宋代著名學者朱熹有一首《勸學詩》：「少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。」翻譯成白話文，意思是「青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。」
唐代杜秋娘有一首歌《金縷衣》，上面寫著：「勸君莫惜金縷衣， 勸君惜取少年時。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。」勸說人們珍惜時間，所以生活就像一匹飛馳的馬，轉瞬即逝，所以我們應該及時享受快樂。讓人們年輕時不要太珍惜錢，當鮮花盛開時，也就是當一個人在某些方面成熟時，他們應該努力創造幸福，功能不起作用的時候不要想，到時候就沒用了！
一個
美國作家歐，亨利在他的小說《最後一片葉子》中講述了一個故事：在病房裡，一個垂死的病人看到了房間窗戶外面的一棵樹，然後掉進了秋風。病人看著眼前的落葉，他的身體也是每況愈下。「當所有的葉子都消失了，我就要死了，」她說。"
一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠葉子，掛在樹枝上。最後一塊葉子從未脫落。因為生命中的綠色，病人奇蹟般地活了下來。
二
有個叫阿巴格的人住在內蒙古草原。有一次，小阿巴格和他的父親在草地上迷路了，阿巴格又累又怕，最後，他幾乎走不動了。
爸爸從口袋裡掏出五枚硬幣，把其中一枚埋在草地上，把另外四枚放在阿巴格的手上，說：
我們要走出草原，將來你也要走出草原。世界他很大，如果你還活著，你需要去更多的地方看看，別讓你的金幣白白扔掉。
在父親的鼓勵下，阿巴格那天走出了草原。在長大之後，阿巴格離開了家鄉，成為了一名優秀的船長。
三
霍金，一個大腦，一個神話，我們這個時代最傑出的理論物理學家之一，一個以科學名義存在的巨人……也許，他只是一個坐在輪椅上挑戰命運的戰士。
有一次，霍金坐著輪椅回到了柏林公寓，在馬路之後，他被一輛汽車撞倒，左臂骨折，頭部被割傷，縫了13針，在48小時之後，他回到辦公室工作。
儘管身體殘疾越來越嚴重，但霍金卻力像普通人的生活方式是一樣的，盡你所能。他甚至很活潑-聽起來很有趣，在他完全不能移動之後，他仍然堅持在去辦公室的路上用他唯一的活動手指駕駛輪椅。
當他遇到查爾斯王子時，他轉動輪椅炫耀自己，最後翻過查爾斯王子腳趾。當然，霍金也經歷了「自由」行為的後果，在地球微弱的引力作用下，量子引力大師多次跳上輪椅，幸運的是，每次他頑強地復活「站」。
霍金做了氣管手術，完全喪失了說話能力。正是在這樣的情況下中，他費盡周折寫出了著名的《時間簡史》，並探索了宇宙的起源。
四
凱勒出生於阿拉巴馬州以北的一個城鎮叫做TAS喀姆比亞。當她一歲半的時候，一場大病使她失去了視力和聽力，然後她失去了表達自己的能力。
然而在這黑暗而孤獨的世界中，她實際上學會了閱讀和說話，並以優異的成績畢業於美國rad克利夫學院，她成為了一位著名的作家和教育家，對英語、法語、拉丁語和希臘語言有著淵博的知識。
她走遍美國和世界各地為盲人學校籌集資金，並將一生獻給盲人福利和教育事業。她贏得了世界國家和嘉獎政府的讚譽。
一個聾啞人需要脫離黑暗走向光明。從學習閱讀到學習閱讀，我們需要付出非凡的毅力。
海倫是用手指觀察老師的莎莉文小姐嘴唇，用觸摸來理解喉嚨、嘴的動作和面部表情，這通常是不準確的。為了能讀一個單詞或句子，她必須一次又一次地練習，海倫從不屈服於失敗。
從海倫7歲受教育到進入rad克利夫學院的間，她給親戚、朋友和同學寫了很多信，這些信要麼描繪了她在旅途中的所見所聞，要麼表達了她的感情，其中有些人複述了她剛聽到的一個故事，內容十分豐富。
在大學學習時，許多教材中沒有盲文，所以她必須依靠別人拼寫手中的書的內容，所以她比其他學生有更多的時間預習功課。當其他學生在外面玩耍唱歌時，她花了很多時間備課。除了她自己的堅韌，也離不開她的老師莎莉文循循的教導海倫能夠走出黑暗，取得如此高的學術成就。
她說「我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天」，「她使我的精神獲得了解放」。是她的老師教她讀書，使她知道一切都有名字，也是她的老師教她認識「愛」這樣的抽象名詞。
她童年病殘後變得又笨又暴躁，幾乎成了不可救藥的廢物，這是一個奇蹟，但後來她成了一名有教養的大學生。可以說，這一奇蹟的一半，是莎莉文創造作為海倫教師的安妮創造及其崇高的奉獻精神和科學的教育方法的結果。
什麼是莎莉文章小姐不管教海倫總是用一個好故事或一首詩來講述，她的教育經驗非常豐富，她的教育方法是與眾不同，她從不把海倫鎖在教室裡進行僵化的、注入式的課堂教育。
堅韌不拔地克服身體缺陷造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬，滑雪，下棋，也喜歡戲劇表演，喜歡參觀博物館和名勝古蹟，並從中獲取知識。21歲時，她與老師合著了她的第一部作品《我生活的故事》。在接下來的裡，她寫了14本書。
五
張海迪，秋生於濟南。5歲，患有脊髓病和胸部以下截癱。從那時起，張海迪開始了她獨特的生活。不能上學，她在家自學高中。
15歲時，海迪跟隨父母下鄉，當了孩子的老師。她還自學針灸，免費為村民治病。後來，張海迪自學了許多外語，還當過無線電修理工。
面對命運的殘酷挑戰，張海迪沒有沮喪或沉淪，她經受了嚴峻的考驗，有頑強的毅力和戰勝疾病的毅力，對生活充滿信心。雖然她沒有機會進入學校，但她很生氣，完成了小學和中學的所有課程，她在大學裡自學英語、日語、德語和世界語，並為大學和研究生課程學習。
在張海迪開始從事文學創作，先後翻譯英語小說《海邊診所》等數十萬字，編撰《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中，《輪椅上的夢》發表在日本和韓國上，而《生命的追問》發表不到半年，再版三次，榮獲全國「五個一工程」圖書獎。
在《生命的追問》之前，這個獎項從未頒發給散文作品。一部30萬字的小說《絕頂》問世了。自從1983以來，張海迪已經創造並翻譯了超過100萬字。
為了給社會做出更大的貢獻，她自學了十多種醫學專業，請教了有經驗的醫生，學習了針灸等醫術，免費治療了1萬多人。
在1983，《中國青年報》發表了《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪著名的中華，並贏得了兩個聲譽，一個是「八十年代新雷鋒」，另一個是「當代保爾」。
懷著張海迪的信念，以保羅為例，我們有勇氣把我們的光和熱奉獻給人民。她用自己的言行回答了億萬年輕人非常關心的人生觀和價值觀問題。鄧小平籤名：「學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！」然後張海迪產生道德力。
每個生命都是獨立的個體，都有自己的言行，都有自己的生存方式，但是每個人明白，一個獨立的個體都有獨立的思想，獨立的思想就是生命的存在，對生命的追求就是美好的生命。
生命不是呼吸，生命是活動。健康的成長是能夠真正強大，不再依賴別人的施捨和救濟。生活是一個狹窄而危險的山谷，只有勇敢的人才能穿過。我們不怕困難和危險，在任何艱難險阻面前，我們都將陷入義無反顧。
充實的人生是漫長的人生。我們需要用行動而不是時間來衡量生命。如果我們能好好利用他，生命將是漫長的。我們需要知道誰能以深刻的內容充實每一刻，誰在無限地延長他的生命。當然，每個人都應該更清楚，我們的生命只有一次，但如果我們能用他正確地，一次就足夠了。
生活是獨一無二的，這是一次性投資，沒有機會翻身，是不可能兩次，但是許多人連一次不好花。因此珍惜生命，不怕挫折。每個人都希望他的生活是美好的，這是所有人都清楚的，只有了解了生活的真諦，我們才能過上更好的生活。