12月11日，九江職業技術學院黨委書記魏寒柏博士帶領相關負責人做客本臺《黨風政風熱線》直播間，與廣大群眾進行在線溝通對話，接受聽眾各方面的諮詢和問題反映。
小編整理了市民比較關注的問題
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熱線問題：
1、黃先生135XXXX7896:我是一名考生的家長，想讓孩子報考貴校，學到一技之長，但孩子性格比較內向，我擔心她不能適應大學生活。請問貴校在培養學生心理素質方面有哪些措施？ 九江職業技術學院馬克思主義學院常務副院長 周俊：我從以下幾個方面來介紹我們學校的做法。 （1）班級教育管理：學校為每個班都配備了一名班主任專門負責班級教育管理，班主任會定期跟同學們進行談心談話，了解每個孩子的狀態，鼓勵同學們在完成專業學習任務的前提下積極參加第二課堂活動，拓展視野、增強自信心；每個班都會選配一名責任心強的學生擔任心理委員，協助老師了解同學們的思想動態，發現情況第一時間上報給老師，老師會及時開展心理支持。 （2）課堂教學方面：學校把心理健康教育課程納入整體教學計劃，高度重視心理課課程建設，面向全體新生開設了《大學生心理素質訓練》公共必修課，自主開發建設了該門課程的在線課，2019年獲批認定為省級精品在線開放課，這門課程能引導同學們學習"心理素質、環境適應、自我認識、人際關係、情緒管理、挫折應對、人格完善、戀愛觀和心理諮詢"等方面的知識，對於幫助同學們提高心理素質起到了積極的促進作用。 （3）素質拓展方面：2014年學校構建了大學生素質拓展平臺和管理體系，形成了六大育人模塊，重點打造了"一院一品"素質拓展品牌，有效提升了學生綜合素質。同時，學校堅持每年組織開展"5-25"大學生心理健康教育宣傳月活動，至今已舉辦了18屆。其中，校園心理情景劇和素質拓展比賽已經成為該項目的特色亮點活動，心理健康講座、心理遊園會和心理攝影徵集等活動深受廣大師生的認可和好評。此外，學校組建了學生心理社團，在社團指導教師的指導下定期組織開展心理健康教育活動，普及心理健康知識，幫助大學生提高心理危機識別和預防能力。
2、李先生139XXXX8234:我是一名考生家長，現在社會上都在講誠信和好的學術風氣。九江職業技術學院作為一所國家高水平建設學校，請問貴校在教師學術風氣建設上有什麼好的做法？ 九江職業技術學院黨委委員、副院長 彭曉蘭：高校是立德樹人、為黨育才為國育人的重要陣地，高職院校要培養"德技並修"，具有社會主義核心價值觀和精湛技術技能的人才，教師隊伍是關鍵。學校形成良好的教風、學風，學術風氣至關重要。 長期以來，高校教師發展從個人的角度說，非常看重職稱評聘，曾經一度社會上職稱評審過於以論文、課題、專利為依據，導致一些教師出現業績材料弄虛作假，論文抄襲或剽竊等學術不端行為。 端正學術風氣最重要的核心是遵循實事求是原則，塑造誠實守信品格。 為此，我校成立了學術委員會、學術道德監督委員會等專門機構，制定了《預防與處理學術不端行為實施細則》，建立了學術成果全面審查制度。如論文查重率超過30%的校刊不予發表；已發表的在職稱評審和分級聘用中不予認定；課題、專利等研究成果需經專題答辯才予以認定，發現弄虛作假在職稱評審、崗位聘任、科研獎勵等方面實施一票否決，並記錄誠信檔案。 經過幾年努力，學校"求真務實、誠實守信、實事求是、追求卓越"在教師中已蔚然成風，教師充滿正能量育人育才。
3、徐女士188XXXX1160:主持人，你好，我是在貴校就讀二年級的學生家長，聽小孩說要考一個職業技能等級證書，我想問一下這個證書與學歷證書有什麼區別？若是要考取這類證書，是否需要額外繳費？ 九江職業技術學院副院長 盧致俊：您提到的"職業技能等級證書"，這是國家推動職業教育改革的一項新的重大制度設計，目的是提高複合型、高素質技術技能人才培養質量。2019年4月，國家教育部、財政部、發改委、市場監管總局四部委聯合發文，正式啟動"學歷證書+若干職業技能等級證書"試點，我們也簡稱"1+X證書制度"。其中： "1"是"學歷證書"。是學生完成課業、成績合格、修滿學分後，經教育主管部門註冊、備案，由學校印製、發放的"畢業證"，也是我們常說的"文憑"； "X"是"職業技能等級證書"。是由國家主管部門遴選的培訓評價組織（一般是行業機構或先進企業）開發的新型證書，對應某個專業領域，分初、中、高三個級，是通過培訓、考核合格後取得的憑證。這個證書將作為求職者證明職業技能水平、用人單位考量職業技能水平的有效依據。 目前"1+X"證書制度正處於試點階段，前三批，我們學校對應開設專業，遴選33個證書申請獲得了試點批覆，並積極組織了相關培訓和考試，試點情況進展順利，成效良好。 從目前證書發布情況看，一個專業對應多個證書、一個證書關聯多個專業。我們鼓勵試點專業的學生在取得畢業證的同時，至少取得一個X證書，學有餘力的同學，也可以爭取獲得更多種類、更高級別的X證書。通過取證培訓與考核，將進一步強化學生的職業能力和職業素質，證書的取得也將大大提升學生的就業競爭力。 關於費用問題，根據相關規定，學校統籌辦學經費分擔培訓和考核費用，原則上保障在校學生首次培訓、報考首個證書的費用，也就是說，您孩子目前參加第一個證書的培訓考試，包括教材都是免費的。之後再次參加同一證書或其他證書的培訓考核，需要按照國家核定的標準，向培訓評價組織繳納相關費用。 當然，從長遠看，國家實施1+X證書制度還有一項設計，就是推動"書證融通、育訓結合"，簡單地說，就是通過改革，最終要實現課程教學與證書培訓相通、課程考核與證書考核同步，提高育人效率、控制育人成本。
4、鄭先生139XXXX0025:我是貴校一名大一新生的家長，孩子剛入校，一日三餐都在食堂用餐，想了解一下學校食堂的食材是否新鮮？ 九江職業技術學院黨委委員、副院長 汪永根：我校高度重視學生飲食和食品安全工作，建立了完善的採購制度和工作流程，確保食材新鮮和食品安全。學校所有餐廳、網點實行"四個統一"的管理模式。即統一採購配送、統一檢查考核、統一體檢培訓、統一定價收費。 關於食材採購配送，我們具體做法是：一是餐飲大宗物資和食材由學校國資處對外統一招標採購，對生鮮類物資採取日申報、日驗收、日使用；二是嚴格按照食品採購流程，建立食品採購索證、索票、進貨、驗貨和臺帳登記制度，嚴格規範驗收制度，從源頭杜絕不合格原料進餐廳，不合格食品出窗口；三是採購食品時對食品進行感官檢查，採購定型包裝食品，其包裝標識要符合食品標籤標識的衛生要求，商標上應有品名、廠名、廠址、生產日期、保質期等內容。從而保證採購的食材新鮮可靠。
5、王女士157XXXX9383:我是明年即將參加高考的考生，據說高職院校就業有優勢，想報考高職類學校。我想請問貴校老師你們的學生就業如何？在保障學生就業方面學校有採取哪些措施？ 九江職業技術學院招生就業處處長肖偉：據國家最新統計，全國高職生平均就業率高於本科生平均就業率。而我校近些年來畢業生就業率高於全國同類院校平均就業率，畢業生就業率連續多年名列江西省同類學校前列，據第三方調查顯示，我校專業對口率逐年增加、每月平均薪酬高於全國同類院校、用人單位和畢業生就業滿意度較高，湧現了一批崗位技術能手和就業先進典型。近年些來從就業區域看，我校畢業生主要集中在長三角和珠三角沿海經濟發達地區，留贛就業率也逐年增加。在促進學生就業方面，學校主要採取了以下措施： （1）強化就業指導教育，幫助學生樹立正確的擇業觀。學校就業指導教育內容豐富，形式多樣，貫穿學生在校求學的整個過程。學生入學後的每一年都有明確的學習目標和任務，形成了全程化、系統化就業指導教育；同時，通過第二課堂活動、各類競賽活動、專業實習等加強學生的職業體驗。激發學生學習的內生動力和技能的自我培養。 （2）優化人才培養方案，學生專業能力大幅提高。學校主動對接行業領軍企業和地方重點企業建立了長效合作交流機制，緊跟企業產業轉型升級，對標行企標準，優化人才培養方案，人才培養質量不斷提升。廣泛建立校企協同育人機制，與多家國內知名企業籤訂聯合培養人才訂單班協議，開設訂單班111個，其中現代學徒制班級7個，專業覆蓋率達80%以上。學校十分重視就業技能和就業實境訓練，強化學生職業實踐體驗，建成了校外實訓實習基地400餘個，促進學生把理論和實踐融為一體，從"準職業人"向"職業人"轉變。 （3）強化就業工作"全方位推進"，就業質量不斷提高。落實就業工作"一把手"工程，形成了各部門分工負責、協同推進、多級聯動、全員參與的就業工作機制，明確目標，壓實了工作責任；建立了就業信息網絡平臺，實現了畢業生、用人單位、學校三方信息交互，提高了就業工作的精細化管理；每年制定就業市場開拓方案，引進用人單位逐年增加；建立了"綜合"與"專場"相結合、"大型"與"小型"相結合的、"線下"與"線下"相結合的就業招聘模式，每年平均為學生提供崗位比至少1:3以上（工科專業1:4以上），提供了專業契合度高、薪酬待遇好、高質量就業選擇機會，實現了畢業生"好就業""就好業"的目標。經過多年的探索和實踐，積累了一些有效做法，就業工作取得了良好成效，畢業生就業率連續多年名列江西省同類學校前列，高就業率、好的就業質量和社會聲譽得到了社會的高度關注和廣泛認同。
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（來源：九江新聞廣播）
編輯：黃碧辰
責編：熊煥唐
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