作為父母最怕老師說啥話？我最怕老師說，這孩子挺聰明，就是學習不「開竅」！很多家長就期待著，孩子某天能突然收穫什麼內功心法，打通「任督二脈」就開竅了！
這也不是天方夜譚，很多孩子在高一時候學習成績平平，到了高三突然如「開掛」一般，從中等生擠進前三名的例子比比皆是！
為什麼孩子不「開竅」？
那想要孩子開竅，我們首先要了解，為啥孩子就是不開竅呢？有以下2個原因，大腦神經網絡沒打通和認知構架沒建立起來兩種。
一、大腦神經網絡沒打通
腦科學家表明：一個人的智商是否高，與大腦皮層的神經元連接數量（網絡）有著直接關係。
神經元連接的數量與外界環境的刺激有關，刺激越多神經元連接越多，孩子的對大腦越聰明。有些孩子在成長中可能缺乏外界刺激，所以大腦給人感覺不靈活。
二、大腦認知框架沒建立起來
孩子大腦不開竅，就是因為在不斷長大的這個過程中，沒有的到不斷提升認知的框架，大腦對於知識的儲備是零散的，很片面，就是不夠具象。
比如孩子一道題講了很多遍還是不理解，這說明孩子缺乏透過現象看本質的能力，這種能力的提升，需要通過重點量的積累來建立認知框架。
那如何才能讓孩子開竅？
自我驅動力的覺醒是關鍵
無論是外界刺激，還是認知構架的建立的基礎是覺醒自我驅動力，只有孩子主動去探索學習的方法、主動去了解知識，接受的刺激才越多，才能快速建立起認知構架。
自我驅動力是很多家長忽略的能力，小時候家長習慣給孩子選擇衣服、鞋子、學校甚至愛好，久而久之人生好像父母的，孩子的積極主動型越來越差，父母還覺得是為孩子好，其實是在幫倒忙。
想要激發孩子的自我驅動力，家長要了解馬洛斯需求理論，在這個理論中，曾經提到人類有5種需求：生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求以及自我實現需求。
孩子自然也是如此，很多家長給了孩子生理、安全、歸屬的需求，卻忽視了尊重和自我實現的重要性。居裡夫人曾說過：「路要靠自己去走，才能越走越寬」。
家長要做的是把權利交給孩子！父母不要什麼事都要大包大攬，對於學習這件事孩子上了一天課，對於知識，哪沒聽懂，哪沒講透，心裡都有一個大概的印象，父母在旁邊只能給予建議！
父母可以幫孩子拆解目標，這樣對於孩子來說更容易實現，這是給孩子建議，而不是幫孩子做主。但是孩子自主學習的習慣養成也有關鍵期。
在教育領域，我們把小學一二年級比作習慣養成的關鍵期。想要激發孩子的自我驅動力，就要從規範行為開始。
來自信任的人的鼓勵
除了給孩子權利，父母不要吝嗇鼓勵，來自信任的人的鼓勵，也是孩子開竅的另一大因素。在教育領域有一個心理效應，叫做「羅森塔爾效應」。
講述的是，有兩名心理學家，一個叫羅森塔爾，另一個叫雅各布森。他倆去到了一所學校，這個學校孩子的成績都很低，於是就對一幫孩子進行智商測試，測試完，羅森塔爾列出一份最聰明孩子的單子（每個人都入選了），在不久以後，奇蹟發現了，每個學生的成績都取得了顯著的進步，而且個個自信心爆棚，求知慾旺盛！
這個實驗表明：如果想要孩子大腦開竅，父母的鼓勵也非常重要，孩子聽見對父母的評價，才會繼續努力。
所以家長們，從今天開始不要幫倒忙，幹那些費力不討好的事兒，時刻記住人生是孩子自己的，你能給的只是建議。