暑假已過近半，如果按照往年九月初正常開學，還有40天就又開學了。對於幼升小的家長來說，關於「學齡前的孩子有沒有必要提前學習拼音」這個問題，我想是大多家長都會關注的事情。
我雖是一位數學老師，但我相信學習是相通的，語文和數學只不過是學習材料不同而已。正如「學齡前有沒有必要提前學習拼音」與「學齡前有沒有必要提前學習計算」是一樣的道理。
二十多年的教學經驗加上家裡兩娃的成長經歷告訴我，沒有必要專門提前學習拼音。
那麼，作為家長在幼兒特別是學齡前這個階段需要為孩子做什麼呢？怎麼幫助孩子為以後的學習做好鋪墊呢？
我的想法是這樣的：
第一，入學後，學校有語文老師按課時教學拼音，為什麼要讓幼兒期即使是學齡前的小朋友進行重複學習？
對於這麼小的孩子，重複學習不僅會失去新鮮感，大大減少學習的興趣和欲望，而且浪費時間。與其提前學習拼音，不如把這個時間用來親子閱讀，親子勞動，親子運動，親子走進大自然，做更多有意義的事情。
第二，專業的事情留給專業的老師來做。
拼音教學來說，看似簡單，但是發章是否標準，教學是否有趣？對於一年級的小朋友來說，兩三個拼音安排在40分鐘的一節課裡，新授課之後還要加上練習課，在這個過程，學習的不止是拼音，更有語文素養的奠基，有課堂習慣的養成，有學習興趣的生長。
如果小朋友已經會說會讀會寫，提前學習了拼音，那麼在課堂上很多教學目標都將發生變化。
第三，學齡前的孩子不提前學習拼音不代表不用學習。
每個階段的孩子有其階段性年齡所獨有的特點，我們可以結合所處階段的年齡特點，多陪伴，多開發。
幼兒期的孩子，參與性強，你做什麼他也想做什麼，很想體現自己的小主人意識。我們可以利用這些特點多讓孩子參與到力所能及的勞動中，一方面動手中培養責任意識，另一方面如果錯失了這個階段以後再想培養難度會增加數倍。
這個時期的孩子，好奇心也強，對什麼都充滿興趣，家長一定要多抽出時間有智慧地陪伴。從閱讀中了解世界，從生活中明白道理。
點點滴滴中，只要有心，處處有學習。
可以確定會關注這個問題的家長一定是重視孩子教育的家長，所以，怎麼教育就更顯得任重而道遠了。一不不心，方向錯了，越加速度卻越遠離目標。
大家好！關於「學齡前有沒有必要提前學習拼音」這個問題，今天就與大家聊到這裡，純屬個人意見，歡迎大家關注，分享和留言，一起交流教育路上的點點滴滴！