根據手上的卡券數量，來兌換相應的獎勵。
最近，夏衍小學的秦齊老師就剛剛為班上學生發了一輪「表揚信」。
秦老師說：「我是語文老師，最近期中測試剛剛結束，我就結合這次的測試結果和學生平時的表現，向7位學生發了獎狀，我們把這個獎狀叫做表揚信。因為我是剛接班這個四年級班級，所以這是我第一次以這樣的方式表揚他們，孩子事先並不知情。當我報出這7名孩子的名字，並讓他們上臺後，所有的孩子都自發地鼓掌為他們歡呼。」
接下來，秦老師也計劃為班上40個孩子都發放表揚信。秦老師說：「我也是班主任，除了語文成績優異的同學外，我還會給班上的每一個孩子都製作一張獎狀，在家長會之前發放到每一個孩子的手裡，讓每一個孩子都能享受被肯定的幸福感。這裡的獎勵理由可以很多樣，比如課上紀律好，基礎掌握牢，書寫美觀整潔，為班級做好事，遇事很沉穩……這些都是他們身上的閃光點。」
不光是「滿分」學生值得被鼓勵，每一個學生都值得鼓勵。採荷三小的孫志遠老師認為，老師的鼓勵和關注，是學生十分需要的。
孫老師說：「一般在一次過關小練習成績出來後，我會先給予成績優異的同學肯定，為他們拍一張合照，並把這張照片發到家長群，表揚這些孩子。我還會把表揚進步比較大的同學，請他們分享自己學習的心得。這樣的方式，孩子們都很喜歡。」
「其實每一個孩子都需要教師關注的，學習習慣正是我們要持續關注的點。比如在做練習時，我會走到他們邊上，然後表揚他做得比較好的地方，比如他審題很仔細，會把關鍵詞劃出來，或者畫圖很規範等等。鼓勵這些同學，既是發掘他們閃光點的機會，又是引導所有孩子養成好習慣的契機。對於大部分同學來說，正向的鼓勵和表揚遠比嚴厲批評要更有效。」
在孫老師任教的班級裡，每個學科的老師都會給表現優秀的學生發積分券。積累到一定的數額後，學生就可以拿這些券到老師那裡兌換獎品。為了得到積分券，孩子們都很努力。
這個學期，班上的一位女生自製了幾張「假券」，足以以假亂真。不過，這位同學並沒有惡意，而是她平時很喜歡畫畫，看到孫老師的積分券很好看，就自己臨摹了幾張，因為畫得很像，被很多同學都拿來觀賞。在了解到孩子並沒有壞心後，孫老師主動邀請這位女生為他再設計幾張新的積分券，還幫她把設計的積分券都用塑封給包了起來，發朋友圈誇孩子是「才女」，將這件事也變成了對孩子繪畫的鼓勵和肯定。
【來源：杭州網】
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