1、用較快的速度默讀課文，說說作者回憶了讀書的哪些經歷，她認為什麼樣的書才是好書。
七歲時開始讀《三國演義》，相較於《蕩寇志》來說更愛讀《水滸傳》；十二三歲時看《紅樓夢》，然而到了中年才嘗到讀書中的真正滋味；從日本訪問回來後，讀了大量的書，並學會了如何挑選書。
作者認為人物個性鮮明、故事情節感人的書是好書。具體地說就是古典小說要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現代文藝作品要充滿質樸淺顯的真情實感。
2、結合自己的讀書經歷，談談你對「我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂」這句話的體會。
我在讀書的時候，也經常沉浸其中，不能自拔，仿佛我就是書中的人物，讀完一本書，就像爬山時往前多進了一步，我會感到非常快樂。所以我對冰心的這句話深有體會，因為她在讀書時也會融入自己的感情，讀《三國演義》時會哭讀《水滸傳》時十分欣賞裡面有個性的人物讀《紅樓夢》時嘗到了一個家庭興亡盛衰的滋味。
3、你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學討論，說明理由。
我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音讀的都不對，比如把「凱」念作「豈，」把「諸」念作「者」之類，因為只學過那個字的一半。
（這是這是一道開放性題目，可以贊同，也可以不贊同，但又有令人信服的理由。）
贊同。讀書時有一個由淺入深，由一知半解到讀懂的過程，儘管讀的過程中有些生詞不會讀，但這並不影響對整本書的理解，這樣，可以儘早地接觸更多的書籍，提高閱讀速度，積累閱讀量。
不贊同。不認識的字，我們可以查字典，在閱讀的時候，應儘量提高閱讀質量，只有這樣嚴格要求自己，把書讀精、讀透，才能提高自己的閱讀質量。
#讀書#