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俗話說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。似乎父母的模樣，決定了孩子的未來。
身為家長，我們總是有著一顆盼兒成才的心，可是育兒之路哪裡簡單？我們要越過太多的荊棘，我們涉過河流，我們翻過高山，可是依然面對無數難題。
最近重溫2005版《京華煙雲》時，我才發現原來姚家大家長姚思安才是真正的育兒高手，他是名門望族出身，對待孩子卻講求平等，他認同孩子的不完美，善於發掘每個孩子特有的優點。
姚思安在教育孩子上能夠做到如魚得水，不僅僅是因為他在物質上對於孩子的富養，更在於他明白：
懂得因材施教的父母，才能養出優秀的孩子。
01父親的格局，決定孩子的高度
很多人曾經評論道，姚木蘭是姚思安一生最引以為傲的作品。
姚木蘭是名滿京城的才女，她善詩書懂西學，熟知甲骨文，是個外柔內剛的大家閨秀。正如同原作者林語堂先生曾寫：「若為女兒生，必為木蘭也。」
姚木蘭就像是我們口中「鄰居家的孩子」，永遠拿到一百分，似乎一直都是完美的代表，好像她不需要父母的引導，就能夠成功，但是真的如此嗎？
不，在木蘭的教育中，姚思安付出了很多，因為女兒骨子裡好強，所以姚思安更重視的是木蘭精神上的養育。
還記得蓀亞連日和曹麗華在一起，木蘭回家與父親哭訴婚姻已經無法繼續，姚思安並沒有強制要求女兒離開丈夫，也沒有讓女兒繼續忍氣吞聲，而是給木蘭講了一個轉折性很強的故事。
姚思安生動形象地告訴了女兒一個道理：
「凡事都有正反兩面，好壞相伴，關鍵是搞清楚，你只要搞清楚，才能找好方寸尺度。」
正是因為姚思安的循循善誘，所以木蘭即便是深陷婚變之難中，依然能夠保持一份優雅，能夠做到進退有度。
生性灑脫的姚思安，他的教育觀到了如今也是值得借鑑的，他對女兒提出：
女人並不應該局限在廚房與愛人之中，知書達理才是一個女子行走世間最好的鎧甲和底氣，婚後也應該修煉自己的眼界和格局。
要知道，父親的格局決定孩子的高度。
就像心理學家蒙田所說：「教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌溉，毫無意義可言。」
父親的職責並不是為將孩子禁錮在某個角色，亦或者是給孩子貼上某種標籤，他應該用自己經驗去幫助孩子更好地體會人生，尋求更廣闊的的世界。
02不含深情的誘惑，沒有敵意的拒絕
莫愁似乎一直都是一個任性的小姑娘，她喜歡蓀亞就願意和他私奔；她感覺背叛，就大膽逃婚；她頂著所有壓力也要和牛懷玉在一起；當她嫁給了立夫，她可以與他同生共死。
莫愁的生命力是所有人望而不及的，她敢愛敢恨，面對愛情她勇敢面對，當遭受傷害，也能瀟灑離開。
為什麼莫愁在那個年代能夠做到在感情上收放自如，不做愛情的傀儡呢？
原因很簡單，她的父親姚思安對於婚姻的態度深深地影響著女兒。
姚思安曾是京城裡有名的風流貴公子，幹了不少荒唐事，正所謂萬花叢中過，片葉不沾身，但是當他遇到了妻子後，一切都變了。
婚後的姚思安不再風花雪月，他對婚姻忠貞，對妻子愛慕，他成為了眾人眼中的好丈夫，好父親。
就像劉熙載曾說：「學書者有兩觀：曰觀物，曰觀我，觀物以類情，觀我以通德。」
孩子在成熟的過程，同樣也是一個觀察的過程，孩子在內心能夠感受到父母所傳遞的所有內容，如果能夠共情，那麼孩子的心理發展就會順暢很多。
就像現實時中，我們總會聽到女兒們會說出兩種截然不同的話：
「我要找爸爸這樣的男人，當丈夫，因為他真的給我了安全感。
即便世界只剩了一個男人，那我也不要找父親這樣的，他簡直讓人難堪。」
女孩會下意識將父親作為情感的坐標，但是向左還是向右，卻是由父親的行動所決定。
孩子的情感成長就像是過獨木河，看似危險，如果父親能夠孩子的拐杖，引導她正確的看待感情，孩子的人生就會容易許多。
那父親怎麼做才能稱職呢?
精神分析學家張天布提出，想要孩子順利度過俄狄浦斯期，要做到「不含誘惑的深情，沒有敵意的拒絕。」
在面對異性孩子時，我們既要做到深情，又有一定的界限感；當孩子需要我們的評價時，我們不能單純的評價好與壞，應該告訴他無論如何爸爸媽媽都愛你。
當你給與了孩子足夠的安全感，即便他偶爾迷茫，也能走出來。
03承認孩子的差距，接納孩子的不完美
姚迪非，家中唯一的男孩，卻是一個特立獨行的人。他畢業於英國劍橋大學，喜歡穿西裝，崇尚自由戀愛，是個典型的新青年。
但是姚思安卻是一個傳統的中國式大家長，穿著大褂，拉著二胡，看的是四書五經，讀的是仁義禮智信。
這對思想上南轅北轍的父親，卻從來沒有因為分歧而有過爭吵。
姚思安尊重孩子們的每一個選擇，表妹紅玉喜歡姚迪非，姚思安想過讓兒子娶她，但是孩子的拒絕他也不會反對。
在教育中，有很多家長曾經犯過一個錯誤：
他們將孩子當做自己的「化身」，希望孩子能夠從頭到腳聽從自己，順服自己，他們不接受孩子的創新。
但是，姚思安不會這樣。他知道每一個孩子來到世間，都有屬於自己的任務，而父母不是主宰，只是他們生命的過客，總有一天會離開。
有些家長將孩子當成專屬娃娃，對孩子從來不會認同，而因此孩子缺乏了自我價值感，而家長也會因此而焦慮不堪。
就像是最近熱播的《了不起的兒科醫生》中，六年級的小學生小宇，他就因為心理壓力太大，而做出了極端選擇。
小宇媽媽是個「虎媽」，將兒子的課程安排滿滿的，沒寫完作業不能吃飯，即便是孩子生病住院，也要寫卷子，也要做功課。
孩子很努力，但是依然達不到母親的要求，長期生活在高壓中的孩子最後寫道：
「只怪我不爭氣。」
就像是心理學家武志紅曾說：
「一個總被安排、總被否定的孩子，他的自主性從來沒有得到過很好的發展，呀自然就沒有了自控能力，於是比較容易沉溺在網路遊戲或者其他事情中。」
而好的家長，往往能夠承認孩子的差距，接納孩子的不完美。
最後想說：
每一個孩子都是一顆小樹苗，需要陽光與雨露的灌溉，別用單一的套路去修剪它，學會因材施教，也許你會發現，原來我的孩子也很棒。