當老師，真的是很難的一個職業。你就去看網上的那些罵聲好了，遠遠蓋過對老師的讚揚聲。很多老師心裡都很不是滋味，認為自己並沒有做錯什麼啊，為什麼挨罵的總是我？並且也很疑惑，為什麼老師這個職業就這麼遭人罵？
君山昨天也遇到了挨罵的事情。今天想和大家討論一下這個問題。
01、先說挨罵的事情。
根據當地教育局的要求，因為延學不停課，為了讓學生在停課期間有教科書使用，要求部分老師到學校給學生送書到家。屬於志願者活動。
我們開著車、帶著書，來到一個農村安置小區門口。因為進不了小區，我們只能冒著寒風、戴著口罩，拎著書本，站在門衛室門口，艱難地用手機挨個給家長打電話，讓家長來領書。
前來領書的家長，那自然是對老師客客氣氣啊，又說老師辛苦了，放假期間還給學生送書；又有主動給我們拿書，陪我們一起等其他家長的；還有告訴我們，這個家長他熟，就在他家旁邊，他可以代勞的。
本來氣氛一片和諧。
但這時，旁邊一個拿著大茶杯，叼著煙、口罩也不戴的瘦高個青年，就開始大聲奚落起來：
「你看這些老師吶，吃得那麼空，沒事幹，現在就給學生送送書而已！」「你看你看，還為人師表，都讓別人給他拿書！」「你看這群馬屁精吶，老師有什麼好巴結的，巴結老師，老師能給你小孩多大的好處啊！」其中，還夾雜這一些難聽的土話。
距離雖然隔得有點遠，但是，一句句話還是飄到了我們老師的耳朵裡。雖然知道，農村嘛，總有幾個流裡流氣的人，但是自己真得遇到了，心裡還是說不出的難受。
等我們發完了書，上車後，把這個事情和負責開車的老師一說。負責開車的是位老教師，拿眼一瞧那個瘦高個青年，憤憤地說，「小鬼頭，是他啊，也是我們學校畢業的，原來在學校要死的皮，天天被老師批評。」
「哦！」聽完後，我們都恍然大悟。原來讀書的時候受了氣，現在畢業了，就對老師群體有天然的敵意啊。那麼，他的行為，我們自然也就可以理解了。
02、老師，為什麼你是一個那麼容易挨罵的職業？
在所有的行當裡，說句實話，教師和醫生一樣，是被抬的過高的兩個行業。因為人們對教師、醫生的期望值太高了。所以，但凡老師、或者醫生，幹出了一點凡人都會幹的事情，那麼，所有的指責就會蜂擁而來。
1、比如，在很多人眼裡，老師應該是蠟燭啊，要燃燒自己啊，要無私奉獻啊。所以，老師就不該談收入、談報酬，就不應該生活的比大多數人滋潤。只要你滋潤了，你配不上蠟燭的稱號啊，那麼，那就是教師中的敗類。這種思想真的是非常有毒的。有毒到，讓那些有能力、有學識的人雖然抱有滿腔的教育熱情，但都不敢投身到教育事業當中來。因為按照上面的邏輯。有能力、有學識理應要有好的報酬，但在教育當中，追求報酬就是一種原罪。
2、再比如，教師在很多人眼裡，形象就應該是微笑著、默默為孩子批改作業到半夜，一不小心第二天就被學生發現頭上多了些白髮；老師還應該是任勞任怨、打不還手、罵不還口，以德服人的典範。所以，但凡老師批評學生、罰學生了，那麼，老師的形象就只能大跌了。那些被罰的、甚至是看人被罰的，心理上就會嫉妒的不平衡，然後用「你只會罰學生，那是你教育上的無能」來指責老師。但其實呢，懂教育的都應該明白，教育是需要有賞有罰的，做對了賞、做錯了罰，有些人適合多賞、有些人適合多罰，這才是真正的因材施教。這個道理，同樣適用於家庭教育。那些在家教上一味縱容、遷就孩子的家庭，到最後教育出來的勢必只能是危害社會、危害家庭的巨嬰。
3、再有就是，老師註定是一個要得罪人的行當。為什麼？因為不論你教出多麼多的好學生，他們多麼的感激你，也總有一部分雖然也是你教出來，但是默默恨你的人。而中國人，對於感恩都是很含蓄的，他們會放在心裡；但是對於仇恨呢？那就很多時候要睚眥必報了，有了可以報個痛快而不用承擔責任的地方，那就更加可以肆無忌憚了。這也是罵老師的人在網絡上看起來那麼多、那麼活躍的原因了。像我昨天遇到的那個瘦高個青年，也就是一個很好的例子！
03、那些罵老師的人，到底是什麼樣的心態？
通過以上的分析，我相信，大家應該已經理解了哪些罵老師的網友的心態了吧，這裡，我也總結一下：
1、過去受過，或現在正在受老師的氣，畢業後、或者到了網上老師管不到的地方，就開始盡情的用鍵盤來詆毀老師，以達到心理上的平衡；2、社會對老師的道德要求太高，老師也是凡人，難以達到，於是這也成了人們詆毀老師的一個理由；3、快樂教育盛行，大部分人對教育存在誤解。以為教育就是遷就，但忘記了，教育還在於規範。規範學生的行為，可以用說理，但對於說不動理的學生，老師必須用「罰」！但只要一罰，人家就有理由來怪你了。4、還有一點上面忘記講了。教師隊伍那麼龐大，好幾千萬人，自然也存在一些害群之馬，比如上課不認真、比如課外培訓等等。這也給人落下了話柄。
04、最後，談一談，面對這些人的抱怨，我們老師應該怎麼辦的問題。
1、不理會。老師的生活圈，說句實話還是比較封閉的。只要我們兩耳不聞，大部分煩惱也就可以擋在門外了。我的想法是，一個老師，只要安心講臺，那麼你就金剛不壞了。
2、遵從良心辦事。看到這些抱怨，會讓老師心生委屈，有些甚至會影響到咱們教育教學的熱情。但是，不論多麼委屈，那麼多的學生還在我們手上呢？他們的前途是不容被我們的抱怨所耽擱的。因為，不論多麼委屈，我的想法是，該怎麼管理，還是怎麼管理，只要我們用心付出，起碼我們手頭上的學生是永遠會記住我們的好的。
3、還有一點要強調。雖然網上對老師的抱怨聲這麼大，但我總是相信，真正會抱怨老師的人還是少數，大部分人還是記得老師的教育之恩的。只是什麼呢？只是那些會抱怨的少數，就像班裡那些會吵鬧的學生一樣，雖然人少，但是禍害大而已!
05、結束語：
各行各業，也都是一個職業罷了。每一個職業，都有好人、也有壞人。有給行業添彩的事情、也有給行業抹黑的事情。
但是，現在的教師職業，顯然過於被人詬病了。這對於廣大的教師而言，是有所不公的。
一個職業要正常發展，過於吹捧不行，但是，到了另一個極端，被人人喊打了，這也不利於行業的正常發展。
所以，呼籲社會各界，尤其是那些對老師行業心存芥蒂的人，能放下成見，給老師多一些寬容。
你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！