教而研則真 研而教則美——九江雙語實驗學校數學組開展名師智慧...

2020-12-23 大江網

　　大江網/九江頭條客戶端訊 通訊員洪凌琳報導："教而不研則淺，研而不教則空"。九江雙語實驗學校自開辦以來，一直秉承"教研興校"的理念，狠抓校本教研，發揮教研組、備課組力量，推動教師隊伍專業化發展。12月16日，每學期一次的「名師智慧沙龍」活動如約而至。承擔本次沙龍活動的是小學數學組，在學校教科處的組織下，兩個校區全體數學老師、各學科教研組長及部分校領導、處室幹部參與了活動，活動由小學數學教研組組長餘園主持。

　　今年6月，學校首批名師工作室授牌。名師工作室的團隊在學校教學教研起到了很好的示範引領作用，本次沙龍活動，數學組三個名師工作室紛紛登臺展示，充分展現了團隊的合作精神和專業素養。

　　首先進行分享的是趙雲娟老師，她以《幾何直觀在小學數學中的運用》為題展開，分析了數學教學中如何通過圖形的關係、圖形的變化、運動的軌跡、得到解決問題的思路，形成推斷問題的結論，並列舉多個運用幾何直觀路徑解決問題的實例，使老師們深刻感受到幾何直觀在小學數學學習中的重要性。

　　接著付燕清老師分享《小學數學計算能力的培養》，他以自己在教學中遇到的實際問題為依據，通過學生作業的展現，來分析小學生數學計算能力現狀、問題及解決的策略，建議老師們重視算理教學，其次才是算法，注意"法理相融"。還要注意對學生良好的學習習慣的培養。

　　劉洋老師分享《如何培養低段數學讀題解題能力》，她認為在低段數學中，無論是在課堂教學中還是練習解題時，應貫穿分析數學信息能力的培養，放慢腳步給予孩子思考的時間，讓孩子用數學語言清晰表達，加強對問題的理解。

　　在認真聆聽的同時，老師們展開了熱烈的討論，三位老師的分享得到了廣泛的認同和共鳴，段買菊老師說，在本學期教學圓的周長和面積時，用到幾何直觀幫助學生理解概念，非常有效。低年級老師對付燕清老師的計算教學經驗分享表示十分受用。在激烈的討論和交流中，老師們對數學本質的理解更加深刻，如何著眼於學生的終身發展？如何落實學科育人？認知更新，方向更明。（九江雙語實驗學校供圖）

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