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掌握大局觀,警惕思維陷阱,擺脫倖存者偏差
倖存者偏差是一個統計學常見的邏輯謬誤，指用少數倖存者概括整體情況並得出結論，而那些不在樣本範圍內的「死」人則被徹底忽略。顯而易見，存在倖存者偏差謬誤的結論是禁不住推敲的，擁有全局觀的辯證性思維才更能接近事物本真。
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航空愛好者才會寫的高考作文:倖存者偏差與統計學邏輯謬誤
2018年高考！有一個匪夷所思的事情——出題人被罵？？但是你們罵就罵，火力這麼集中是什麼情況！全國 II 的作文到底做錯了什麼？它是這樣的——全國 II 高考作文閱讀下面的材料，根據要求寫作。
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深度科普:倖存者偏差到底是怎樣的存在?還記得章魚保羅嗎?
高考第一天全國二卷的考試地區「倖存者偏差」一詞火了這個詞語究竟什麼來頭？西南師範大學出版社副社長、重慶作協副主席蔣登科教授介紹了這道小學數學練習題背後的故事。「撞車」純屬偶然事件為什麼小學二年級的數學題就能和高考作文發生「撞車」？
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高考零分作文往事
另一篇則是旗幟鮮明地挑戰高考制度，直接罵閱卷老師為「王八羔子」的《聖人之學，皆是腐儒所教》，作文一開頭便開始挑釁，「王八羔子，給零分，不用留一分」，自比為梟雄，以零分為劍破風而立，直指應試教育害人不淺，「男兒立世功名路，豈能斷作紙中戲？」第一篇作文，是少年對高考的不屑敷衍，第二篇作文，是典型的 「差生爽文」，把高考制度劈頭蓋臉地埋汰了一頓，末了還給自己的小說打了個廣告。
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什麼是倖存者偏差——今年的高考作文
高考作文已經出爐，並毫無意料地刷屏了。其中，全國卷2的作文被吐槽得最狠，不僅僅是因為難，而是根本就看！不！懂！題目是這樣的：二戰期間戰鬥機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。
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關注2020高考|重慶高考語文作文題目出爐 寫一篇演講稿
封面新聞記者 羅惟巍7月7日，2020年高考開考。第一科考試科目為語文，重慶的考題為全國Ⅱ卷。11點30分，考試結束。11點31分，人民日報官方微博號發布了今年作文題目，全國Ⅱ卷作文為一篇材料作文，以「攜手同一世界，青年共創未來」為主題寫一篇演講稿。全國Ⅱ卷閱讀下面的材料，根據要求寫作。
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2016北京高考零分作文:你從哪裡來,你到哪裡去?
2016北京高考零分作文：你從哪裡來，你到哪裡去？ 2016年全國各地高考語文考試已經結束，最受關注的除了滿分作文，依然是零分作文，小編為各位考生整理2016北京高考零分作文:你從哪裡來，你到哪裡去？.供各位考生欣賞。
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那些年,我們一起盤點過的高考零分作文(2011年)
志願填報指南：北京 上海 天津 重慶 河北 山西 內蒙古 山東 江蘇 浙江 江 西 青海 新疆 遼寧 陝西 甘肅 海南 廣東 福建 安徽 河南 湖南 湖北 四川 雲南 貴州 廣西 吉林 黑龍江 寧夏 西藏 中國教育在線訊 2013
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「滿分作文」「零分作文」都被曬,考場作文算個人隱私嗎?
近日，一篇浙江的高考滿分作文、一篇上海的中考疑似「零分作文」，不約而同地引發了爭議，焦點是國家級考試的答卷該不該、有沒有必要向社會公開？中考和高考的原始答題情況，算不算考生的隱私？然而，該名考生及其家長都頗感委屈，因為在由市教育考試院出的2018版和2019版兩本中考作文評析中，就列舉了多篇考場佳作供同學們學習，而且，其中2019年的一篇作文和2018年的一篇幾乎一模一樣，且都得了高分。既然別人可以模仿，而且都列入了考試院公開編發的範文，其他考生為什麼不能也模仿？難道還要去識別其中可能存在的「雷區」？
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高考作文題「倖存者偏差」難哭了?這有份標準答案
大數據文摘摘自魔鬼數學高考作文已經出爐，並毫無意料地刷屏了。其中，全國卷2的作文被吐槽得最狠，不僅僅是因為難，而是根本就看！不！懂！題目是這樣的：二戰期間戰鬥機防護，多數人認為，應該在機身中彈多的地方加強防護。但有一位專家認為，應該注意防護彈痕少的地方。如果這部分有重創，後果會非常嚴重。
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網際網路人必須要懂的 「倖存者偏差」
民國小學生作文之所以能流傳到今天，必然是當時就是佼佼者，它是倖存者，代表不了當時民國小學生的整體水平。在我們日常工作的決策中，倖存者偏差是如此普遍，常常在不經意中影響我們的決策與判斷，那麼這個概念的本質是神馬？它容易在哪些情況下發生？它的作用機制是怎樣的？我們如何避免它？
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倖存者偏差:你看到的也許是個例
」這就是今天想要介紹給大家的一個名詞那什麼叫做倖存者偏差呢？度娘給的定義：倖存者偏差（Survivorship bias），另譯為「生存者偏差」或「存活者偏差」，是一種常見的邏輯謬誤（「謬誤」而不是「偏差」）。指的是只能看到經過某種篩選而產生的結果，而沒有意識到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關鍵信息。在「沉默的數據」、「死人不會說話」等等日常表達中，涉及倖存者偏差。
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什麼是「倖存者偏差」
點擊上方 太初之道 關注我倖存者偏差是
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開車的「倖存者偏差」
【 倖存者偏差 】「倖存者偏差」的其實是在統計概率分布時一個典型的錯誤。錯誤在於對統計過程中對於基數的錯誤估計。如果上面這兩句話你看起來很難理解，那我就舉個簡單的例子：A吃了一個偏方治好了某種病，於是說這個偏方可以治好這種病。
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騙子密碼:倖存者偏差
05倖存者偏差公式稍微理性思考下，我們就可以總結出一個倖存者偏差公式。這個公式非常簡單，f(x)代表了事件的正常概率，x是與該事件相關的有效數據。06利用倖存者偏差：你也可以成為大神那些市場上的騙子，大部分時候就是在利用倖存者偏差理論。
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投資應警惕倖存者偏差
倖存者偏差最經典的例子是關於二戰的一個故事，盟軍的飛機在空戰中損失嚴重，統計了倖存飛機的各部位中彈密度後，決定哪裡彈痕多就加強哪裡；而統計學家沃德提出了相反的意見，他認為應該對機身上彈孔少的部位加強防護，理由是機身各部位中彈概率是一樣的，這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，僅統計能回來的飛機的特徵，就是倖存者偏差。
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為什麼倖存者偏差解釋不了工業企業數據的異常?
面對公眾提出的疑問，統計局在2018年8月27日發布的數據公報中做了說明[1]。統計局指出，17.1%的增速是「按可比口徑計算，考慮了統計制度規定的口徑調整、統計執法增強、剔除重複數據、企業改革剝離等因素的影響」。在統計局給出的諸多影響因素中，口徑調整被觀察者們提及得最多。有人用「倖存者偏差」對此做了進一步的分析。
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股市中的倖存者偏差
來源：雪球倖存者偏差，指的是當取得資訊的渠道，僅來自於倖存者時（因為死人不會說話），此資訊可能會存在與實際情況不同的偏差。倖存者偏差，是由優勝劣汰之後自然選擇出的一個道理：死人不會說話。人們只看到經過某種篩選而產生的結果，而沒有意識到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關鍵信息。
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重慶高考作文題目《情有獨鍾》 感動重慶人物成素材
高考作文不僅是對考生的檢閱，更是全民參與的話題。看了重慶高考作文《情有獨鍾》，也許你有話說，思索自己情歸何處。面對全國各種版本的作文題目，百萬網友跟帖，詮釋不同的人生和感悟。作文解讀根據兩段材料，以「情有獨鍾」為話題自擬標題、自選文體，詩歌除外，寫一篇文章，字數不少於800字……材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什麼是院士，也沒有做什麼驚天動地的大事。但她44年如一日，用心、用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生。學生說「她就我們的媽媽一樣」。
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什麼叫倖存者偏差?
這就叫倖存者偏差。我們在求職和工作中，經常會碰到諸多問題。通常會去求助成功的「過來人」問問他們，例如，讀書拿大學文憑到底有沒有用？怎麼樣才能找到月薪過萬的工作？怎麼樣在職場中快速升遷？等等問題。上述成功者給出的答案都對，但都是倖存者偏差。都只是一部分真相。這就跟我們小學語文課本裡面的一篇文章《小馬過河》一樣，我們問別人得到的成功經驗答案永遠是片面的，不能解決自己的問題。