教育在如今已經成為了全民都關注的一個現實且重點的問題，相對來說教育對於每一個人來說，也是最為公平的。
畢竟上了好的大學的學生，他們畢業之後都是能夠有一個體面的工作的。
不管是窮人家的孩子，還是富人家的孩子，只要是能夠考上好大學，他們的命運就會隨之改變了。
當然了想要上一個不錯的大學，必須從小學一直優秀到考大學，即便是到了大學也是不可以怠慢的。
但是，很多人在中小學的時候，也是面臨這個一個現實的問題的，這個現實問題就是中小學期間，尤其是中學，都會有重點班和普通班之分的。
之所以這樣分，學校是想要讓優秀的學生變得更優秀，給他們分配的教育資源都是最好的，最起碼教他們的老師是最優秀的。
這樣就是為了讓他們考出更高的升學率，來保障學校的好名聲，便於學校以後可以招收到更多的優秀學員。
這樣來看對於不能到重點班的學生來說就是一種不公平了，畢竟他們也是祖國的花朵，有享受一樣教育的權利呀！
本來大家都是一樣的人，為何要有普通班和重點班之分呢？這是不是給人來了一個三六九等的劃分呢？
其實教育部去年11月份，就公布嚴禁中小學生分重點班和普通班了。但是，似乎這個規定在很多省市的學校，沒有得到貫徹。
現在大部分學校，還是有重點和普通班之分的。
面對這個現實，很多家長都是不能理解的，尤其是普通班裡的學生，他們的家長就反對普通和重點班之分。
因為有些普通班裡的學生，他們也是很優秀的，只不過因為某一門課程偏點，就沒有能夠進入到重點班。
這樣就導致他們和重點班的學生差距越來越大，本來在一起也是可以考一個不錯的大學的，但是，就是因為分班導致了差距。所以說普通班的學生家長，他們大多是反對有重點和普通班之分的。
相反重點班的學生家長，他們就很贊成學校分班的情況，畢竟自己的孩子是受益者，重點班可以學更多的知識，可以跟更好的老師。
面對反對分重點班的家長，他們會說你們的孩子若是到了重點班，他們能跟上嗎？老師講的課，你們的孩子能聽懂嗎，進度能跟上嗎？
還有你家孩子不學習，若是搗亂的話，影響我們家孩子學習怎麼辦
這個確實是現實問題。
不可否認，每一個人的智力是不一樣的，有的學生，老師講一遍他們就能記住，就能做到領會貫通，但是，有的學生三五遍老師講完了，他們也不一定能夠懂，做題的時候還是懵懵懂懂。
這個情況下對於老師來說，他們也是喜歡有重點和普通班之分的，他們把這個情況叫做因材施教。
成績好的學生，全部分到重點班，讓老師給他們在同樣的學習時間裡講更多的題型，他們也是可以跟上進度的。
相反成績不好的，就分到普通班，反正理解慢然後跟著老師正常的進度走就可以了。這種方式，是不是可行呢？
至少目前這個方式還是很普遍的，儘管說有一些家長他們不同意這樣的分班。不得不說這個問題是很難解決的。
美國的教育是因材施教，他們會把成績差不多的學生放在一個班級，但是，一定要注意的是，他們班級裡的學生，是隨時變換的，只要其他班級的學生，他們的成績上來了，達到進入這個好班級的成績了，就會隨時把他們給提拔進來。
也許，這種方式也是不錯的有可以借鑑的地方，至少是給了某些學生一些機會的。
當然了若是想做到完全公平也是不可能的，畢竟高考還是分很多不同的卷子的，有北京卷、天津卷、上海卷、全國卷……
所以說想要做到完全一樣的公平，真的有點難呀？
在你看看，到底該不該有重點班和普通班之分呢？