創新幼兒"環境空間教育"模式，探索"室內功能環境與室外自然環境"一體化建設，讓幼兒在接觸中與自然融為一體，感知世界。
2020是深圳市南山區建區30周年，而該區的大新幼兒園也與其同歲。30年間，它已由開辦時的1所園6個班200餘位幼兒，發展到現在擁有1所總園4所分園、共49個班、267名教職工、1645位幼兒的"集團化辦學幼兒園"，深受市民群眾的喜愛，被廣大群眾譽為幼有善育的"南山樣板"。
深圳市南山區大新幼兒園室內、外環境空間一體化全景圖
深圳市南山區大新幼兒園總園長李春玲告訴記者，大新幼兒園以"服務周邊社區，為3—6歲幼兒提供優質學前教育，發揮示範引領作用"為辦園宗旨，以"具有專業水平的，友好型'容變'樂園"為辦園目標，提出"讓每一個孩子都發光，讓每一顆心靈都善良，讓每一個童年都精彩"的教育目標。大新人在開放包容中求發展，在主動變革中求創新，大家始終心向教育，奮鬥在一起。
據了解，大新幼兒園前身是"大新辦事處幼兒園"，1990年開辦經費僅10萬元，開園只有6個班。前大新幼兒園園長何繼紅介紹，那時幼兒園沒有圍牆，周邊全是荒地，旁邊還有一個喧鬧的菜場，許多本地娃兒聽不懂老師的普通話，經常跑到幼兒園外面去。為了孩子們的安全，老師們一擔擔挑著泥巴、磚頭，壘起土堆當圍牆，大家幹得肩膀、胳膊酸痛卻毫無怨言。
深圳市南山區政協副主席、區教育局局長劉根平(右二)調研"室內功能環境"設置情況
有容為"大"、有變乃"新"
李春玲介紹，"有容為大、有變乃新"是凝聚了大新幼兒園三十年發展精髓的文化核心價值觀，引領著一代代大新人"務實興園"，將大新精神傳遞，將大新文化傳承，推動大新幼兒園開啟多園管理發展之路。
據了解，2015年6月第一所分園龍海二幼成立，2019年9月第二所分園桃花園幼兒園成立。2019年12月、2020年9月向南瑞峰幼兒園和大新康苑幼兒園先後轉為公辦，成為大新幼兒園的第三、第四所分園。
大新幼兒園副園長李湘雲介紹，"每天變化一點點，每天進步一點點"，已經成為了當下大新幼兒園全體老師和學生的口頭禪，大家堅持下來，才有今天的成績。
1996年，大新幼兒園被評為廣東省首批省一級幼兒園，2008年，被授予"深圳市辦學效益優秀幼兒園"稱號，2014年成為深圳市南山區《3-6歲兒童學習與發展指南》實驗園，2015年6月被評為"深圳市首批優質特色示範幼兒園創建單位"。幼兒園連續多年被評為深圳市衛生保健工作先進園所，兩次獲得深圳市辦學效益獎。
尤其是近年來，幼兒園還獲得了"第三屆全國中小學長徵文化教育先進單位、廣東省特色建設方案三等獎、深圳市教育工作先進單位、南山區教育工作先進單位、南山區優秀基層黨組織、南山區三八紅旗集體、南山區閱讀創新特色單位"等多項集體榮譽，連續兩屆獲得南山區教育系統健身操舞展演特等獎。
打造幸福教師"雁陣"
近年來，在"建團隊，造雁陣，同成長"的發展理念下，充分發揮頭雁帶領、適時位移、團結看齊等雁陣精神，打造團隊雁陣，發揮雁陣效應，專業成長、示範引領雙贏。
大新幼兒園中層以上領導組成的"頭雁陣營"
領航靠頭雁，練兵先練將。據了解，李春玲積極發揮"頭雁"作用，率先垂範參加廣東省幼兒園園長德育大賽；名師工作室課題引進及自主課題開展，以課題帶教研，促教師專業發展；策劃各級課程、教改研討，促幼兒園內涵發展；開展各類培訓交流活動，共探討、廣輻射。
同時發揮中層幹部能動性，培育部門"領頭雁"，實行中層輪崗制度，提升管理效益及工作積極性；組織學期總結務虛會，發揮中層決策力；承擔開放接待任務，強化中層組織力；統籌策劃大型活動，培養中層綜合力。並嘗試級組管理新改革，培養教研小頭雁，試行教研員、級組長二合一新模式。
記者了解到，三十年來，大新幼兒園共培養了30餘位名師、18位校園長。開展了國家級、省級、市級課題共12個項目；獲得各級部門國家級獎勵23項、省級獎勵20項、市級獎勵116項。其中，李春玲獲得"南山區首屆德育大賽特等獎、深圳市一等獎、廣東省綜合二等獎、單項一等獎"。該園教師覃冬曉獲得廣東省南粵優秀教師稱號，劉春玉獲得"首屆南山區精英教師"稱號，李湘雲、蔡婉瑩、唐玲英成為區優秀督學。
建構幫扶互助"雁陣"
聯盟大家庭，輻射引領。李春玲介紹，大新幼兒園作為南山區第五聯盟管理園，負責44所聯盟園的管理及教研指導工作。由省、市級幼教兼職督學李春玲、區優秀督學李湘云為領頭雁，先後帶領談琰、蔡曉莉、俞文瑤、陳秀利等骨幹力量，通過開放交流、講座培訓、到園指導等方式，積極參加"百園扶百園"行動，推動大拇指幼兒園、小逗號幼兒園、登良幼兒園以及被幫扶園高質量均衡發展。
跨省雁陣，精準幫扶。根據《南山區與德保縣學校結對交流安排》，2018年3月，大機幼兒園與廣西德保縣直二幼結對幫扶，通過來園跟崗交流、實地考察指導等方式實施幫扶，促進德保二幼的教育教學能力和管理水平的持續提升。
開放接待，示範引領。大新幼兒園近年來，每年接待省內外同行參觀來訪、跟崗交流、實習等3000餘人次，骨幹團隊外出講學、支教送課200餘次。
據了解，通過深圳市李春玲名師工作室，指導了當地和幫扶地共60餘家幼兒園，同時，大新幼教經驗輻射了全國300餘家幼兒園，為深圳幼教的發展起到了積極的推動作用，獲得了社會的高度讚譽。
創新"環境空間教育"模式
據了解，大新幼兒園秉承"教師創設一個'對兒童友好、機會豐富、允許幼兒自發活動、滿足幼兒活動需要'理念，實現"室內外環境一體化"，探索創新幼兒"環境空間教育"模式。
李春玲介紹，環境創設堅守"幼兒為先、循序漸進、先內後外"的原則，通過"本園思路為主、專家技術輔助、自籌與政府資金支持結合"等途徑，"每天變化，每天進步"，實現從裡到外發生變化。形成了大新"環境空間教育"模式如下幾個特色："LPR(Loose parts research )無固定玩法材料"的投入研究與環境一體化建設相得益彰，極大地激發了幼兒自發遊戲的興趣；不規則區中區成為孩子們的遊戲吧、餐吧，三五成群享受著自主活動的樂趣；多材質室內活動推拉牆設計，美觀實用操作性強，同時滿足各項計劃內容等的有機呈現及電視機遮蓋等需要；戶外有幼兒野炊野餐的茵茵綠草地，也有激發南北孩子想像的"沙灘"及"雪地"——白色小石頭灘；公共地帶以展示功能為主向以遊戲功能為主的空間環境轉變，走廊遊戲區、大廳角色區、圍欄結構牆及塗寫牆等，處處可玩可操作，遊戲無處不在，隨時滿足幼兒的需要。
大新幼兒園退休教師楊紅惠告訴記者，現在樓頂的"新欣菜園"是她2018年時建議建立的，在園長的帶領下，她們從找專業人士設計、預算、比價格到最後建成，忙了兩三個月。最後幼兒園裡教職工、家長、孩子上上下下全部參與到菜園的建設和養護中來。環境建設把大家團結起來，形成如此大的合力，有了菜園後，"大新精神"深深地紮根在師生心裡。
室外自然環境多區域、多功能
2017年11月，大新幼兒園喜獲深圳市學前教育協會環境評比第一名；2019年3月，該園獲得南山區幼兒園戶外活動組織與實施一等獎；近3年，數千人次同行慕名前來參觀學習等，均與室內外環境一體化建設緊密相關。
值得一提的是，大新幼兒園為主持單位的四個課題研究先後開展，其中2016年度深圳市教育教科院市級"十三五"規劃重點資助課題、李春玲名師工作室課題為《幼兒園學習環境建設研究》，廣東省教育科研重點項目為《幼兒園室內外環境一體化建設》。
室外自然環境多區域、多功能
提升"容變"文化內涵
李春玲表示，身處全國先行示範的高地，大新幼兒園如何基於已有的經驗進一步傳承與發展，是全體大新人面臨的新挑戰。大新幼兒園提出"以文化樹園、質量立園、研究興園、名師強園、網際網路思維建園"為方向， 以"文化建設"為基礎，以"專業發展"為突破口，用"資源整合"創新管理模式，用"網際網路+教育"改變思維方式，形成能在全國輻射引領的專業型、友好型名園。
大新幼兒園持續強化"蛻變"與"創生"意識，樹立"專業自治與合作文化"精神，夯實和提升"容變"文化內涵，將"容變"作為大新園各項管理工作的原則與方法，貫穿在幼兒園行政管理、課程建設、團隊發展和家園共育中，將"科學發展觀"落到實處。五園聯動，資源共享，層層蛻變，大踏步前行，逐步呈現出"各美其美、齊頭並進"的喜人態勢。
從清晨到日暮，每一天，孩子們在幼兒園學習、生活、閱讀、遊戲，在陽光下奔跑。一屆屆大新園的小寶貝們明眸善睞、英姿煥發，在富含養分、充滿趣味的環境培育下，在愛與包容的呵護中，如春筍般茁壯成長。我們將30年園慶活動辦成'幼兒園文化建設與師生成長教育'的過程。李春玲如是說。
近日，大新幼兒園以"回首總結、紀念慶祝、提升發展"為主線，凸顯"我們在一起"的文化理念，對幼兒園三十年發展歷程進行全面梳理和總結，研討幼教可持續發展、推進幼教示範引領作用等內容，為幼教高質量發展和"幼有善育"提供更多"示範經驗"。