前段時間，我家小寶參加了幼兒園舉行的一個4天3夜的郊外鍛鍊活動。
這是他第一次離開我的懷抱，也是第一次獨自離開家這麼長時間；其實，與他同行的孩子們也是如此吧，孩子的具體表現無從得知，但是家長的群裡充滿了作為家長身不由己的各種焦慮、擔憂：
不知道孩子會不會及時添加衣服？
不知道孩子能不能正常大小便？
不知道孩子的身體受不受得了？
不知道孩子的飲食是否能夠像家中那般精細？
不知道孩子的睡眠質量如何，會不會哭著找媽媽？
……
其實，對比於孩子自身的吃喝玩耍，我更為擔心的是，孩子第一次參與這樣的團隊行動，在整個團體裡，能否快速適應，能否積極融入，能否遊刃有餘？
是的，孩子在一個陌生的團隊裡，身體的安全和健康，是很容易看得到，也很容易被老師照顧的到；但是孩子的心理安全感和健康，卻是最為脆弱的，也是最容易被成人所忽略的。
很多人以為孩子只要吃得好、睡得好、精神好就沒有問題，其實，老師能夠展現給家長的，大多是片刻的場景，體現出的是孩子片刻的狀態。
至於他在這個活動中，是否有所得，是否真正的快樂，若非是全程陪伴，就只有通過和老師的深度溝通，以及觀察孩子的行為舉止，作為家長才能真正了解一二。
我之所以特別擔心小寶在團隊裡的狀態，是受到了閨蜜的一個朋友所影響。
現在她家的孩子正處在提及「幼兒園」三個字，就會特別的排斥，不但百般抵抗去幼兒園，還會出現一些精神緊張的狀態。
這位朋友很是苦惱。
先從孩子身上檢查，擔心孩子受到了類似「體罰」之類的不公允待遇；但是孩子的身體並未受到任何異常的現象；
和老師私下溝通，老師也一口否認孩子在班裡出現任何異樣，幾位老師也從不會對孩子有任何體罰的情況，甚至連「正言厲色」都不曾有過；
又聯繫了幼兒園，看了兩天的監控，也的確沒有發現老師有絲毫的不當之舉……
但是孩子就是不願意去幼兒園，在家裡玩的好好地，提及幼兒園，立即就會哭泣；但是問及具體，孩子卻又說不出來什麼，就是不要去幼兒園罷了。
後來，閨蜜就組了個局，約著我們幾個都帶著孩子一起小聚，想著孩子們相互帶動一下，是否能夠對不願意去幼兒園的孩子有所影響。
但是幾個孩子在一起之後，我就很明顯的看出，這個孩子的「不合群」。
他幾乎是本能的拒絕著另外幾個孩子的各種邀請，比如一起玩遊戲，比如一起追逐打鬧，比如一起看書閱讀聽故事……
一旦和孩子們在一起，他就會呈現出比較緊張的狀態，但是一個人的時候，就比較平靜，而且自娛自樂也是自得其樂。
我建議這位朋友再看一下監控，不用重點看老師對孩子怎麼樣，而要看孩子在班裡和其他小朋友的狀態怎麼樣。
這位朋友直接調出了手機上保存的視頻，我們幾個湊在一起看了一會兒，就發現這個孩子在班裡一直都是獨自一人的，沒有和其他小朋友有在一起玩的任何跡象，不管是室內活動，還是戶外遊戲。
這位朋友解釋說，自家孩子打小就比較「內向」，一般都是自己玩；而且小的時候跟著爺爺奶奶，老人家身體不好，也不願意外出，所以孩子多是在家裡自己看電視、玩玩具；所以從開始上幼兒園，她就不斷地和老師溝通孩子的「內向」問題。
所以，孩子常常獨自一個人，也不算什麼大礙吧！
其實，有人的地方就有江湖，孩子的世界也不例外！
沒有人能夠真正的鶴立獨行，真正的喜歡煢煢孑立、形影相弔的生活；因為我們都需要社會的認可感、親人朋友的認可感，並且從這些認可感中，尋找到自身的價值。
孩子更是如此啊！
他在班級裡沒有朋友，沒有人和他一起玩，他對於大家來說就是「小透明」。孩子們一起做遊戲，他無法融入；孩子們一起看書閱讀，他無法融入；孩子們相互交流、互相幫助，他無法融入……
孩子對這個班級完全沒有歸屬感，也無法真正的融入到集體中去；那麼，時間久了，他自然而然會拒絕去幼兒園，拒絕去那麼沒有認可度的地方。
何況，他的不合群，會導致其他孩子認為這是他的奇怪之處，如果沒有正確的引導，這個孩子很有可能會被其他孩子們自然而然的排斥、拒絕。
所謂的「冷暴力」，也不過如此吧！
只不過，這種「冷暴力」，是因為孩子自身的行為舉止，而引發了別人的一種行為，有苦說不出啊！
同樣作為家長，千萬別把孩子的「內向」掛到嘴邊，認為孩子的不合群就是「內向」的性格所致，並且在隨時隨地為孩子開脫，主動對老師提及，這樣只會增加對孩子的不利成長罷了。
內向的孩子，會有更為豐富的內心世界；但同樣也渴望集體的生活。父母應該更好的引導孩子，如何和小朋友交流溝通；也應該和老師增加溝通，請老師在班級裡適當的引導孩子們，讓孩子們更好的包容、接納「內向」的孩子。
其實，孩子自有自己的與人交往方式；其中「笑」，是最讓人無法拒絕的「武器」，不管是對成人，還是對同齡的孩子。
不妨引導孩子多笑笑哦！內向的孩子，哪怕不多言，只是多對其他小朋友笑一笑；小朋友們也無需多言，再回饋一下笑容，再多一些熱情相邀；家長和老師再適當的助力，孩子就會很快的融入到集體中來哦！
有了集體感，就有了歸屬感，上幼兒園，也會成為孩子的一種期盼。不是嗎？